Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-»

Технологическая карта урока

Тема: Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

Цели урока: 1) обучающая: познакомить с особенностями образования существительных с помощью суффиксов -ЕК- и -ИК- и способами действия при выборе данных суффиксов;

- формировать умения владеть способом действия при выборе суффиксов -ЕК- и -ИК-;

- формировать умение видеть орфограмму «Гласные в суффиксах -ек, -ик»;

- повторить орфограмму «Правописание суффиксов -чик(-щик)»;

2) развивающая: развивать логическое мышление учащихся, учить делать выводы, классифицировать языковые явления, развивать орфографическую зоркость; развивать речь учащихся.

. 3) воспитывающая: воспитывать культуру речи; поддерживать интерес к урокам русского языка.

Результаты:

Личностные

Метапредметные

Предметные

- создание положительного настроя и позитивной установки на изучение русского языка;

- развитие способности оценивать собственную учебную деятельность.

- овладение способностью свободно и правильно излагать свои мысли;

- умение сопоставлять и сравнивать, анализировать;

- умение определять цели предстоящей учебной деятельности;

- умение ориентироваться на страницах учебника, самостоятельно работать с текстом;

- умение владеть способом действия при выборе суффиксов -ЕК- и -ИК-;

- умение видеть орфограмму «Гласные в суффиксах -ек, -ик»;

- овладение орфографическими нормами.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник «Русский язык. 6 класс: В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013»,

Ход урока:

Этап урока и его цель

Результат

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке

Умение сконцентрировать внимание

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

- Открываем тетради, отступаем две строчки от домашней работы, пишем сегодняшнее число, а на следующей строке «классная работа».

Учащиеся настраиваются на работу, внимательно слушают и выполняют задания учителя

Актуализация знаний

Цель: установление преемственных связей прежних и новых знаний в новой ситуации.

Умение вспомнить изученный ранее материал и отвечать на вопросы

Умение работать в парах

Записать номер утверждения, если вы с ним согласны

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает действие предмета
Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?
Имена существительные изменяются по родам
Все имена существительные изменяются по падежам и числам
К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на –мя и существительное мужского рода путь
Несклоняемые существительные имеют для всех падежей одну и ту же форму слова, а склоняемые - 6 форм.
Существительные сирота, задира, забияка, обжора можно отнести и к женскому, и к мужскому роду.
НЕ с существительным пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом А.
Если существительное без НЕ не употребляется, то оно пишется с НЕ слитно.
Буква Ч в суффиксе –чик (-щик) со значением лица пишется после букв д-т, з-с, ж

(Правильные ответы: 2, 5, 7, 9, 10)

Творческий диктант.

Как мы называем участника спортивных гонок? (гонщик)
Солдат, служащий в ракетных войсках (ракетчик)
Ученик, прогуливающий урок (прогульщик)
Человек, занимающийся переводами (переводчик)
Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике (разведчик)

Записывают номера ответов в тетрадь, затем обмениваются тетрадями, один или несколько отвечают, остальные проверяют и ставят оценку

Самопроверка ответов

Введение нового знания

Цель: организация совместного открытия нового знания (просмотр отрывка из мультфильма)

Умение публичного выступления, формулирование ответа на вопрос

А вот суффиксы ЧИК-ЩИК- изменяющиеся суффиксы, т. е. они зависят от предыдущей согласной. Как вы думаете, есть ли в русском языке еще изменяющиеся суффиксы?

Я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма « В стране невыученных уроков» и ответить на вопрос: «Почему мальчика не хотели впускать в сказочную страну?»

(http://www.youtube.com/watch?v=NvCq55d2mw4)

Учащиеся смотрят отрывок из мультфильма и готовят ответ на вопрос.

Восприятие нового знания

Цель: организация формулировки нового правила

Умение отвечать на поставленные учителем вопросы, выделять главное, делать выводы

- А как вы поняли, отчего зависит, какой суффикс нужно написать –ЕК- или -ИК-?

- Попробуйте сформулировать правило.

- Как вы понимаете значение слова «беглый»?

На доске заранее приготовлена запись.

- Посмотрите на доску. Найдите беглую гласную в словах: пень – пня, день – дня; огонь – огня

- В русском языке 2 беглые гласные – О и Е. Остальные ведут себя хорошо и никуда не убегают.

-Какую функцию еще могут выполнять эти 2 гласные?

