Тема урока " Самостоятельные и служебные части речи"
Дата проведения:
Класс: 9
Цели урока:
- повторить знания об известных частях речи
- определить роль служебных частей речи в предложении,
- воспитывать интерес к изучению русского языка.
Задачи урока:
обучающие:
- обобщить знания о самостоятельных частях речи;
- дать определение служебным частям речи, их роли в предложении и тексте;
- закрепить навыки нормативного построения предложения и текста;
развивающие:
- развивать творческие способности учащихся;
- развивать интерес к изучению русского языка.
воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к Родине;
Тип урока: комбинированный (систематизация, обобщение, контроль).
Ход урока.
1.Орг. момент
2. Определение темы и целей урока. (Дети формулируют самостоятельно)
3.Слово учителя
- Действительно, сегодня наш урок посвящен теме: «Самостоятельные и служебные части речи».
А сквозной темой урока будет тема Родины и нашей любви к ней.
- Запишем число и тему урока.
4. Фронтальный опрос.
- Ребята, какие разделы русского языка вы знаете?
- Какой раздел русского языка изучает части речи?
- Сколько всего частей речи в русском языке? ( Наблюдение по таблице)
- На какие группы они делятся? (Ответы учащихся)
5. Работа в тетрадях с последующей самопроверкой.
Задание. Восстановить таблицу « Части речи» по памяти.
7. Проверка индивидуального домашнего задания.
Ученик читает стихотворение наизусть ( Текст проецируется на интерактивной доске)
« Родина»
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна! (З. Александрова)
8. Работа в группах (2 мин).
Задание. 1 группа выписывает из текста самостоятельные части речи. ( Сильные ученики)
2 группа – служебные части речи. ( Слабые ученики)
( Текст транслируется на интерактивной доске)
Когда мы произносим слово родина, каждый из нас мысленно представляет какой-то свой, милый и близкий сердцу уголок родной земли
Каждый человек по-своему представляет свою родину, тот уголок земли, где он родился, где жил.
Великая Родина — это наша страна, наша земля, наше государство, в котором мы родились
и живем. Это ее поля и леса, горы и реки, ее города, деревни, поселки. Это люди,
населяющие уголки родной земли. Народ любит свою Родину. Ей он отдает свой труд,
во имя Родины совершает подвиги, о ней слагает он прекрасные песни, стихи.
Задание: озаглавить текст, распределить все слова на 2 колонки.
Самостоятельные части речи I Служебные части речи.
- Восстановить текст.
… мы произносим слово родина, каждый … нас мысленно представляет какой-то свой, милый
… близкий сердцу уголок родной земли.
Каждый человек по-своему представляет свою родину, тот уголок земли, … он родился, … жил.
Великая Родина — это наша страна, наша земля, наше государство, … котором мы родились …
живем.
Это ее поля … леса, горы … реки, ее города, деревни, поселки. Это люди, населяющие уголки родной
земли. Народ любит свою Родину. Ей он отдает свой труд, … имя Родины совершает подвиги,
… ней слагает он прекрасные песни, стихи.
Взаимопроверка правильности выполнения задания, оценивание результатов.
Вывод: Служебные части речи необходимы для связи слов в словосочетаниях и предложениях, служат для образования форм слова, вносят различные оттенки в предложения.
9.Физкультминутка.
10. Самостоятельная работа по карточкам.
Задание: восстановить текст.
Карточка.
Русь, Родина, Россия, какой, красивый, широкий, и, загадочный, слова.
У, каждый, былинка, есть, свой, место, откуда, она, брать, жизненный, сила. Так, и, у, мы, есть,
свой, Родина, свой, корни. Каждый, человек, произнося, такой, теплый, добрый, название, как
"Родина", видеть, за, он, всё, лучшее, чем, сильны, он, страна, и, народ. И, каждый, из, мы,
понимать, что, Родина, нужно, беречь, защищать, приумножать, свой, труд, свой, любовь.
(Проверка самостоятельной работы)
11 Работа в парах: коллективная творческая работа.
Задание: используя предлоги в, из, у, под, над, с, на, составить связный текст о родном городе.
12. Подведение итогов.
- Что нового вы узнали на уроке?
-Какой раздел русского языка изучает части речи?
-Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?
-У вас на столе лежат звездочки, почти такие же, как на Кремле в сердце нашей родины, городе Москва. Если информация, полученная на уроке, оказалась вам полезной и урок вам понравился, давайте водрузим наши звезды на магнитную доску, а если нет, то пусть они лежат у вас на столе и ждут своего часа.
13. Выставление оценок за урок.
14. Домашнее задание. Запомнить таблицу « Части речи», составить текст на тему
« Москва – столица России», употребив в тексте предлоги, союзы, частицы.
Рефлексия деятельности на уроке:
По источнику познания на уроке использовались следующие методы:
- словесный (диалог между учителем и учащимися);
- наглядный (наблюдение по таблице);
- практический (самопроверка заданий с экрана, письмо по памяти, восстановление текста).
По уровням познавательной деятельности:
- частично- поисковый (поиск различий между служебными и самостоятельными частями речи),
- проблемный (озаглавить текст),
- репродуктивный (воспроизведение правила о роли служебных частей речи в словосочетании, предложении тексте, восстановление текста о Родине.
