5 сынып ашы? саба? та?ырыбы "ЖАЙ Б?ЛШЕКТЕР"

«№17 ?ЛТТЫ? ?РКЕНДЕУ ОРТА МЕКТЕП-КЕШЕНІ» ММ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА-КОМПЛЕКС НАЦИОНАЛЬНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ № 17

“ Жай б?лшектер та?ырыбына есептер шы?ару» ” ашы? саба?

5 сынып

Математика м??алімі: Айт??ылова К.С.

Петропавл ?.

2014-2015 о?у жылы

Сыныбы:5

П?ні:Математика

Саба?ты? та?ырыбы: «Жай б?лшектер та?ырыбына есептер шы?ару»

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділігі: О?ушылар?а жай б?лшектер та?ырыбын ме?герту, ?з бетінше есеп шы?ара білуге ?йрету. Салт- д?ст?рмен байланыстыру.

2. Дамытушылы?: Та?ырыпты? негізгі идеясын ашу.

О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту, танымды? да?дыларын жетілдіру.

3.Т?рбиелік: О?ушыларды? ?з ойын толы?, д?рыс жеткізе білуге, тап?ырлы??а, жылдамдылы??а, т?рбиелеу.

Саба? т?рі: ?айталау саба?

Саба?ты? типі: Білім мен іскерлікті тексере отырып, о?ушы білімін ба?алау.

Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап, ой-т?йіндеу.

Есептер шы?ару.

К?рнекіліктер:

Интерактивті та?та, тап?ырлы??а арнал?ан тапсырмалар, есептер жазыл?ан ?а?аздар.

Саба?ты? ?ту жобасы:

1.?йымдастыру кезе?і.(слайд5)

2. ?й тапсырмасын тексеру.

“?айталау о?у анасы.С?ра?–жауап алу.

3. Есептер шы?ару.

4. Сергіту.

5“Кім жылдам”. Ауызша есептер

6. Кітаппен ж?мыс.

7. ?орытындылау. О?ушыларды? к??іл– к?йін тексеру.

8.?й тапсырмасын беру

9.О?ушыларды ба?алау.

1. ?йымдастыру б?лімі:

- Амандасу.

- О?ушыларды саба??а ?зірлеу.

-О?ушыларды? к??іл к?йін тексеру.

Орташа жа?сы ?те жа?сы

Адам деген б?лшек. Оны? алымы-бас?алармен салыстыр?анда?ы- адамны? жа?сы жа?ы; б?лімі адамны? ?зін-?зі ба?алауы. ?з алымын – ?зіні? жа?сы жа?ын арттыру адамны? еркінде емес, біра? ?рбір адам ?зіні? б?лімін – ?зі туралы пікірін кеміте алады, с?йтіп осы кеміту ар?ылы кемелділікке жа?ындай т?седі.(слайд3)

Л.Н.Толстой

2.?й тапсырмасын тексеру.(слайд6-15)

« ?айталау - о?у анасы ».

Ауызша с?ра?- жауап алу.

•?лес дегеніміз не?

•?лесті ?алай жазу?а болады?

•Жартысы.

•Ширек

•Жай б?лшектер

•Б?лшекті? алымы мен б?лімі дегеніміз не?

№ 493

3.Есептер шы?ару.(слайд16-20)

Хал?ымызды? ежелден келе жат?ан салт-д?ст?рлеріні? бірі-?она?жайлылы?.?она? келсе- ??т келер.?она?ы?ны? алтынын алма, ал?ысын ал.

Таба? тарту. ( к?делі таба?тар)

Бас таба?- жасы ?лкен ?арттар?а аса сыйлы ?она?тар?а тартылады.О?ан салынатын к?делі м?шелер: бас,жамбас,ортан жілік, белдеме(жамбасты? серігі), с?бе ?абыр?а, ?ойды? ?лтабары,бір білем ??йры?.

Жай таба?- ортан жілік баста?ан,жауырын мен то?пан жілік,?абыр?а омырт?а салынады.

Жастар таба?ыны? е? к?делі жілігі –асы?ты жілік пен т?с с?йек,с?бе ?абыр?а, омырт?а,бір білем ??йры?.

?ос таба?- ??да-??да?илар?а тартылатын арнаулы таба?.М?ны? да к?делі м?шелері бас таба?пен пара- пар.Оны? ?ос таба? деп аталатын себебі, ол ??да –??да?иларды? к?пшілікпен бірге жеген ?она? асыны? ?стіне ?келетін екінші то?пан жілік болуынан.

Сый таба?- ??да жекжатты? ?атынасы болмаса да ерекше сый ??рметке лайы? адамдар?а тартылатын ?осал?ы таба?.

1-тапсырма. Бас таба?.

Аралас сандар т?рінде жазып, б?рыс б?лшекке айналдыр.

2-тапсырма. Жай таба?.

