Конспект урока русского языка в 5 классе "Правописание суффиксов -чик-, -щик-"

Тема: «Правописание суффиксов  -чик (-щик)».

Цель: познакомить учащихся с суффиксом -чик (-щик) и правилом написания букв ч и щ в суффиксах.

Задачи:

• Обучающие:

  • научиться узнавать суффиксы -чик (-щик);

  • научить правильно писать суффиксы -чик (-щик);

  • устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора букв ч и щ в суффиксах;

  • обнаруживать по опознавательным признакам места применения правил.

• Развивающие:

  • развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности учащихся.

• Воспитательные:

  • вызвать чувства интереса к изучаемой теме, пробудить у учащихся уважение и любовь к родному языку.

Ход урока

I. Оргмомент.

Добрый день. Я рада видеть вас всех здоровыми и красивыми на нашем уроке. И надеюсь, что наше сегодняшнее сотрудничество будет плодотворным и приятным для всех.

Итак, начинаем нашу работу.

II. Проверка домашнего задания.

1) Упр. № 750

2) Фронтальный опрос.

- Ребята, напомните, пожалуйста, изучением какой части речи мы занимаемся?

(Имя существительное)

- Что такое имя существительное?

- Какие предметы может обозначать имя существительное?

(Явления природы, предметы быта, признак как предмет, действие как предмет…)

III. Актуализация знаний

(откройте тетради, запишите число, классная работа)

1) Орфографический диктант

Коснулся, прилагательное, цыган, прикасаться, выращенный, расположиться, шорох, цилиндр, чёрный, пришкольный, прекрасный, аптекарь, ключик, платочек.

2). Как образованы последние слова? (Суффиксальным способом)

– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течение урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.

3).  А что же такое суффикс? Слайд№ 2

IV. Работа по теме урока

Запишите тему сегодняшнего урока: Слайд № 3

«Правописание суффиксов  -чик (-щик)»

Сейчас я хочу обратиться к вам за помощью. Мне надо правильно написать слово переписчик. (На доске – перепис…ик). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажете?

(Заслушиваются варианты ответов.)

- Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили?

( Произношение не соответствует написанию)

– Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача – это научиться грамотно писать

Цель нашего урока – познакомиться с суффиксами –чик- и –щик- и правилом написания буквы ч и щ в суффиксах им. существительных

V. Изучение нового материала. Слайд № 4

- Посмотрите на записанные слова с суффиксом -чик (-щик), причем буквы д, т, з, с, ж перед суффиксом выделены красными чернилами:

Разведчик, учётчик, грузчик, разносчик, перебежчик, обойщик, фонарщик, танцовщик, прицепщик, съёмщик.

- Что обозначает в этих словах значимая часть слова — суффикс -чик (-щик)?»

(этот суффикс обозначает лицо, профессию человека)

- Посмотрим рисунки. Слайд №5

(Обращаю внимание детей на буквы ч и щ предлагаю превратиться на время в ученых и попробовать, внимательно рассмотрев слова, сопоставив их, самим сформулировать правило о правописании суффикса -чик (-щик))

(по первому щелчку раскрываются рисунки, по второму – появляется вопрос)

Слайд №6

АЛГОРИТМ.
Рассуждай так!

1) Определите, к какой части речи относятся слова.

2) Обозначьте в словах суффикс.

3) Подчеркните стечение согласных в

словах с суффиксами –чик - -щик.

4) Подчеркните согласную букву, стоящую перед суффиксом двумя чертами

.

-  Слайд № 7 «запоминалка.– на экране появляется звезда, 2 щелчок – все буквы, 3 щелчок – «в остальных случаях – суффикс щик».)

- А теперь давайте обратимся к учебнику и познакомимся с теорией на с.67

Слайд № 8

VI. Закрепление изученного материала.

- Вып. упр. № 743 (письменно у доски)

Слайд № 9

- Образуйте новые слова с суффиксами -чик- - -щик-

Самостоятельная работа

Извозчик, обходчик (путей), прессовщик, резчик (по кости), грузчик, разведчик, съёмщик (дачи), смазчик, перебежчик, укладчица, лудильщик

Слайд № 10

1. Проверим задание

2. Обратим внимание на написание слов с буквой Л перед суффиксом –щик-: стекольщик, пильщик, точильщик. Вывод: всегда пишется ь.

1. Упр. 746 устно

1. – Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч; в остальных случаях пишется буква щ.

Слово учителя. Названий профессий – великое множество. В этом мы убедились, выполняя задания. С возникновением новых технологий появляются новые слова, обозначающие профессии, род деятельности человека. А вот какие профессии существовали в недалёком прошлом, расскажут нам ребята, подготовившие сообщения.

Слайд № 11

VII. Сообщения учащихся

Сообщение 3-е. У Джанни Родари есть стихотворение о человеке, чьей профессии больше не существует, “Точильщик”.

На педаль нажимая ногою,
Он вращал колесо ремешком.
Колесо он носил за спиною, 
А ходил по дорогам пешком.

Раньше на улицах, во дворах домов слышались крики точильщика: “Точу ножи! Топоры точу!”. Точильщик носил нехитрый инструмент: наждачный круг, который приводился в движение ремнём или вручную.

Сообщение2-е. Стихотворение Джанни Родари (в переводе С.Я.Маршака) “Лудильщик”.

Стишок про лудильщика, парня весёлого.
Он плавит свинец и блестящее олово.
Он варит лекарства в походной аптеке
Больной сковородке, кастрюле-калеке.
Он чайник исправит – и чайник здоров.
Он врач сковородок, профессор котлов.
Он лечит кофейнику носик и донце, 
И старый кофейник сверкает, как солнце.
Лудильщик раньше ходил по дворам и чинил дырявую посуду.

Слайд № 12

- А затем предлагаю поиграть в корректора (исправить допущенные ошибки в предложениях):

1. Барабанчики яростно колотили в барабаны.
2. Побывав у заказщиков, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем буфетчик рассчитал меня.
4. По колеблющимся мосткам сновали грузщики.
5. Рабочие передавали сменчикам станки.
6. Жестянчики работали на глазах всей улицы.
7. Резко сигналили шофёры, покрикивали возщики, сновали агенты, грузщики в форменных фуражках.

А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис…ик? Почему?

– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.

Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям.

– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное

Сообщение 2-е. Старьёвщик. Стихотворение Джанни Родари (в переводе С.Я.Маршака) “Старьё берём”.

- Эй, старичок “Старьё берём”!
Что ты несёшь в мешке своём?
- Несу башмак без каблука,
Один рукав без пиджака,
Смычок без скрипки и ошейник, 
Безносый чайник и кофейник
Да котелок из чугуна,
Насквозь проржавленный, без дна.

Старьёвщики тоже ходили по дворам, собирали подержанные вещи, негодные в употреблении. Обычно они кричали: “Старьё берём!” Сейчас сбором ненужных вещей занимаются организации.

Вот какие интересные истории мы услышали!

VIII.Обобщение. Слайд 13

Правила в стихах

IX. Слайд № 14 Рефлексия

1. О чём мы сегодня говорили?

2. Что нового узнали?

3. Когда же пишется суффикс -чик (-щик)?

Слайд № 15

X. Оценивание.

Домашнее задание: выучить правило, упр. № 748.

Конспект урока русского языка в 5 классе "Правописание суффиксов -чик-, -щик-"