Дара және күрделі етістіктерді қатыстырып сөйлем құрау

Пәні :Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы:

Дара және күрделі етістіктерді қатыстырып сөйлем құрау

Мектеп: Абай атындағы гимназия мектебі

Күні: 03.03.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Арсланова Роза Кадыровна

Сынып: 2 д

Қатысқандар саны- 28

Қатыспағандар саны-

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

- Дара және күрделі етістікті мысалдар келтіре отырып өздігінен талдату арқылы меңгерту, қорытынды шығару;

-Оқушылардың логикалық ойлау әдістерін,өз бетінше талдау дағдысын дамыту, ой қорытындысын жасай білуге баулу;

- Адамгершілікке, ұлтжандылыққа, ана тілін қастерлеуге тәрбиелеу; Түрлі -әдістерді пайдалана отырып, балалардың тапқырлық, жылдамдық,сөз саптау, мәнерлеп оқу қабілеттерін арттыру,сөйлеу тілін жетілдіріп,шешендік өнерге баулу;

Сабақ барысында оқушыларды сауаттылыққа, білімді, алғыр болуға баулу;

Барлық оқушылар: етістік туралы біледі.

Етістікті басқа сөз таптарынан ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі: етістікті талдай алады , өз ойларымен ережесіне түсінік береді

Шығармашылық тапсырмаларды бірлесіп орындайды

Кейбір оқушылар: өлең құрап жазады, ойтолғау жазады

Күрделенген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар: берілген сұрақтарға жауап беруде ойларын сауатты жеткізе біледі, тілдік қарым-қатынасқа еркін түсе алады;

Сөйлем құрауда сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс қолданады;

Сыни тұрғыдан ойлап, жаза алады;

Топтық, жұптық жұмыста ,диалогтік қатынаста сөздік қорларын дұрыс қолданады;

Алдыңғы оқу

Етістік

Жоспар

Қарапайымнан күрделіге қарай жүйелі оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, шығармашылық қабілетін дамытуда оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдерін тиімді қолдану

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді де жазу)

Ресурстар

Басталуы

Шаттық шеңбері.

«Сәлем-сөздің анасы»

Қол –қол алысып амандасады

Жүрек –бір-бірлерін құшақтап амандасады

Күн – бір-бірлеріне қол бұлғап амандасады

Түстер арқылы топқа бөлу

Ой қозғау

Слайдтағы суреттерге қарап іс-қимылы бойынша атап шығу

( сабақ оқып отыр, аспанда ұшып жүр, ән айтып тұр, атпен шауып барады, суға шомылып жүр, жеміс теріп жүр, жер жыртып жүр)

Үй тапсырмасы

389-жаттығуды тексеру, өлең құрастырып келу

АКТ, слайд

Ортасы

Жаңа сабақ

Ажар биледі.

Әет сурет салып отыр.

Құстар жылы жаққа ұшып кетті.

Сәуле ертегі оқыды.

Сөйлемдерден дара және күрделі етістіктерді өздеріне тапқызып талдату.

Тапсырма беру

І қатар «Суреттер сөйлейді» әдісі

(мысық, күшік, әтеш, шыбын, шегірткенің суреттері берілген, соларды іс-қимылымен жазып шығу) мысалы: Мысық мияулайды т.б

ІІ қатар «Адасқан сөздер» әдісі

Тоғайда, тиін, болады.

Дидар, сүргіледі, тақтайды.

Суардық,малды, біз.

Асан, терді, алма.

Орманда, жүр, аю.

(сөйлемді дұрыс жазып шығу)

III қатар « Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

(берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазу)

Шашып жіберді

Жауып тұр

Ашып қойды

Жүгіріп кетті

Үзіліп түсті

Теріп жүр

Байлап тастады

Секіріп шықты

Сергіту сәті

Би « Көңілді күн»

«Теріп алу» әдісі

(оқушылар екі бағанға дара және күрделі етістіктерді бөліп жазып шығады)

Ойнады

оқып отыр

қуды

секіріп түсті

келе жатыр

күлді

сөйлей бастады

тартысты

оқыды

құлап қалды

биледі

жауып тұр

АКТ, кестелер,слайдтар

АКТ

Аяқталуы

Сабақты қорытындылау «Еркін микрафон айдары» әдісі бойынша оқушылар бүгінгі сабақта өткен тақырып бойынша өз ойларын еркін айтып шығады

Үйге тапсырма: 394-жаттығу,141-бет суретке қарап шағын әңгіме құрастырып келу

Бағалау: «Білім теңізіне қайықты жіберіңіз» әдісі бойынша оқушылар өздерін бағалайды.

Қосымша ақпарат : Баспасөз, ғаламтор материалдары

Саралау : Мен қосымша көмек беруді қалай жоспарлаймын? Мен қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлаймын?

Бағалау: Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймын?

1.Өздеріне мысалдар жазғызу

2. Басқа сөз таптарынан етістікті жасату

3. Дара және күрделі етістікті ажырата білу

Пәнаралық байланыс:

Әдебиет, өзін-өзі тану, бейнелеу өнері

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақ туралы пікірім: Оқушылар шаттық шеңберінен кейін белсенділіктерін танытты. Жаңа сабақтың тақырыбын менің бағдар беруіммен өздері аша білді. Әр әдіс-тәсілдерді қолданар алдында жүргізілген түсінік жұмыстарын бірден қабылдап кетіп отырды. Жұптық, топтық жұмыстарда өз ойларын жеткізе алды. Олардың жаңа сабақты түсініп, сол бойынша өз беттерімен жұмыс жасап, нәтижеге жете білгендері мені қуантты. Сабақ оқушыларға ұнағанын кері байланыстан байқадым.

Ұсыныс: талдау жұмыстарын көбірек жүргізу