Пакеттегі 24 к?мпитті? 1\4 б?лігі балалар?а берілді. Пакетте неше к?мпит ?алды?

3-тапсырма. ?ос таба?

Жайб?лшекпен жазы?дар:

Жартыда: алтыдан бір ?лесті? нешеуі бар?

4-тапсырма. Ауызша. Сый таба?.?ас-?а?ым с?тте.

4.Сергіту.(слайд22)

Натурал сандар мынылар: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16..

Осы сандарды? ішінен 3-ке еселік сандарды? орнына жа?ылмаймын с?зін ?ойып айту.

Я?ни, 1,2,жа?ылмаймын,4,5,жа?ылмаймын,7,8,жа?ылмаймын..

5. « Кім жылдам» ауызша с?ра? жауаптар. Б?рыс б?лшекті аралас сан?а,аралас санды б?рыс б?лшекке айналдыр.

6. Кітаппен ж?мыс. №424 №499 (слайд29)

7. Саба?ты ?орытындылау. «Білімді мы?ды жы?ады».(слайд30)

1. Алымы ?лкен б?лшек....(б?рыс б?лшек)

2.Б?лімі ?лкен б?лшек.....(д?рыс б?лшек)

3.Б?тін мен б?лшек ?осындысы..(аралас сан)

4.Алымыда б?ліміде бірдей б?лшек..(б?рыс б?лшек)

О?ушыларды? к??іл к?йін тексеру.(слайд31)

Орташа жа?сы ?те жа?сы

8. ?й тапсырмасын беру. Т?сіндіру.№ 503 (слайд32)

1. Т?мендегі с?здерге тірек с?здер жазу.

Математика. ?аза?стан. ОТАН.

9.О?ушыларды ба?алау.Ба?алауды т?сіндіру.

?й тапсырмасын тексеру.

Есептер шы?ару

« Кім жылдам» ауызша с?ра? жауаптар

Кітаппен ж?мыс

?орытындылау

Ба?а

Мадина

Абдулмумин

Айжан

Ильяс

Г?лсім

Дарина.

Гузаль

Рахат

Сабина

Ж?лдызай

Ескерту: 1?зін-?зі ба?алау

2. М??алімні? ба?асы

                      «+» - игерді
                      «/» - толы? игермеді
                      «-»   - игермеді

Математика туралы ?лы адамдар артына ?шпес с?з ?алдыр?аны белгілі.Б?гінгі саба?ымызды мына с?збен ая?таса?:

Математика -адам ?шін, адам- математика ?шін жарал?ан!

Математиканы білмейсі? д?рыс ?мір с?рмейсі?!

Мен ?зімні? ?а?идам ол математиканы ?йрену ж?не ?йрету. Осы ?а?идаммен мен о?ушыларды? математика?а ?ызы?ушылы?ын арттырып ойлау?а, ?орытындылау?а баулып келемін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«5 сынып ашы? саба? та?ырыбы "ЖАЙ Б?ЛШЕКТЕР" »

«№17 ҰЛТТЫҚ ӨРКЕНДЕУ ОРТА МЕКТЕП-КЕШЕНІ» ММ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА-КОМПЛЕКС НАЦИОНАЛЬНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ № 17

“ Жай бөлшектер тақырыбына есептер шығару» ” ашық сабақ

5 сынып

Математика мұғалімі: Айтұғылова К.С.

Петропавл қ.

2014-2015 оқу жылы

Сыныбы:5

Пәні:Математика

Сабақтың тақырыбы: «Жай бөлшектер тақырыбына есептер шығару»

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Оқушыларға жай бөлшектер тақырыбын меңгерту, өз бетінше есеп шығара білуге үйрету. Салт- дәстүрмен байланыстыру.

2. Дамытушылық: Тақырыптың негізгі идеясын ашу.

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту, танымдық дағдыларын жетілдіру.

3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, тәрбиелеу.

Сабақ түрі: Қайталау сабақ

Сабақтың типі: Білім мен іскерлікті тексере отырып, оқушы білімін бағалау.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, ой-түйіндеу.

Есептер шығару.

Көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, тапқырлыққа арналған тапсырмалар, есептер жазылған қағаздар.

Сабақтың өту жобасы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.(слайд5)

2. Үй тапсырмасын тексеру.

“Қайталау оқу анасы.Сұрақ–жауап алу.

3. Есептер шығару.

4. Сергіту.

5“Кім жылдам”. Ауызша есептер

6. Кітаппен жұмыс.

7. Қорытындылау. Оқушылардың көңіл– күйін тексеру.

8.Үй тапсырмасын беру

9.Оқушыларды бағалау.

1. Ұйымдастыру бөлімі:

- Амандасу.

- Оқушыларды сабаққа әзірлеу.

-Оқушылардың көңіл күйін тексеру.

