Тренировочный тест к мониторингу в 10 классе по русскому языку 1 вариант

Контрольная работа по русскому языку в 10 классе Пробный мониторинг №1 Авторский вариант. Вариант №1. Часть А К каждому заданию части А дано четыре ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания (А1 – А22) поставьте знак « ? » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1. Какое изобразительное средство языка, выделенное жирным курсивом, использовано в предложении? Горит восток зарею новой. 1) метафора 2) гипербола 3) эпитет 4) сравнение А2. В предложении: «Она принесла огромный бурак», - используется 1) архаизм 2) диалектизм 3) профессионализм 4) неологизм А3. Укажите антонимы. 1) невежда-невежа 2) глиняная - глинистая 3)сухой - обвиненный 4) гиппопотам-бегемот А4. Укажите синонимичные фразеологизмы. 1) во что бы то ни стало - кровь из носу 2) игра не стоит свеч - как в воду канул 3)ни слуху ни духу - хоть волком вой 4)кровь из носу- себе дороже А5. Какое лексическое средство языка используется в тексте для выразительности? Мы ели-ели линьков у ели, их еле-еле у ели доели 1) синонимы 2) омонимы 3)антонимы 4) многозначность А6. Укажите слово, в котором все согласные звуки твёрдые глухие. 1) песня 2)рокот 3) улыбаться 4) цыпка А.7 Укажите слово, соответствующее составу ¬?^?. 1) посмотрев 2) сначала 3) прекрасный 4) повторить А8. Слово восходить образовалось от слова 1) восхождение 2) восход 3) ходить 4) ход А9. Укажите слово, в котором пропущена буква Ы. 1) нарц…сс 2) перц…. 3) ц.ркач 4) акац.я А10. Укажите группу, во всех словах которой пропущена чередующаяся гласная И. 1) б.рестяной, разб.рать, бл.стать 2) раст.рать, ум.рать, разж.чь 3) п.ровать, отд.рать, соч.тать 4) выч.тать, наст.лать, подп.рать А11. Укажите неправильное объяснение написания. 1) Вымокнуть – безударная гласная в корне О, проверочное слово 'МОКНУТЬ. 2) Загорелый – в корнях –ГАР-,-ГОР- гласная О пишется в безударном положении. 3) Прикасаться – чередующаяся гласная А, так как после корня есть суффикс -А-. 4) Уравнение – чередующаяся гласная А, значение – «равный, одинаковый». А12. Укажите группу, во всех словах которой пропущена одна и та же буква. 1) щ.карь, ш.стрый, ж.ри 2) карандаш.м, медвеж…нок, крыж.вник 3) ж.рдочка, девч…нка, огорч.нный 4) печ.т, сч.тчик, ч.порный А13. В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пишется НН? 1)бланширова?ны 2) решё?ный 3) нефтя?ной 4) гуси?ный 5) посаже?ны 6)покраше?ный 1) 1, 2 2) 1, 2, 5,6 3) 1, 3, 5 4) 2, 6 А14. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) звОнит 2) налилА 3)аэропОрты 4) каталОг А15. Укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка. 1) Дети говорят, что новый учитель более понятнее объясняет. 2) Умножьте пять седьмых на две третьих. 3) У обеих берёзок была повреждена кора. 4) Я ждал не более полутора минут. А16. Укажите предложение, в слове которого пропущена буква Е. 1) Если напиш…те правильно букву, то будет пятерка. 2) Выход…те на улицу. 3) Я раска.ваюсь в поступке. 4) Займитесь серв.ровкой стола. А17. Укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется раздельно. 1)(не) навидел войну 2) (не)смотря на сообщение 3) приехали отнюдь (не)рано 4) (не)досказать правду А18. Укажите предложение, в котором на месте всех пропусков пишется только буква Е. 1) Нет н… звука, н… шороха 2) Кто только к нему н… приходил и н…обращался! 3) Но н… доктора, н…сестры он не узнал. 4) Прибежала н… жива н… мертва. А19. Укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис. 1) бело (черный), (кое)где, честь(честью) 2) (железно) дорожный, (по)прежнему мнению, (по)товарищески 3) как(будто), (быстро)пребыстро, (во)вторых 4) встань(ка), бок (о)бок, куда(нибудь) А20. Укажите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся раздельно. 1) С кем поведешься, от (того) и наберешься. 2) (Из) дали видно башню. 3) Почти (тот) час выскочила собака. 4) Он хорошо сочиняет, рисует так (же) недурно. А21. Укажите предложение, в котором надо поставить две запятых. 1) Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран. 2) Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение. 3) Солнце - мощный источник как света и тепла так и других излучений. 4) Каменные дорожки извилистые линии которых символизируют поток энергии приобретают особое значение в японском саду так как значимы для образа их жизни. А22. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. 1) Москва- столица России. 2) Шумите, сады, нам на радость…. 3) Дорога вся изрытая глубокими колеями, шла темным лесом. 4) Вы отгадаете, конечно, кто этот гость. Часть В Ответом к заданиям этой части (В1 – В5) являе(ю)тся цифра(ы), которые следует записать в бланк справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами без пробелов и других символов. Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5. (1)Японские исследователи разработали генетически модифицированный сорт риса, в который внедрен ген человека. (2) Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, помогающего обезвреживать опасные для человека химические соединения. (3) Дело в том, что, по мнению ученых, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву.(4)Ведь человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам. (5)Обычно такого количества1 достаточно2, чтобы подавить3 рост всех возможных4 сорняков на поле. (6) Однако(1) эксперты предостерегают(2) что внедренный ген может передаться диким сортам риса (3) в результате чего возникнет суперсорняк (4)против которого(5) у сельского хозяйства(6)не будет оружия. В1 Найдите в предложении 5слово, образованное суффиксальным способом. Запишите в бланк цифру, которой обозначено данное слово. В2 Укажите номер предложения, в котором использовано вводное слово. В3 Укажите последовательно номера предложений, в которых есть причастные обороты. В4 Укажите последовательно номера сложных предложений с подчинительной связью. В5 Запишите последовательно цифры, на месте которых надо поставить запятые в предложении 6.