Имя прилагательное 4 кл

Кожахметова Г.Ж.

учитель начальных классов

ГУ «Средняя общеобразовательная школа имени Б.Колдасбаева

отдела образования Амангельдинского района»

Костанайская область

4 класс. Русский язык.

Тема: Имя прилагательное.

Цель: обобщение сведений об имени прилагательном;

развивать навыки грамотного письма, связную речь, познавательную активность;

воспитывать интерес к чтению, к изучаемому предмету.

Оборудование: рисунки, загадки, «снежинки».

Ход урока

І. Орг. момент.

- Возьмите в руки солнышко. Посмотрите, как оно вам улыбается. Улыбнитесь и вы ему! Положите этот маленький кусочек хорошего настроения себе в правую ладонь, прикройте левой.

- Почувствуйте, как оно согревает вас.

- Поместите это всё в своё сердце.

ІІ. Работа над темой урока:

1. Оформление тетради.

«Минутка» чистописания.

- Отгадайте загадку:

Эта буква обозначает звонкий согласный звук. Она парная согласная. Её «соседями» в алфавите являются Ж и И.

• Какое сейчас время года? (Поздняя осень.)

• А какое время года скоро наступит? (Зима.)

• Подберите к слову «зима» однокоренные прилагательные мужского, женского, среднего рода и множественного числа.

• Запишите их, выделив окончания.

На доске появляется рисунок снежинки.

1. Сообщение темы, цели урока.

• Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в гости к Зимушке-зиме. На уроке обобщим знания об имени прилагательном.

1. - Зима приносит много развлечений. Какие зимние забавы вы знаете?

• Об одном из них вы узнаете, отгадав загадку:

По снегу покатите –

Я подрасту.

На костре согрейте –

Я пропаду. (Снежок.)

• Вы любите играть в снежки?

• Тогда поиграем в снежки! Я буду вам «бросать» снежки-вопросы, а вы будете «бросать» снежки-ответы.

Что такое имя прилагательное?

Что оно обозначает?

Как изменяется имя прилагательное?

С какой частью речи связано?

Что образует с существительным?

На какие вопросы отвечает?

Какую роль играет в нашей речи?

Чем является в предложении имя прилагательное?

На доске появляется рисунок снежинки.

1. – Наш путь лежит всё дальше и дальше, в царство снега, метелей, стуж. А сопровождать нас будут три брата.

• Кто они? (Зимние месяцы.)

• Назовите их.(Декабрь, январь и февраль.)

Появляется рисунок.

• Из какой сказки они к нам пришли? (С.Маршак «Двенадцать месяцев»)

Появляется рисунок.

1. -Что вы знаете о декабре? (Декабрь – завершает год, начинает зиму. Прибавляет света и поддаёт стужи. Его прозвали «студень» или «стужайло».)

Задания Декабря.

Упр.207. Прочитай русские и казахские пословицы. Имена прилагательные, данные в скобках, согласуй с именами существительными. Что для этого надо сделать? Напиши пословицы. Определи их значение.

На доске появляется рисунок снежинки.

Упр.208. Отгадай ребус. Напиши отгадку. Образуй от слова-отгадки имена прилагательные разного рода и числа. Обозначь окончания. Сделай вывод.

На доске появляется рисунок снежинки.

Физминутка «Метка на доске».

-Найдите метку на доске, проведите взглядом до другой метки.

• •

6. – Что вы знаете о январе? (В русских пословицах январь славится как «начало года, зиме середина». В январе часто выпадает много снега, а метели надувают сугробы.)

Задания Января.

Упр.209. Прочитай стихотворение. Спиши. Найди и подчеркни имена прилагательные. Обозначь род и падеж. Какое время описал поэт?

На доске появляется рисунок снежинки.

Игра «Магазин».

- Я буду диктовать существительные, а вы – будете записывать имена прилагательные, обозначающие, в каком магазине можно купить данные предметы.

Морковь, книга, туфли, роза, кефир, булочки, шкаф, лыжи, мыло, матрёшка. (Овощной, книжный, обувной, цветочный, молочный, хлебный, мебельный, спортивный, хозяйственный, игрушечный.)

На доске появляется рисунок снежинки.

7. –Что вы знаете о феврале? (Февраль – месяц частых метелей и морозов. Дни в феврале яркие, солнечные, но холодные. «В феврале зима с весной встретится».)

Задания Февраля.

Упр. 210. Вспомни и напиши названия сказок, в которых встречаются имена прилагательные. Подчеркни их, определи число и род. (Самостоятельная работа.)

Упр.212. Прочитай. Составь и напиши словосочетания «прилагательное+существительное». С одним из них составь и напиши предложение. Сделай его синтаксический разбор. Запомни написание выделенного словарного слова. (Работа по вариантам.)

На доске появляется рисунок снежинки.

ІІІ. Домашнее задание: Упр.211. Прочитай текст. Спиши. Вместо вопросов вставь нужные по смыслу имена прилагательные. Определи падеж. Запомни написание выделенного словарного слова.

ІҮ. Подведение итогов урока.

• Наше путешествие подошло к концу. Поиграем в игру «Аукцион». Я предлагаю вам предмет, кто больше назовёт прилагательных к нему, тот и будет его обладателем.

Оценивание знаний учащихся.

Переворачиваю снежинки:

-Я желаю вам быть мудрыми,

аккуратными,

творческими,

работоспособными,

культурными,

активными,

здоровыми.