?ыс?а мерзімді саба? жоспары
К?ні: 27.11.14
П?н: ?аза? тілі
Сынып: 3
Саба?ты? та?ырыбы: С?йлемнен ?ткенді ?айталау
Саба?ты? ма?саты: С?йлем ?айталау
К?тілетін н?тиже: с?йлем туралы ?ткенді ?айталап, білімдерін тияна?тайды.
Саба?та ?олданылатын ?діс-т?сілдер: Блум таксономиясы, диалогті о?ыту, Сыни т?р?ыдан ойлау, кластер ??ру, коллаж жасау ж?не ?ор?ау.
Модульді? кіріктірілуі: Білім беру мен білім алуда?ы жа?а т?сілдер, О?Б ж?не ОБ, Талантты ж?не дарынды о?ушыларды о?ыту, сыни т?р?ыдан ойлау, диалогті о?ыту.
Саба?та ?олданылатын к?рнекіліктер: А4 форматты ?а?аздар, кеспе ?а?аздар, топ?а б?луге арнал?ан суреттер, ба?алау пара?шалар, плакат, пирамида ??растыру?а арнал?ан фигуралар.
Саба? т?рі: кіріккен
Саба?та?ы ж?мыс т?рі: жеке, топты? ж?мыс
№
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Т?сіндірме
1
Мотивация кезе?і
?йымдастыру
Тренинг «?аражор?а» биі
«М??алім-о?ушы» диалогіне ?атысу
2
а) Топ?а б?лу
?) О?ушыларды? топта?ы р?лдерін белгілеп, ?ызметімен таныстырады .
?стел ?стінен ?р т?рлі суреттер алу ар?ылы 2 топ?а б?лінеді .
Суреттері бар ?а?аздар .
3.
?й тапсырмасын тексеру
4.
«?ызы?ушылы?ты ояту»
Т?сінік беріп, ба?ыттайды
-С?йлем дегеніміз не? Оны? негізгі белгілері ?андай?
-С?йлемні? айтылу ма?сатына ?арай т?рлері. Оларды? ?ызметі. (о?ушылар жауабы ты?далады)
Кластер ар?ылы с?йлем туралы ал?ан білімдерін ж?йелеп, топтастырады .
5.
«Ма?ынаны тану»
Кеспе ?а?азда?ы тапсырмалармен ж?мыс.
Тиісті тыныс белгісін ?ойып, с?йлем ??растырып жаз. С?йлем т?рлерін ажырат.
1.Саба?ын, К?мила, болды, орындап.
2. Ала?ай, басталды, футбол, ойыны.
3. Машинамен, ба, барамыз, саяба??а.
3 о?ушы та?та?а жаз?ан с?йлемдерімен шы?ады. Тыныс белгілеріні? ?ойылу себептерін т?сіндіреді.
6.
О?улы?пен ж?мыс .
О?ушылар с?йлемдерді д?птерлеріне к?шіріп жазады. К?п н?ктені? орныныа тиісті с?здерді ?ояды.
79бет, 4-жатты?у.
7.
«Кім жылдам ?» ойыны
?р ?атар?а бір с?зден ?осып, пирамида ??растыру. 1.Бала ойнады. 2.Атам келді.
?р топ?а пирамида ??растыру?а арнал?ан фигуралар беріледі.
8.
Суретпен ж?мыс.
С?йлем ??рау, ??рамында?ы с?здерге с?ра? ?ою. Бастауыш пен баяндауышты тауып, астын сызу.
Плакатта?ы суреттер та?тада т?рады.
9.
«Ойтол?аныс»
Шы?армашылы? ж?мыс.
Берілген суреттерден мазм?нына ?арай коллаж жасау, оны ?ор?ау. М?тіндегі с?йлемдерді т?рлеріне ?арай ажырату.
?стел ?стінде суреттер, плакат, маркерлер ?ойыл?ан.
10.
Ба?алау.
Критерийлер ар?ылы ?зара бір-бірін ба?алайды.
«Екі ж?лдыз, бір тілек» ар?ылы топтар бір-бірін ба?алайды.
11.
