Конспект урока русского языка в 6 классе на тему "Гласные о-е после шипящих в суффиксах имен существительных"

Приложение 5

Конспект урока по русскому языку.

Тип урока: изучение нового материала.

 Цели урока: 

образовательная: выработать умение выбирать и обосновывать написание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных, научиться определять значение существительных с суффиксами на данную орфограмму;

развивающая: развивать умение делать выводы на основе сравнения написаний орфограмм в разных морфемах слова;

воспитательная: воспитание активности, самостоятельности, интереса к предмету.

 Оборудование: ПК, презентация Microsoft PowerPoint, учебник.
 

Ход урока:

  I.Организационный момент (приветствие учащихся, посадка за партой, оформление рабочей тетради). (1 мин)  

II. Проверка домашней работы (5 мин) – упр. 252, с. 105 (слайд 4)

В углу стоял игрушечный стол.

На одном из них сидел пушистый заяц, на другом – деревянный человек с длинным носом.

На столе стоял блестящий самовар, возле него пристроился маленький чайник, их окружали беленькие чашки.

Миниатюрная ваза наполнена сластями. (слайды 5-8)

Задание – проверьте, правильно ли вы заменили выделенные слова однокоренными с уменьшительно-ласкательным значением.

Какова роль прилагательных: игрушечный? Маленький? Миниатюрная?

III. Сообщение темы и целей урока (1 мин)

IV. Изучение материала урока: (слайд 9)

1. работа по учебнику – чтение правила п. 46, с. 106 – вслух

Задание – обратить внимание на условное обозначение орфограммы (подчеркиваем шипящую, ставим ударение, выделяем суффикс и гласную в нем).

1. Краткая беседа по правописанию орфограммы.

От чего зависит выбор о-е в суффиксах существительных после шипящих (от ударения: о – в ударной позиции, е – в безударной).

1. Комментированное письмо существительных (у доски и в тетради). (Слайд 10)

Сыноч..к, доч..нька, кусоч..к, руч..нка, руч..нька

Правило: после шипящих в суффиксах под ударением пишется о, без ударения – е.

V. Физкультминутка

VI.Закрепление материала (25 мин)

1. Самостоятельная работа

Задание – вставить гласные в суффиксах существительных на месте пропусков.

Проблемная ситуация – определить значения суффиксов.

1. «Назвать детёнышей животных» (устно) (слайд 11,12)

Задание – какое значение придают эти суффиксы словам?

Заяц + онок ---?

Волк + онок --- ?

Медведь + онок --- ?

Белка + онок --- ?

Какие согласные в корне слов чередуются? (ц//ч, к//ч, д//ж, к//ч).

1. А всегда ли это так? (Слайд 13,14)

Проблема – какое значение суффиксы придают словам ещё?

1. Игра «Найди лишнее слово» (слайд 17)

А) листочек, свёрточек, зайчик

Б) речонка, девчонка, чемпионка

В) ящичек, пучок, кулачок

1. Найти в предложениях слова с изучаемой орфограммой. (Слайд 18)

Из каких сказок А.С.Пушкина эти предложения?

Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы.

Пирожок лишь разломила да кусочек прикусила.

1. Тесты (слайд 19,20)

Ответы: 1 - 2, 2 – 3, 3 -2, 4 -1, 5 – 3. (слайд 21)

VII. Рефлексия.

1. Что же нового узнали о гласных о-е после шипящих в суффиксах имён существительных? (Правописание гласных зависит от наличия шипящих перед суффиксом и от правильного ударения в слове)

2. Когда же пишется о? е?

2. Оценки за работу на уроке.

3. Молодцы, ребята! Были активны, работали дружно.

VIII. Домашнее задание: п. 46, упр. 255

ТЕМА УРОКА: «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных»

Преподаватель: Филина Тамара Васильевна

Цели урока:

1. Сформировать умение выбирать гласные О и Е после шипящих в суффиксах имён существительных.

2. Сформировать умение определять значение суффиксов имён существительных.

Задачи урока:

• Узнать об образовании имён существительных с помощью суффиксов -ок, -ек, -онок, -онк, -ечк и др.
• Научиться увидеть и объяснить изучаемую орфограмму.
• Научиться определять значение существительных с помощью данных суффиксов.

