Конспект урока по Русскому языку

Этап урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф- фронтальная, И- индивидуальная, П- парная, Г- групповая

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

1.Организационный момент

Словесный метод(беседа)

- Здравствуйте! Меня зовут Ирина Александровна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.

1. На уроке будь старательным,

Будь спокойным и … внимательным.

2. Всё пиши, не отставая,

Слушай, … не перебивая.

3. Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё … понятно.

4. Если хочешь отвечать –

Надо … руку поднимать.

Приветствуют учителя, продолжают фразы, сообщают о готовности к уроку.

Ф

Самоконтроль (учащиеся проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу)

2.Мотивация к учебной деятельности.

Словесный метод (беседа), наглядный метод (презентация)

Предлагает детям продолжить фразу, высказать своё мнение. На экране пословица «Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает. Нет, успех приходит к тем, …».

Включаются в деловой ритм урока. Настраиваются на работу. Высказывают свои предположения.

Ф

Презентация

Текущий контроль

3.Актуализация знаний и пробное учебное действие

Словесный метод (беседа), практический метод

Записать в тетради число сегодня у нас Семнадцатое февраля, классная работа. Какие орфограммы встретились?

Минутка чистописания.

Запишите в тетрадь слова

салют, ракета.

Что вы о правописании этих слов?

- Давайте к этим словам подберем однокоренные слова

-С помощью каких мы можем описать ракету?

-А салют?

- Какая часть речи помогла вам в описании? Что вы о ней знаете?

-Как изменяется прилагательное?

- Теперь составим словосочетания с этими словами во множественном используя прилагательные.

Записываю число, классная работа.

Прописывают в тетради слова в тетрадь.

Словарные

Салютный, салютовать, ракетный, ракетчик

Большая, белая, грозная

Яркий, цветной, красочный

Прилагательное. самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?»

Прилагательные изменяются по числам, родам и падежам

Белые ракеты, большие ракеты, яркие салюты, цветные салюты, грозные ракеты

Ф

Учебник

Текущий контроль

4.Выявление места и причины затруднения

Словесный метод (беседа), наглядный метод

-А теперь обратимся к упр. 80 учебника на с 38.

-Давайте определим род слов реки и кони. Получилось?

-Теперь поставим эти слова в единственное число и определим род. А сейчас, мы смогли определить род?

-Так как изменяются имена прилагательные во множественном числе?

Рассматривают таблицу. Имена прилагательные имеют одинаковые окончания в И.п. и В.п., а так же в Р.п., В.п. и П.п. Делают вывод о том, что имена прилагательные во множественном числе изменяются только по падежам.

Нет, не получилось

Объясняют различие в окончаниях имён прилагательных винительного падежа тем, что имена прилагательные относятся к одушевлённым и неодушевлённым именам существительным.

Имена прилагательные во множественном числе изменяются только по падежам. По родам они не изменяются.

Ф

Учебник

Самоконтроль

5.Первичное усвоение знаний.

Словесный метод (беседа, практический метод)

Сейчас вы самостоятельно выполните упр. 81 по вариантам. Для этого вам необходимо, просклонять имена существительные вместе с именами прилагательными по таблице. 1вариант –голубые весенние (цветы), 2 вариант- веселые неуклюжие (медвежата).

Проверка учителем, устный опрос.

1в.- И.п- голубые весенние цветы

Р.п.- голубых весенних цветов

Д.п.- голубым весенним цветам

В.п.- голубые весенние цветы

Т.п.- голубыми весенними цветами

П.п. (о) голубых весенних цветах

2в.-И.п.- веселые неуклюжие медвежата

Р.п. веселых неуклюжих медвежат

Д.п.- веселым неуклюжим медвежатам

В.п.- веселых неуклюжих медвежат

Т.п.- веселыми неуклюжими медвежатами

П.п.-(о) веселых неуклюжих медвежата.

Ф

Учебник

Текущий контроль

6.Физкультминутка

Практический метод

Я вижу, вы немного устали давайте встанем из-за парт и отдохнем немного.

Организует отдых учащихся.

Все дружно встали

Раз- выпрямиться, потянуться

Два- нагнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – на место тихо сесть

Выполняют предложенную физкультминутку

Ф

Учитель наблюдает, чтобы все выполняли

7.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Словесный метод (беседа), наглядны метод (учебник), практический метод (упражнения)

-Предлагаю выполнить задание к упр. 82 в учебнике, прочитайте загадку и отгадайте ее, придумайте свое красивое название и напишите его, после чего перепишите все стихотворение.

- Укажите падеж каждого имени прилагательного во множественном числе. Объясните, как вы его определяли . Выделите окончания имён прилагательных.

Вдруг из черной темноты

В небе выросли кусты.

А на них-то голубые,

Пунцовые, золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

Ф

Учебник

Текущий контроль

8.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Практический метод, наглядный метод

-Теперь выполним упр.83. Вам нужно прочитать и составить из слов предложения

-1 вариант- выполняют 1,2 предложения, а 2 вариант- 3,4 предложения.

Проверка учителем устно

Жёсткие (И. п.) и колючие (И. п.) ветры гуляли в голых (П. п.) макушках деревьев.

С еловых (Р. п.) лап падали на землю снеговые (И. п.) шапки.

По липовым (Д. п.) шишкам прыгали краснозобые (И. п.) снегири и вертелись синички.

Иней серебряными (Т. п.) искрами осыпался с берёз и блестел на снегу.

И

Учебник

Самоконтроль

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Оценка учителя

Домашнее задание

Словесный метод, беседа

Вспомните тему нашего урока.

Чему мы хотели научиться?

Как определяется окончание прилагательного во множественном числе?

Возвращаемся к пословице.

«Считают, что успех приходит к тем, кто рано встаёт. Нет, успех приходит к тем, кто ..»

Открывается продолжение фразы:

«…кто много работает и усердно трудиться!»

-У кого были похожие предположения?

Молодцы. Спасибо за урок. Всем хорошего настроения!

-Сегодня на уроке все вы старались. Были активны. Молодцы.. Я оценила вашу работу.

Запишите домашнее задание

Страница 40 № 84

Мы сегодня работали над темой- склонение имен прилагательных во множественном числе. Окончание имен прилагательных во множественном числе определяется также как и окончания прилагательных в единственном числе- по падежу имени существительного, с которым сочетается имя прилагательное.

Записывают в дневник

Ф

Самоконтроль