?й тапсырмасы
«Е?бек ерлікке жеткізер»эссе жазу
?ыс?а мерзімді саба? жоспары
К?ні: 5.12.14
П?н: ?аза? тілі
Сынып: 8
Саба?ты? та?ырыбы: С?йлемнен ?ткенді ?айталау
Саба?ты? ма?саты: С?йлем
К?тілетін н?тиже: с?йлем туралы ?ткенді ?айталап, білімдерін тияна?тайды.
Саба?та ?олданылатын ?діс-т?сілдер: диалогті о?ыту, Сыни т?р?ыдан ойлау, кластер ??ру,
Модульді? кіріктірілуі: Білім беру мен білім алуда?ы жа?а т?сілдер, О?Б ж?не ОБ, Талантты ж?не дарынды о?ушыларды о?ыту, сыни т?р?ыдан ойлау,
Саба?та ?олданылатын к?рнекіліктер: А4 форматты ?а?аздар, кеспе ?а?аздар, топ?а б?луге арнал?ан ?има ?а?аздар.
Саба? т?рі: кіріккен
Саба?та?ы ж?мыс т?рі: жеке, топты? ж?мыс
№
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Т?сіндірме
1
Мотивация кезе?і
?йымдастыру .Тренинг «Ж?ректен-ж?рекке»
«М??алім-о?ушы» диалогіне ?атысу
2
а) Топ?а б?лу
?) О?ушыларды? топта?ы р?лдерін белгілеп, ?ызметімен таныстырады .
?стел ?стінен ?има ?а?аздарда жазыл?ан с?здерді алып, Абай мен Махамбетті? ?ле? шума?тарын ??растыра отырып, 2 топ?а б?лінеді .
?ле? шума?тарынан алын?ан с?здер жазыл?ан карточкалар
3.
?й тапсырмасын тексеру
4.
«?ызы?ушылы?ты ояту»
С?зж?мба? шешу «С?йлем»
С?ра?тар:1.?аза?станда?ы облыс (Семей) 2.К?ру м?шесі (к?з) 3.С?з табыны? бірі.(ода?ай) 4.?адірлеу с?зіні? синонимі (сыйлау) 5.?аза?станда?ы ?зен (Ертіс) 6. Абайды? шын аты (Ибрагим)
Плакатта жазыл?ан с?зж?мба?ты шешеді.
5.
«Ма?ынаны тану»
1-тапсырма «Кластер ??ру»
1-топ?а: -С?йлем дегеніміз не?Оны? негізгі белгілері ?андай? 2-топ?а: С?йлем м?шелері ,оны? негізгі белгілері (о?ушылар жауабы ты?далады)
Топпен ж?мыс
6.
2- тапсырма. «Сызбаны с?йлет»
Берілген сызба бойынша о?ушылар с?йлем ??растырады, с?йлем м?шелеріне талдайды.
Екі топ?а да сызба беріледі, ?р топтан 1 о?ушы шы?ып та?та?а жазады.
7.
3- тапсырма. Терме диктант
С?йлемдер о?ылады. Тал?ат с?йледі. Жа?быр та?ерте? басылды. К?н жылынды. Мектепте шахматтан жарыс болды. Жарыс?а Н?рбол ?атысты. Су а?ты.
О?ушылар тек т?рлаулы м?шелерден т?ратын с?йлемдерді теріп жазады
8.
4- тапсырма. ?р топ?а пирамида ??растыру?а арнал?ан фигуралар беріледі.
?р ?атар?а бір с?зден ?осып, пирамида ??растыру. 1.Бала ойнады. 2.Атам келді.
9.
«Ойтол?аныс»
Шы?армашылы? ж?мыс.
Эссе жазу. 1-топ?а: «Егер де мен за?гер болсам...»
2-топ?а: «Мектеп ?мірі ?айтсе ?ызы?ты болады?»
«Ысты? орынды?» ?дісі ?олданылады.
10.
Ба?алау.
Критерийлер ар?ылы ?зара бір-бірін ба?алайды.
«Екі ж?лдыз, бір тілек» ар?ылы топтар бір-бірін ба?алайды.
11.
?й тапсырмасы
