Конспект урока русского языка по теме "Творительный падеж"

Урок русского языка

в 3 «А» классе СОГШ-36

г.Бухары

Тема: «Творительный падеж»

Учитель: Отаджанова Д.А .

Девиз урока:

На уроке не спешу,

Аккуратно я пишу,

Чтоб учитель мне в тетрадь

За урок поставил «5» .

Словарь:

• ( Это время года называют золотой… )

Ос...нь

( Он дует, злится, ветки ломает, пыль поднимает. Тебя с ног сбивает. Слышишь его, да не видишь его)

вет…р

(Крупно, дробно зачастил. И всю землю напоил)

  дож…ь

• (Весной одеваются, осенью раздеваются)

д...ревья

• (Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? ...)

вороб..й

• ( Что остается после дождя?) луж….

В осеннем лесу

• Осенним теплым деньком
• Шли звери лесной тропой
• За мамой – волчихой
• плелся волчонок.
• За мамой – лисицей
• крался лисёнок.
• За мамой – ежихой
• катился ежонок.
• За мамой – медведицей
• шёл медвежонок.
• Шли звери и любовались
• лесом.

Прочитай пословицы, вставляя подходящие по смыслу слова. В выделенных и во вставленных словах определи в скобках падеж.

Не спеши языком (____), торопись _______ (__ ).

Что написано пером ( ___ ), не вырубишь и _______ ( _____ ).

Март с водой ( ____), апрель с _________ ( ____ ).

Февраль силён метелью ( __ ), а март ____ ( __).

Октябрь землю покроет – где листком, где ______ ( _____ ).

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: топором,

травой, снежком, капелью, делом.

Проверьте:

Не спеши языком (Т.п.), торопись делом (Т.п.).

Что написано пером (Т.п.) ,не вырубишь и топором (Т.п.).

Март с водой (Т.п.), апрель

с травой (Т.п.).

Февраль силён метелью (Т.п.),

а март капелью (Т.п.).

Октябрь землю покроет – где листком (Т.п.) , где снежком (Т.п.).

Кем вы хотите стать?

Физминутка

Физминутка

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер- полетели

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

Упражнение 159. Прочитай. Спиши, закончив предложения . Обозначь падеж имен существительных.

1. Ш..хтёры спускаются в шахту за ... (уголь).

2. Охотники в л..су сл..дят за .. (дичь).

3. Карим идёт в детский са.. за св..ей ... (сестра).

Упражнение 159. Прочитай. Спиши, закончив предложения . Обозначь падеж имен существительных.

1. Ш..хтёры (И.п.) спускаются в шахту (В.п) за углём (Т.п.).

• Охотники (И.п.)

в лесу (П. п.) следят за дичью (Т.п.).

3. Карим (И.п) идёт в детский сад (В.п) за своей сестрой (Т.п)

Кто с кем дружит?

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как трава – с лугом,

Как ветер – с морем,

Поля – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами. И. Мазнин

Кто с кем дружит?

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как трава – с лугом, Как ветер – с морем,

Поля – с дождями, Как дружит солнце

Со всеми нами. И. Мазнин

Сделаем вывод:

Самооценка

Ура! Всё ясно!

Немного трудновато …

Совсем ничего

не понятно …