Проверка домашнего задания.

Упражнение 252.

• В углу стоял игрушечный стол , который окружали четыре маленькие стула.
• На одном из них сидел пушистый заяц , на другом – деревянный человек с длинным носом.
• На столе стоял блестящий самовар , возле него пристроился малюсенький чайник , их окружали беленькие чашки .
• Миниатюрная ваза была наполнена сластями.

проверить

проверить

проверить

проверить

далее

В углу стоял игрушечный столик ,

который окружали четыре маленькие

стула.

назад

На одном из них сидел пушистый зайчик ,

на другом - деревянный человечек с

длинным носом.

назад

На столике стоял блестящий

самоварчик , возле него пристроился

малюсенький чайничек , их окружали

беленькие чашечки .

назад

Миниатюрная вазочка была наполнена

сластями.

назад

Правило

После шипящих под ударением в суффиксах существительных пишется «О», без ударения – «Е»

Задание

Е

руч…нка

руч…нька

одеж…нка

Сыноч…к

доч…нька

кусоч…к

ореш…к

О

е

Е

е

О

Е

Какое значение придают эти суффиксы словам?

+ онок =

?

?

+ онок =

Какое значение придают эти суффиксы словам?

+ онок =

?

+ ек =

?

Какое значение придают эти суффиксы словам?

Эти суффиксы придают словам уменьшительно-ласкательное

значение.

А всегда ли это так?

Эти суффиксы могут придавать словам различные значения:

книжонка

книга + онк =

(неинтересная книга, забавная книга, маленькая книга)

бумага + онк =

бумажонка

( маленький клочок бумаги, ничтожная бумажка )

одежда + онк =

одежонка

(обветшалая, легкая, плохо греющая одежда)

собачонка -ок- пастушок пастух = жучок жук = волк = волчонок -онок- белка = бельчонок" width="640"

Образуйте от данных слов существительные с помощью суффиксов:

ручонка

Онок-

-онк-

собака =

собачонка

-ок-

пастушок

пастух =

жучок

жук =

волк =

волчонок

-онок-

белка =

бельчонок

-ечк- ложечка ложка = -ек- орешек орех = кусочек кусок = " width="640"

Образуйте от данных слов существительные с помощью суффиксов:

подушечка

подушка =

-ечк-

ложечка

ложка =

-ек-

орешек

орех =

кусочек

кусок =

Найди ,,лишнее” слово

1) речонка, девчонка,

чемпионка,

2) свёрточек, листочек,

зайчик

3)

ящичек,

пучок, кулачок

Найди в предложениях слова с изученной орфограммой, выдели её, объясни написание.

1) Куда пастушок, туда и посошок. (пословица)

2) Пирожок лишь разломила, да кусочек

прикусила. (А. С. Пушкин)

проверить

Проверь!

1) Куда пастуш ó к , туда и посош ó к . (пословица)

2) Пирож ó к лишь разломила, да кус ó ч е к прикусила. (А. С. Пушкин)

ТЕСТ

1. В каком слове в суффиксе пишется буква -о-?

1. овраж…к

2. жуч…к

3. горош…к

2. В каком слове в суффиксах не пишется -о-?

1. луж…к

2. волч…нок

3. ореш…к

3. Найдите ошибку в суффиксах существительных:

1. дружок

2. жучёк

3. пастушок

ТЕСТ (продолжение)

4. Найдите предложение, в котором есть слово с изучаемой орфограммой.

1. Я приобрел неинтересную книжонку.

2. Мама любит свого сыночка.

3. Я рисую карандашом.

5. В каком слове в суффиксах существительных не пишутся буквы о, е после шипящей?

1. подуш…чка

2. крюч…к

3. карандаш…к

Ответы:

1 вопрос - 2 вариант

2 вопрос - 3 вариант

3 вопрос - 2 вариант

4 вопрос - 1 вариант

5 вопрос - 3 вариант

Подведем итоги

Правописание гласных

О

и

Е

в суффиксах существительных зависит, прежде всего, от наличия шипящей перед суффиксом и правильной постановки ударения.

Домашнее задание:

§ 46, упражнение 255