Конспект урока по теме "Тема труда на уроке русского языка"

Тема урока: «Тема труда на уроках русского языка» Цели: помочь ученикам осознать, что труд – основа жизни, он делает человека независимым, а страну – процветающей, их учеба в школе - тоже систематический труд, к которому надо относиться творчески, ответственно, с любовью. Задачи: активизация словарно-фразеологического запаса пятиклассников, закрепление грамматического материала, развитие устной и письменной речи. Отработка навыков выразительного чтения. Ход урока: 1. Приветствие. 2 Ребята загляните в свои сумки. Вы увидите в них книги, тетради, ручки, карандаши, резинки. Им пришлось пройти долгий путь, чтобы попасть в твою сумку. Они пришли к тебе из лесов, где растут ели и кедры. Они пришли из-под земли, где лежит уголь. Им пришлось пройти через огонь, воду, печи, машины. Кто заставил вещи совершить такое долгое путешествие? Это сделали лесорубы, шахтеры, химики, шоферы и еще многие другие, о которых сразу и не вспомнишь. Труд людей создает вещи, которые тебя окружают. 1) «ТРУД» Прослушайте текст. Озаглавьте его. Шахтер говорит: Самое главное – уголь. Если бы не было бы угля, встали бы машины, люди бы замерзли. Хлебороб: Самое главное – хлеб. Без хлеба не трудились бы ни шахтер, ни пограничники. Кто из них прав? Самое главное в жизни – труд. Без труда не было бы ни угля, ни хлеба. 2) «Профессии». Назовите известные вам профессии. Напишите вместо точек названия профессии и вставьте нужные окончания, затем переведите на казахский язык. …лечит детей в больниц… …добывает уголь в шахт… …пашет землю пол … …учит детей в школ… …строит дома в город… …работает на завод… 3) «Кем мы хотим стать». (опрос учащихся о будущих профессиях) Отгадайте профессию 1. Я найду себе занятье: Платье в талии ушью, Рукава пришью на платье И подол перекрою. (швея) 2. Ну а я возьму раствора, Камня, глины, а потом Мастерок возьму, и скоро Вознесется новый дом. (строитель) 3. А я за много-много дней Постарше стану, поумней. Тому, что знать сейчас хочу Потом детишек обучу (учитель) Задание: составьте из отгаданных слов предложения, подчеркните по членам предложения. Игра «Да- нет» 1 Имя существительное - это самостоятельная часть речи (да) 2. Изменение существительных по падежам называется склонением (да) 3. В русском языке семь падежей (нет) 4. Существительные Алматы, Алатау, Астана, Санжар- нарицательные (нет) 5. Существительные учитель, врач, строитель отвечают на вопрос кто? (да) 6. Существительные мама, сестра относятся к 1 склонению (да) 5) «Загадки» (на доске развешаны карточки с загадками, ученики отгадывают загадки и выполняют задание) 1.Укажите род и падеж выделенного слова Ему нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, И всего нужней – сноровка. (столяр) 2. Укажите род и падеж выделенного слова Он не лечит, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету. Дети, кто скажите это? (космонавт) 3. Укажите род и падеж выделенного слова Кто в дни болезней, Всех полезней И лечит нас От всех болезней (врач) 4. . Укажите род и падеж выделенного слова Мастер, мастер Прохудились сапоги. Забивай покрепче гвозди – Мы пойдем сегодня в гости (сапожник) 5.Подберите к выделенным словам антонимы. Заболела эта книжка (выздоровела) Изорвал её мальчишка ( девчонка) Я больную пожалею Я возьму ее и склею. (переплетчик) 6) «Пословицы и поговорки» Дети рассказывают пословицы и поговорки на тему труда. 2. Прослушайте стихотворение. Как вы понимаете две последние строчки стихотворения? У всего свое начало – У домов , у кораблей, У дороги – от причала Через тридевять морей; У хлебов в полях раздольных, У комбайна, у станка – Все идет от двери школьной И от первого звонка. Домашнее задание. Мини-сочинение на тему «Что я знаю о моей будущей профессии»