Ребята формулируют правило написания суффиксов –ЕК- и –ИК- (Суффикс -ек- пишется в тех словах, при склонении которых гласный Е выпадает.

Суффикс -ик- пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют И).

Первичное закрепление

Цель: организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи

Умение воспроизводить учебный материал

Задание 1: отработка алгоритма рассуждения на примере слов ключик и замочек

Задание 2: работа с учебником (чтение и повторение правила).

Учащиеся составляют алгоритм написания суффиксов и читают правило в учебнике

Тренинг

Цель: организация первичного закрепления материала

Умение применять на практике новые теоретические знания

Умение отвечать на вопросы

Умение классифицировать материал

Умение сконцентрировать внимание

Задание 1: Упр. 299

По цепочке к доске приглашаются учащиеся. Они проговаривая правило вслух, объясняют написание слов (работа на доске и в тетрадях)

Задание 2: Фотодиктант

Задание 3: Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы в именах существительных.

Много загадок т…ит в себе обыкновенный ёж…к. Этот к…лючий клубоч…к выдерживает чудовищные дозы ядов. Х…дячий комоч…к защищён мощнее, чем зримым своим заборч…ком из иголоч…к. В пр…роде ещё много тайн секретов, ключ…к к которым надо искать и искать.

Учащиеся по цепочке выходят к доске. Они проговаривают правило вслух, объясняют написание слов и графически выделяют суффиксы (работа на доске и в тетрадях)

Записывают слова, распределяя их по столбикам (1- ек, 2- ик)

Учащиеся списывают предложенный текст, вставляя пропущенные буквы, а затем сверяют его с эталоном.

Разбор домашнего задания

Цель: организация самостоятельного выполнения домашнего задания

Умение слушать, задавать вопросы на понимание

Комментирует домашнее задание

Выучить правила на с. 156
Упр. 300 или 301 (на выбор)
Составить кроссворды, ребусы, загадки-презентации со словами по теме «Суффиксы - ЕК – ИК- в именах существительных»

Слушают, задают вопросы на понимание

Рефлексия:

Цель: организация понимания ценности выполненной деятельности

Умение делать вывод, оценивать свою работу

Задает вопросы, объясняет критерии оценивания
Сегодня я узнал…
Было трудно…
Я понял, что…

Оценивают свою работу на уроке

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

Автор: Головина Татьяна Александровна

Дата: 09.01.2017

Номер свидетельства: 376826

Похожие файлы

Конспект урока на тему: " Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Конспект урока на тему: " Гласные о и е после шипящих  в суффиксах существительных" "
    ["seo_title"] => string(96) "konspiekt-uroka-na-tiemu-glasnyie-o-i-ie-poslie-shipiashchikh-v-suffiksakh-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "182290"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425487423"
  }
}

Правописание гласных о - е после шипящих в суффиксах существительных

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Правописание гласных о - е после шипящих в суффиксах существительных"
    ["seo_title"] => string(80) "pravopisaniie_ghlasnykh_o_ie_poslie_shipiashchikh_v_suffiksakh_sushchiestvitiel_"
    ["file_id"] => string(6) "415027"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494671519"
  }
}

Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Конспект урока по русскому языку в 6 классе  «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных» "
    ["seo_title"] => string(118) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-v-6-klassie-glasnyie-o-i-ie-poslie-shipiashchikh-v-suffiksakh-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "144697"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418760579"
  }
}

Презентация к уроку русского языка в 6 классе "Гласные в суффиксах существительных –ЕК и –ИК"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Презентация к уроку русского языка в 6 классе "Гласные в суффиксах существительных –ЕК и –ИК" "
    ["seo_title"] => string(105) "priezientatsiia-k-uroku-russkogho-iazyka-v-6-klassie-glasnyie-v-suffiksakh-sushchiestvitiel-nykh-iek-i-ik"
    ["file_id"] => string(6) "179341"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424975988"
  }
}

Тест. Гласные Е и И в суффиксах существительных –ЕК- и –ИК

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Тест. Гласные Е и И в суффиксах существительных –ЕК- и –ИК"
    ["seo_title"] => string(54) "tiestglasnyieieiivsuffiksakhsushchiestvitielnykhiekiik"
    ["file_id"] => string(6) "291452"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1455119924"
  }
}

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

Просмотр содержимого документа «Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-»