kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по русскому языку для 9 класса с нерусским языком обучения

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема урока: Лексика. Фразеология.

Цел урока: Организовать деятельность учащихся по систематизации знаний по теме "Лексик. Фразеология"

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку для 9 класса с нерусским языком обучения»

Урок №5 Русский язык 9 класс дата_______________

Тема урока: Лексика. Фразеология

Цель урока:

  • Организовать деятельность учащихся по систематизации знаний по теме «Лексика. Фразеология», повторить, закрепить и углубить знания по данной теме.

  • Создать условия для повторения таких понятий, как: синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение. Содействовать развитию умения учащихся работы с толковым словарем, находить в тексте фразеологизмы.

  • Совершенствовать учебно - языковые и коммуникативные умения учащихся, навыки лексического анализа.

Тип урока: урок - повторение

Оборудование: опорные схемы, таблицы, карточки



Ход урока:

I. Организационный момент. Учитель и ученики приветствуют друг друга. В журнале отмечаются отсутствующие на уроке. Учитель объявляет тему. Совместно с детьми делается вывод о том, чем предстоит заниматься на данном уроке. Формулируются цели, выстраивается план работы.


II.Проверка домашнего задания:

Задание. (стр.10)

1 Что изучает графика?

2 Что изучает орфография?

3 Расскажите, как переносятся слова?

III. Актуализация знаний учащихся.

- Что вы можете рассказать о происхождении слова лексика? (от греч. ЛЕКСИС – слово, оборот, выражение)

Лексика







это совокупность всех слов языка. Основной значимой единицей языка является слово. Каждое слово имеет лексическое значение.








То, что обозначает отдельное самостоятельное слово, является его лексическим значением.

Лексика – раздел русского языка, изучающий словарный состав языка. Каждое значимое слово в русском языке имеет лексическое значение, которое можно найти в толковых словарях, к примеру… (показ работы со словарем)

-Если у слова только одно значение, то такое слово называется однозначным, если два и более – многозначным.

Фразеология

Фразеология

Фразеология

Фразеология

Фразеология

раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

Фразеология

устойчивые сочетания

раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

Фразеология

устойчивые сочетания

раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

Фразеология

устойчивые сочетания

раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

Фразеология




Фразеология


раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов



раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов





раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов




Фразеологизмы







раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов







раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и происхождение фразеологизмов

Фразеология



Таблица «Фразеологизмы»

Фразеологизмы


1.Устойчивые сочетания слов

Бить баклуши, засучив рукава, жить душа в душу

2.Лексическое значение фразеологизм имеет в целом

«за тридевять земель» – далеко

3. В предложении является одним членом предложения

Они работали засучив рукава.

4.Имеет синонимы

За тридевять земель – на краю света, куда ворон костей не заносил

5.Имеет антонимы

За тридевять земель – рукой подать


V. Закрепление нового материала.

1.Вып задание 1.

Образуйте новые словосочетания, заменив в данных главное слово так, чтобы зависимое стало бы употребляться в переносном значении.

Первый ряд.

Железный гвоздь - (железное здоровье)
Румяная девочка – (румяное яблоко)

Второй ряд.

Кудрявый малыш – (кудрявая берёза)
Сладкий пирог – (сладкая жизнь)

Третий ряд.

Каменный дом – (каменное сердце)
Тёплый чай – (тёплый взгляд)


2. Задание 2. Разноуровневое задание.

Первый уровень: Вставьте к фразеологизмам подходящие синонимы.

Работать засучив рукава, белые мухи, делать из мухи слона, как снег на голову, бить баклуши, жить душа в душу. ( снег, неожиданно, хорошо, дружно, преувеличивать, бездельничать).

Второй уровень: Подчеркните фразеологизмы.

Валентина ценила своего старшего диспетчера на вес золота. Ещё одно белое пятно было стёрто с карты Советской Арктики. Нужно взять эту вершину любой ценой!

Третий уровень: Составьте предложения с фразеологизмами.

Делать из мухи слона, сломя голову, ломать голову.


3.Вып. задание 3. Работа над фразеологизмами.

- Выпишите сначала синонимичные по значению фразеологизмы, затем – антонимичные.

Водой не разольешь

Знать на зубок

Сколько душе угодно

Ни в зуб ногой

Яблоку негде упасть

Друг закадычный

Как кошка с собакой

Кот наплакал

Сломя голову

Хоть пруд пруди

Тащиться черепашьим шагом

Одна нога здесь, другая там

Знать как свои пять пальцев


4.Работа по карточке.

Карточка №1. Выпишите фразеологизмы.

С корабля на бал, глупый человек, играть первую скрипку, одеваться модно, подливать масло в огонь, собаку съел, весёлый человек, рукой подать, за тридевять земель, лёгкий сон, выйти сухим из воды, набрать в рот воды.

Карточка №2.

Семантическая карта

Слова


Примеры:

Однозначные

Многозначные

Старый



Телефон



Новый



Петух



Ручка



Блокнот





VІ. Итог урока.

Тест.

1.Лексика – это …..

А)словарный состав языка

В)раздел науки, изучающий части речи

С)раздел науки, изучающий звуки

2. Слово употреблено в переносном значении в обоих словосочетаниях:

А) каменное сердце, строить мост
Б) жар солнца, каменное здание
В) золотые слова, строить планы

3. В каком ряду слова являются многозначными:

А) звезда, искусственный, каменный;
Б) единственный, жалюзи, жокей;
В) каменистый, кафтан, композитор

4.Укажите словосочетание в прямом значении.

А)уснувшее море

Б)уснувшая девочка

В)уснувшие деревья

5.Укажите словосочетание в переносном значении.

А) бегущие волны

Б) бегущий мальчик

С) бегущий человек

VII.Домашнее задание:

1.Вып. зад. (найти и написать фразеологизмы, составьте с ними предложения
2.Комменттирование оценок.













Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Конспект урока по русскому языку для 9 класса с нерусским языком обучения

Автор: Сактапова Дамежан Дурдыевна

Дата: 13.11.2018

Номер свидетельства: 485372

Похожие файлы

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Красткосрочное планирование урока русского языка в 7 классе по теме: "Местоимение. Разряды местоимений"."
    ["seo_title"] => string(101) "krastkosrochnoieplanirovaniieurokarusskoghoiazykav7klassiepotiemiemiestoimieniierazriadymiestoimienii"
    ["file_id"] => string(6) "257650"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448370206"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Красткосрочное планирование урока русского языка в 7 классе по теме: "Местоимение. Разряды местоимений"."
    ["seo_title"] => string(102) "krastkosrochnoieplanirovaniieurokarusskoghoiazykav7klassiepotiemiemiestoimieniierazriadymiestoimienii1"
    ["file_id"] => string(6) "257651"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448370213"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Конспект урока на тему «Природа в устном народном творчестве»"
    ["seo_title"] => string(60) "konspekt_uroka_na_temu_priroda_v_ustnom_narodnom_tvorchestve"
    ["file_id"] => string(6) "484917"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541933756"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Конспект урока по русскому языку "Класс""
    ["seo_title"] => string(39) "konspekt_uroka_po_russkomu_iazyku_klass"
    ["file_id"] => string(6) "484114"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541602885"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока по русскому языку "Профессии любимых героев""
    ["seo_title"] => string(60) "konspekt_uroka_po_russkomu_iazyku_professii_liubimykh_geroev"
    ["file_id"] => string(6) "484099"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541601638"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства