Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 5-7 классов

Олимпиадное задание

по русскому языку для 5 класса

1. Расставьте ударение в словах: Алфавит, средства, шофёр, положил, красивее, документ, километр, случай, хозяева.

1. Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный, прямой будут употреблены в переносном смысле.

1. Какой частью речью могут быть слова покрой, жгут, стих, пила? Составьте словосочетания в прямом и переносном смысле.

1. Подберите синонимы к словам смелый, ласковый, строгий.

1. Разберите по составу слова: приморский, переоценка, остриженный.

1. Определите, сколько звуков в словах: я, он, мал, полью, яма, а, возьму, юг.

1. Подберите слова, которые состоят из следующих частей слова и являются однокоренными: а) корен, окончание; б) корень, суффикс, окончание; в) приставка, корень, суффикс, окончание.

1. Подберите паронимы к следующим словам: абонент - …, фактор - …, болотистый - …, эффектный - …, дипломант - …

1. В каком слове есть только твёрдые согласные звуки: водит, верит, велит, смех, пашешь?

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает: окрестный, пять, зреют, веешь, яд

1. Какой пример не является словосочетанием: кончить дело, чудесный день, в солнечный день, красный и синий, вдали от родины?

1. В каком предложении неправильно определена грамматическая основа:

• Дети с увлечением слушали рассказ старого охотника.

• Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.

• Хмуро тянется непогожий день.

Олимпиадное задание

по русскому языку для 6 класса

1. Подберите определения к словам: тюль, рояль, картофель, фамилия, фасоль, кофе, лебедь.

2. Запишите имена существительные яблоко, помидор, телёнок, килограмм, носки, чулки в форме родительного падежа множественного числа.

3. Что необходимо сделать, чтобы краткие прилагательные звонок и мелок превратились в имена существительные?

4. Расставьте ударение в следующих словах: столяр, понял, дремота, центнер, августовский, килограмм, магазин.

5. Разберите слова по составу: выносливость, зелень, загорала, наладчик, пришкольный.

6. Подберите слова, в которых начало слова состояло бы из 3 согласных.

7. Какие буквы никогда не бывают большими в именах людей, а также в кличках животных?

8. Если данные слова блок, роза, курган, десна написать с большой буквы, то они приобретут другой смысл. Дайте объяснение новым словам.

9. Какими частями речи могут быть слова простой, гнёт, устав, пила? Составьте с ними словосочетания, из которых было бы ясно, какая это часть речи.

10. Какое существительное мастер, доктор, директор, герб, профессор имеет в именительном падеже множественного числа окончание – ы?

11. В каком словосочетании неправильно подчёркнуто главное слово строить дом, в осеннем саду, наш класс, бригада геологов, поход в лес.

12. Какие слова из приведённых пар не являются синонимами: погасить – потушить, лелеять – нежить, бесхитростный – незатейливый, горе – случай, солидный – видный.

13. В каком слове надоумить, намерение, надрывать, надумать, надломить нет приставки?

14. Укажите существительные мужского рода: авеню, кашне, депо, шоссе, кофе.

15. Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши.

Олимпиадное задание

по русскому языку для 7 класса

1. Расставьте ударение в следующих словах: дефис, жалить, досуха, свитер, шинель, звонит, договор, изобретение, балую.

2. Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, холодный, друг, дом, говорить.

3. Придумайте к данным словам облако, солнце, ветер, ребёнок, заяц, обезьяна определения – действительные причастия настоящего времени.

4. Подберите слова, в которых корень представлял бы собой одну букву.

5. Подберите синонимы к следующим фразеологизмам: кот наплакал, во всю прыть, в тот же миг.

6. В каком слове количество букв и звуков совпадает: семь, ёж, прелестный, боюсь, сеют.

7. В каком слове не приставки: подождать, подозрение, подошва, подорожник, подолбить.

8. С какой частью речи не употребляются предлоги: причастие, имя прилагательное, местоимение, глагол, имя числительное.

9. Найдите прилагательное, от которого нельзя образовать степень сравнения: забавный, красивый, слепой, стремительный, медленный.

10. Какой глагол имеет форму только несовершенного вида? Бедствовать, бить, мять, прыгать, мешать.

11. Замените данные слова фразеологизмами: опытный, плачущий, молчать, хвалить, обманывать, исчезать.

12. Какие слова получаются, если звуки слов лён и куль произнести в обратном порядке?

13. От прилагательного синий образуйте существительные, глаголы, различные формы причастий.

14. Найдите ошибку в предложении. Исправьте её и запишите предложение правильно: Подходя к лесу, мне стало холодно.

15. Определите способ образования слов: пригород, снегопад, городишко, верблюжонок, полуостров.

16. Какой глагол, родственный глаголу петь, в прошедшем времени женского рода совпадает по звучанию и написанию с существительным общего рода.

17. Какова форма именительного падежа множественного числа существительных 2 склонения дно, шило, полено, судно (корабль).

18. Найдите корень в словах беседка, бестолочь, безделка, бездна, бесёнок.