Орташа жақсы өте жақсы

Адам деген бөлшек. Оның алымы-басқалармен салыстырғандағы- адамның жақсы жағы; бөлімі адамның өзін-өзі бағалауы. Өз алымын – өзінің жақсы жағын арттыру адамның еркінде емес, бірақ әрбір адам өзінің бөлімін – өзі туралы пікірін кеміте алады, сөйтіп осы кеміту арқылы кемелділікке жақындай түседі.(слайд3)

Л.Н.Толстой

2.Үй тапсырмасын тексеру.(слайд6-15)

« Қайталау - оқу анасы ».

Ауызша сұрақ- жауап алу.

Үлес дегеніміз не?
Үлесті қалай жазуға болады?
Жартысы.
Ширек
Жай бөлшектер
Бөлшектің алымы мен бөлімі дегеніміз не?

№ 493

3.Есептер шығару.(слайд16-20)

Халқымыздың ежелден келе жатқан салт-дәстүрлерінің бірі-қонақжайлылық.Қонақ келсе- құт келер.Қонағыңның алтынын алма, алғысын ал.

Табақ тарту. ( кәделі табақтар)

Бас табақ- жасы үлкен қарттарға аса сыйлы қонақтарға тартылады.Оған салынатын кәделі мүшелер: бас ,жамбас,ортан жілік , белдеме(жамбастың серігі), сүбе қабырға, қойдың ұлтабары,бір білем құйрық.

Жай табақ- ортан жілік бастаған,жауырын мен тоқпан жілік,қабырға омыртқа салынады.

Жастар табағының ең кәделі жілігі –асықты жілік пен төс сүйек,сүбе қабырға, омыртқа,бір білем құйрық.

Қос табақ- құда-құдағиларға тартылатын арнаулы табақ.Мұның да кәделі мүшелері бас табақпен пара- пар.Оның қос табақ деп аталатын себебі, ол құда –құдағилардың көпшілікпен бірге жеген қонақ асының үстіне әкелетін екінші тоқпан жілік болуынан.

Сый табақ- құда жекжаттың қатынасы болмаса да ерекше сый құрметке лайық адамдарға тартылатын қосалқы табақ.

1-тапсырма. Бас табақ.

Аралас сандар түрінде жазып, бұрыс бөлшекке айналдыр.

2-тапсырма. Жай табақ.

Пакеттегі 24 кәмпиттің 1\4 бөлігі балаларға берілді. Пакетте неше кәмпит қалды?

3-тапсырма. Қос табақ

Жайбөлшекпен жазыңдар:

Жартыда: алтыдан бір үлестің нешеуі бар?

4-тапсырма. Ауызша. Сый табақ.Қас-қағым сәтте.

4.Сергіту.(слайд22)

Натурал сандар мынылар: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16..........

Осы сандардың ішінен 3-ке еселік сандардың орнына жаңылмаймын сөзін қойып айту.

Яғни, 1,2,жаңылмаймын,4,5,жаңылмаймын,7,8,жаңылмаймын..........

5. « Кім жылдам» ауызша сұрақ жауаптар . Бұрыс бөлшекті аралас санға,аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыр.

6. Кітаппен жұмыс. №424 №499 (слайд29)

7. Сабақты қорытындылау . «Білімді мыңды жығады».(слайд30)

1. Алымы үлкен бөлшек ....................(бұрыс бөлшек)

2.Бөлімі үлкен бөлшек .......................(дұрыс бөлшек)

3.Бүтін мен бөлшек қосындысы.......(аралас сан)

4.Алымыда бөліміде бірдей бөлшек.........(бұрыс бөлшек)

Оқушылардың көңіл күйін тексеру.(слайд31)

Орташа жақсы өте жақсы

8. Үй тапсырмасын беру. Түсіндіру.№ 503 (слайд32)

1. Төмендегі сөздерге тірек сөздер жазу.

Математика. Қазақстан.. ОТАН.

9.Оқушыларды бағалау.Бағалауды түсіндіру.

	Үй тапсырмасын тексеру.	Есептер шығару	« Кім жылдам» ауызша сұрақ жауаптар	Кітаппен жұмыс	Қорытындылау	Баға
Мадина
Абдулмумин
Айжан
Ильяс
Гүлсім
Дарина.
Гузаль
Рахат
Сабина
Жұлдызай

Ескерту: 1Өзін-өзі бағалау

2. Мұғалімнің бағасы

«+» - игерді
«/» - толық игермеді
«-» - игермеді

Математика туралы ұлы адамдар артына өшпес сөз қалдырғаны белгілі.Бүгінгі сабағымызды мына сөзбен аяқтасақ:

Математика -адам үшін, адам- математика үшін жаралған!

Математиканы білмейсің дұрыс өмір сүрмейсің!

Мен өзімнің қағидам ол математиканы үйрену және үйрету. Осы қағидаммен мен оқушылардың математикаға қызығушылығын арттырып ойлауға, қорытындылауға баулып келемін.