Конспект урока на тему: «Предлоги»

План- конспект урока русского языка во 2 классе.

Тема: Предлоги.

Цели: Развитие умения различать существительные, глаголы, прилагательные, опираясь на вопрос и общее значение; совершенствовать навыки употребления их в речи.

Дать понятие о предлогах. Совершенствовать умение различать, правильно писать и употреблять их в речи.

Воспитывать аккуратность, внимательность.

Оборудование: Учебник русского языка («Русский язык» Л.Ф. Климанова, Т.В.Бабушкина 2 класс «Просвещение» 2011), нетбуки для каждого ученика, слайды (правила, задания, картинки.)

Ход урока:

1. Организация.

2. Минута чистописания.

а. Игра «Доскажите словечко».

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной … (медведь)

В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка.

Кто же это?... (мышка)

б. - На какие звуки начинаются слова медведь, мышка? -Придумайте слова начинающиеся со звука [ м,м'].

в. Письмо букв Мм Мм Мм

1. Повторение пройденного.

а. Письмо под диктовку: мир, мирить, мирный, морозить, мороз, морозный.

-Расположите слова в три группы. Как это вы будете делать?

б. -Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

-Об именах существительных, о глаголах, об именах прилагательных.

-О частях речи.

-На какие вопросы отвечают имена существительные? Что они обозначают? Приведите примеры. (повторение о неодушевленных, об одушевленных существительных, о собственных и нарицательных существительных, о единственном и множественном числах)

-На какие вопросы отвечают глаголы? Что они обозначают? Приведите примеры.(времена глаголов, единственное и множественное число глаголов.)

-На какие вопросы отвечают имена прилагательные? Что они обозначают? Приведите примеры. (единственное и множественное число, изменяется как существительное)

в. -Прочитайте отрывок из стихотворения С.Михалкова .

Лежали на полке, стояли на полке

Слоны и собаки, верблюды и волки.

Пушистые кошки, губные гармошки,

И утки, и дудки, и куклы- матрёшки.

-Найдите имена существительные, имена прилагательные, глаголы, поставьте вопросы.

1. Новая тема

а. -На первой строчке стихотворения лежали на полке, стояли на полке как связаны слова: существительное и глагол?- Какое слово нам помогает для связи?

-Кто знает, как называются такие «маленькие» слова?

б. Показ рисунков. Кошка на столе. Собака под столом..

-Как связаны эти слова? Как они пишутся?

в. Понятие о предлогах.

Слова за, на, над, у, в, к, под называются предлогами.

Предлоги связывают слова друг с другом.

Предлоги пишутся со словами раздельно: в школе, на улице, за рекой...

1. Физкультминутка

2. Закрепление.

а. №158. Соедините по смыслу слова с помощью предлогов и запишите.

Лисята нора книга стол письмо друг

у над на из в от

чайки вода дым труба избушка лес

б. №157 стр 112. Помогите мальчику исправить его ошибки.

Мама накрыла стол красивой скатертью.Лампа висит у стола. Ваза с цветами стоит под столом. За столом стоят чашки. Мама налила на чашки чай.

в. Работа в нетбуках.

-Прочитайте текст, вставьте подходящие по смыслу предлоги.

Я тихо иду … тропе. Я наблюдаю жизнь … лесу. Вот … дерева прыгнула белка. … елью кружатся клесты. Дятел стучит ... коре сосны. …. совы гнездо … дупле дуба. … землей … березы нора крота.

г. Измените по образцу. (9 слайд)

Кирпичный дом -дом из кирпича.

Яблочный пирог-

пшеничный хлеб-

бельевой шкаф-

д. №159. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Найдите предлоги и объясните значение.

-Где росла старая сосна?

-Старая сосна росла в лесу.

-Где жила рыжая белочка?

-Рыжая белочка жила в дупле.

-Что она запасла на зиму?

-Она запасла на зиму грибы и орехи.

1. Итог урока.

а. -Итак, о чем мы с вами говорили на уроке?

-О частях речи.

-Что нового узнали?

-О предлогах.

-Что такое предлог?

-Это тоже часть речи.

-Для чего они служат?

-Как пишутся?

б. Объяснение домашнего задания . №160 стр 114 Дописать предложения, используя предлоги.

-