Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова

Урок построен в соответствии с семью модулями Программы Кембриджской системы. На уроке использованы групповая и индивидуальные формы работы. Цель урока - Совершенствование знаний о лексическом значении слова и непостоянстве словарного запаса. Результаты обучения - учащиеся

Умеют отличать архаизмы и неологизмы

Подбирают синонимы и антонимы к словам

Знают значение фразеолгических оборотов .

Основные понятия на уроке - лексика, синонимы, антонимы, фразеологический оборот

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова »

Вирясова Наталья Витальевна Учитель начальных классов СОПШДО № 17 города Павлодара Класс 4
		Занятие 3
Тема урока:	Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова
Цели:	Совершенствование знаний о лексическом значении слова и непостоянстве словарного запаса
Результаты обучения:	Умеют отличать архаизмы и неологизмы Подбирают синонимы и антонимы к словам Знают значение фразеолгических оборотов
Ключевые идеи:	Словарный запас постоянно изменяется, за счёт появления новых предметов и исчезновения старых.
Орг.момент Актуализация опорных знаний Операционный этап Рефлексия	Какой раздел русского языка мы с вами изучаем? Что такое лексика? Что она изучает? Как определить лексическое значение слова? Прочитайте тему нашего урока. Поставьте цель на урок. Запишите её, обсудив в группе. Как называются слова, которые имеют одно значение? Несколько значений? Приведите примеры На какие 2 группы ещё можно разделить слова? (архаизмы и неологизмы) приведите примеры. Как появляются слова в языке? Почему некоторые слова наоборот исчезают? Посмотрите на первое задание. Работая в группе выпишите только многозначные слова. Проверка – прочитайте слова, которые вы выписали. Докажите свой выбор (дом, земля, ворота, ключ,погода, золотой) по 1 баллу за каждое слово Посмотрите на второе задание. Как будем его выполнять? Что надо сделать? (идивидуальная работа) – проверка по ключу - оценивание по дескрипторам Рефлексия. Какие ошибки вы допустили, какие рекомендации можно дать для правильного выполнения задания. Работа в паре. Проверка по ключу. Подсчитайте количество баллов за урок. Оцените свою работу. Кто доволен своим результатом? У кого есть трудности? Что надо для того, чтобы их преодалеть? Что вы можете сделать дял того, чтобы преодалеть свои трудности?
Источники:
Домашнее задание:	Упр 87, 1 ряд – неологизм, 2 ряд – архаизм, 3 ряд – фразеологизм – толкование и рисунок.

Лист работы учащегося ______________________________________________________

Число 24 СЕНТЯБРЯ

Тема: ___________________________________________________________________

Цель: ________________________________________________________________________

Прочитай слова

Гусь, дом, гимназия, горячий, земля, ворота, ключ, погода, алфавит , золотой

Задание 1. Работа в группе. Выписать только многозначные

______________________________________________________________

Кол-во баллов ______________

Задание 2. Индивидуальная работа.	Критерий В Дескрипторы	Кол-во баллов
Подбери антонимы к выделенным словам Короткий путь - _______________________ Тёплая осень - ______________________ Прилетать зимой - ___________________	Правильно подобрал 1 антоним	1 б.
	Правильно подобрал 2 антонима	2 б.
	Правильно подобрал 3 антонима	3 б.
2) Подбери синонимы к словам Вьюга - ___________________________ Перстень - ________________________ Малахитовый - __________________________ Бежать -	Критерий В Дескрипторы	Кол-во баллов
	Правильно подобрал 1 синоним	1 б.
	Правильно подобрал 2 синонима	2 б.
	Правильно подобрал 3 синонима	3 б.
Проверил:	Итого баллов:

Задание 3. Работа в паре.	Критерий С Дескрипторы	Кол-во баллов
Выпиши фразеологические обороты. Докажите, почему остальные лишние. Подумайте, каким фразеологическим оборотом можно заменить Гнаться за двумя зайцами, плакать как крокодил, бить баклуши, мозолить глаза, крутить колёса с белкой, считать ворон, витать в облаках, усы намотать.	4-5 оборотов	1 б.
	6-7 оборотов	2 б.
	8 фраз.обротов	3 б.
	8 фраз.обротов	3 б.
Выпиши устаревшие слова Лодка, трон, качели, матушка, очи, корабль, папирус, тарелка, ходит, шарманка, учитель, лапти	За каждое правильное слово. Максимально – 6 баллов.	1 балл
	Итого баллов:

Мои достижения на уроке:

Задание	Баллы	17 - 18– «5» 14-16 – «4» 8-13 – «3» 7 и «2»
1. Работа в группе.
2.Индивидуальная работа.
3. Работа в паре.
Итого:

Мои действия по улучшению своего уровня:

______________________________________________

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова

Автор: Вирясова Наталья Витальевна

Дата: 11.01.2015

Номер свидетельства: 153290

Похожие файлы

Краткосрочный план Лексика. Лексическое значение слов

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Краткосрочный план    Лексика. Лексическое значение слов"
    ["seo_title"] => string(56) "kratkosrochnyiplanlieksikalieksichieskoieznachieniieslov"
    ["file_id"] => string(6) "261398"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449132261"
  }
}

Устаревшие и новые слова.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Устаревшие и новые слова."
    ["seo_title"] => string(28) "ustarievshiie-i-novyie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "254317"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447747756"
  }
}

Разработка урока на тему "Лексическое значение слов" 4 класс

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Разработка урока на тему "Лексическое значение слов" 4 класс "
    ["seo_title"] => string(66) "razrabotka-uroka-na-tiemu-lieksichieskoie-znachieniie-slov-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "106506"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403024626"
  }
}

Конспект урока русского языка в 5 классе "О чем говорят устаревшие слова"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Конспект урока русского языка в 5 классе "О чем говорят устаревшие слова" "
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-o-chiem-ghovoriat-ustarievshiie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "108401"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403689137"
  }
}

Урок русского языка в 4 классе по теме "Устаревшие слова"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Урок русского языка в 4 классе по теме "Устаревшие слова" "
    ["seo_title"] => string(63) "urok-russkogho-iazyka-v-4-klassie-po-tiemie-ustarievshiie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "113045"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1409075816"
  }
}

Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова

Просмотр содержимого документа «Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Новые и устаревшие слова. Лексическое значение слова »