"Именительный и винительный падежи имён прилагательных"

Конспект урока по русскому языку

Тема урока: Именительный и винительный падежи имён прилагательных.

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:

учить выделять падежные окончания имён прилагательных женского рода единственного числа в именительном и винительном падежах;

учить обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах;

учить составлять и записывать словосочетания с именами прилагательными женского рода в именительном и винительном падежах.

Планируемые результаты:

Предметные:

определять падежные окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах;

обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода;

проверять правильность написания безударного падежного окончания имён прилагательных.

Метапредметные:

понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

обобщать, делать выводы на основе анализа схем;

строить монологическое высказывание;

обосновывать своё мнение;

выслушивать и оценивать мнение одноклассников;

оценивать результаты своей работы.

Межпредметные связи: чтение (работа над текстом – определение темы и главной мысли ).

Ресурсы урока: учебник, ч.2; рабочая тетрадь, ч.2; рабочая программа.

Ход урока:

1. Мотивация познавательной деятельности

На уроке не зевай –

Сразу всё запоминай,

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

- Прочитайте пословицу, как вы её понимаете?

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.

1. Упражнение по чистописанию : ая, яя

1. Актуализация необходимых знаний

Словарная работа ( загадки по теме « Растения»)

а) Весной зеленела,

летом загорела,

осенью надела

красные кораллы

( рябина )

б) Белые горошки

На зелёной ножке.

На зелёном шнурочке

Белые звоночки.

( ландыш )

в) Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой зимой,

Вся в серёжках весной,

Сарафан зелёный летом,

В день осенний в плащ одета

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

( берёза )

г) Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень –

И в ней окажется сирень…….

( сирень )

д) Я шарик пушистый,

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок

Остался стебелёк.

( одуванчик )

е) Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке,

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи ( ромашка )

ж) Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями

Полюбуйтесь дикими

Алыми……

( гвоздиками )

( Проверка словарных слов на доске, самопроверка ,на полях тетради поставить оценку )

-Что общего у этих слов?

-На какие группы можно распределить эти слова?

-Подчеркните имена существительные.

4. Работа по рабочей тетради с. 18, упр. 40 ( по заданию )

Чистая отборная в нашем поле рожь.

Даже травку сорную в ней ты не найдёшь.

- Что вы можете сказать об именах прилагательных женского рода единственного числа ?

- Как ,вы думаете, какова тема нашего урока?

( Имена прилагательные женского рода единственного числа в именительном и винительном падежах)

-Сформулируйте задачи урока. ( научиться различать падежные окончания имён прилагательных женского рода единственного числа; учиться выделять и писать окончания имён прилагательных женского рода единственного числа в именительном и винительном падежах)

5. Организация познавательной деятельности.

Работа по схемам:

Какая? –ая, - яя Какую? – ую,-юю

-Что можно сказать по этим схемам? ( имена прилагательные женского рода в именительном падеже отвечают на вопрос какая? и имеют окончания –ая, -яя;

имена прилагательные женского рода в винительном падеже отвечают на вопрос какую? и имеют окончания – ую, -юю.)

Приведите устно примеры словосочетаний в именительном падеже, затем в винительном падеже

- Составьте по 2 словосочетания в именительном и винительном падежах ( вернуться словарным словам), выделить окончания и указать падеж ( можно посоветоваться друг с другом)

6. Физкультминутка

7. Работа по учебнику

Стр. 31, упр.63 ( 1, 2 – предложения) – самостоятельно

Проверка упражнения 63.

- Почему окончания имён прилагательных в винительном падеже разные? Объясните свой ответ.

( в 1 –предложении – в тихую, месячную ночь, рыбную ловлю ( ж.р. , В. п.)

во 2 – предложении – зеленоватое море ( ср. р., В. п.))

отдельно работает ученик со словом солнце- разбор как часть речи

8. Диагностика достижения планируемых результатов упр.41, стр. 18 – в рабочей тетради.

9. Итог урока. Самооценка.

10. Д/з рабочая тетрадь стр.18, упр. 42

11. Дополнительно

Работа в группах ( карточки с заданием)

- Распределите словосочетания на группы?

Нежная музыка, зелёную траву, интересную книгу, зимнюю стужу, золотая листва, хрустальную вазу, дальняя дорога, весеннюю капель, зимняя сказка, шёлковую нить.