Конспект урока по русскому языку "Склонение местоимений"

Тема : Склонение местоимений .

Цель : сформировать понятия у учащихся о склонении , развитие навыков склонения личных местоимений; закрепить знания о местоимениях ; развитие речи .

Оборудование : плакат с изображением леса ; дидактический материал .

Ход урока .

1.Орг . момент .

1) Девиз о готовности к уроку

« Быть должны у нас в порядке

Ручки, книжки и тетрадки

Каждой вещи свое место »

- А девиз у нас какой ?

- Все что надо под рукой.

2. Сообщение темы урока .

На доске зашифровано слово

(м) е (с)(т) о и (м) е (н) и е

- Какие буквы обвела в кружок ?

- Прочитайте слово .

- Вот и тема нашего урока .

Сегодня на уроке мы закрепим знания о местоимении .

- От каких слов образованно это слово ?

Вместо имени . Затем буква В затерялась и осталось слово местоимение

- Угадайте загадку .

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем .( лес )

- Добро пожаловать в волшебное царство Природы !

А живет здесь мудрая бабушка Сова . Она охраняет зеленое царство .

Сова : Здравствуйте ребята !Приглашаю вас в лес , где мы вспомним правила поведения в природе и повторим все , что знаем о местоимении .

Учитель : Посмотрите , первая поляна , на которой растут волшебные ноты. Давайте возьмем по ноте и повторим правила .

3. Повторение правил .

- На нотах написаны вопросы , дети собирают нотки и отвечают на вопрос .

а) Что такое местоимение ?

б) На что указывает местоимение ?

в) Назовите личные местоимения .

г) Как пишутся местоимения с предлогом ?

4. Оформление тетрадей .

- Вторая поляна покрыта ярким ковром , зацвели цветы – это поляна чистописания .

Пропишите два раза слово местоимение , соблюдая наклон и правильное соединение .

5. Прочитайте слова : ( у доски ),( Без ) ракеты , ( для ) него , ( с) фамилией , ( без ) тебя ,( с ) ней , ( к ) городу , ( для ) победы , ( к ) нему .

- Разделите их на группы .

На сколько групп можно разделить ? ( На две . Существительное с предлогом , местоимение с предлогом .)

6. Посмотрите , на поляне разбросаны банки и разбитая бутылка . Кто – то здесь отдыхал и оставил мусор после себя . Первое правило для тех кто приходит в гости в лес.

- Поможем бабушке Сове убрать мусор . Для этого выполним такое задание . На доске текст .

« Жила – была сказка . Родилась сказка не в волшебном царстве , а на нашей земле . В старину сказку люди передавали из уст в уста . Ходили слухи о сказке , что сказка мудрая и дарит людям хорошее настроение .»

- Бабушка сова не удовлетворена текстом . Почему ?( Повторение слова )

- Как устранить ошибки , с помощью какой части речи ?( местоимения )

- Устраните ошибки и прочитайте заново текст .

- Ребята , эта работа поможет вам писать сочинения и изложения правильно без повторов составлять тексты .

7. Переходим прозрачный ручеек . А называется он – ручеек слов . Смотрите плывут кораблики , на парусах которых написаны слова . Давайте определим к какой части речи относятся слова , определим их падеж и составим словосочетания .

К нему , с нами , у меня .

Подошел к нему ( Д.п.), играет с нами ( Т.п.),взял у меня ( Р.п.)

8.Перешли ручеек и попали на опушку списывания .

Бабушка Сова предлагает нам выполнить задание . Открыли книги на стр… № 295

( 291)

Сейчас в твоей жизни главное – это книга .Она учит тебя (Р.п.) ценить любовь, добро, обогатит знаниями .Тебе ( Д.п.)будет интересно познакомиться с жизнью в других

уголках планеты . Всем будет приятно общаться с тобой (Т.п.), если ты будешь начитан .

- Молодцы , ребята ! Отправляемся дальше .На нашем пути дубрава здоровья . Здесь можно отдохнуть . Я буду называть жителей леса , а вы выполнять движения .

9. Физминутка

Зайчата ( дети играют ) , птицы ( размахивают руками)

Трава (приседают ), цветы ( складывают ладони , как чашечки цветов )

10. Дальше идем тихо – тихо . Слушаем как поют птицы.

( Дети издают птичьи голоса )

Вот вопрос правило поведения на природе ( Не шуми).

Будете шуметь – распугаете птиц и они перестанут петь свои чудесные песни .

- На птице написано предложение . Надо разобрать его по членам предложения и частям речи .

( В ) старину ее люди передавали (из) уст (в) уста .

11. А заканчивается наше путешествие на склонении .

На этой поляне мы соберем грибы .( Как собирают грибы?) И последнее правило :

Не губи ! Не рви цветов , не ломай ветки ,не разрушай муравейники .

Береги нашу Природу !

И.п. я ты он

Р.п. меня тебя его

Д.п. мне тебе ему

В.п. меня тебя его

Т.п. мной тобой им

П.п. обо мне о тебе о нем

12. Заключительная часть

а) Обобщение

- Где мы сегодня побывали ? Что нового узнали ?

- Чем занимались ? Кто был у нас в гостях ?

б) Итог урока (Комментирование оценок )

13. Д/з