Материал по русскому языку для промежуточной аттестации в 6 классе

Рассмотрено

на заседании МО

учителей русского языка и литературы

протокол №____ от ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________

руководитель МО_________________________________________

Материал по русскому языку для промежуточной аттестации в 6 классе

Ученик_______________________________________________

Класс________________

Дата_________________________

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ за курс «Родного русского языка» в  6 классе.

Вариант 1.

А.1. В сочетании   беречь как ЗЕНИЦУ ока выделенное слово является:

1. устаревшим;

2. заимствованным;

3. диалектным;

4. профессиональным.

А.2. Значение какого фразеологизма определено неверно?

1. Нога за ногу - (идти) медленно, еле-еле.

2. Путеводная нить - то, что помогает найти правильный путь в сложной обстановке.

3. Накалять атмосферу - создавать в помещении высокую температуру.

4)        Носить на руках - оказывать особое расположение, заботу.

А.3. Укажите антонимы.

1) изгиб, извилина;

2) бюро (находок), (старинное) бюро;

3) клетчатый, клеточный;

4) загадка, разгадка.

А.4. В каком слове пишется И?

1. без        звестный;                        3) меж_нститутский;

2. под        екать;                        4) пред_стория.

А.5. В каком слове в суффиксе пишется Е?

1) корабл_к;                                3 )  чиж_к;

2) козл_к;                                4) теленоч_к.

А.6. В каком слове в окончании пишется -Е?

1. о гени        ;

2. об энциклопеди        ;

3. о подполь        ;

4. о заявлени        .

А.7. В каком слове в окончании пишется -И?

1) о башн_;                        3) он бре_т;

2) син_го цвета;                4) об извести_;

А.8. В какой строке все слова пишутся с И?

1. пр_украсить, пр        дерзкий, пр        брать;

2. пр_соединиться, пр        обрести, пр_ревновать;

1. пр_стукнуть, пр        злой, пр_годиться;

2. пр_брежный, пр        пятствие, пр        выкать.

А.9.  Укажите ошибку в написании  НЕ с существительными.

1. Каждому случалось говорить не правду.

1. Невнимательность при письме приводит к ошибкам.

2. Вы чувствуете ко мне не   любовь, а жалость.

3. Илья Ильич испытывал в его присутствии странную неловкость.

А.10. Отметьте неправильное согласование по роду.

1. серый кенгуру;

2. красивый Баку;

3. новая АТС;

4. Олег - большая лакомка.

А.11. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1. Завтра я праздную мою серебряную свадьбу и прошу вас и ваших дочек отобедать у меня по-приятельски.

2. Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора.

3. Ах, Настя как ты скучна с вечными своими подробностями!

4. «Немедленно уходи отсюда!» -рассердился старик.

А.12 .Укажите неправильное объяснение орфограммы.

1. ПРИостановить - значение приставки -«неполное действие»;

2. ПРЕрвать - значение приставки синонимично значению приставки ПЕРЕ-;

3. погОрелец - после корня -ГОР- нет суффикса -А-;

4. доносЧИК - суффикс -ЧИК- после буквы С.

А.13. Укажите ошибку   в образовании формы существительного.

1. (много) чулок;        3) (много) мест;

2. (много) блюдцев;        4) (много) плеч.

А.14.  Какое слово не соответствует схеме

1. погрузчик        3) паромщик

2. подводный        4) приморский

А.15. Укажите ошибку в определении способа образования слов.

1. перечитать – приставочный;

2. окололунный - приставочно-суффиксальный;

3. разбег – бессуфиксный;

А.16. В какой строке все слова пишутся с –НН-?

1)        деревя        ый, демонстрацио        ый, полотня__ый;

1. плоскодо        ый, карти        ый, шмели        ый;

2. племе        ой, иллюстрацио        ый, урага        ый;

3. кожа        ый, сенсацио        ый, ремесле        ый;

А.17. Укажите ошибку в употреблении числительных.

1. четверо друзей;

2. не хватает полутораста страниц;

3. гордиться шестистами девяносто шестью концертами;

4. нет сорока школьников.

А.18. Какое слово пишется раздельно?

1. сколько(то);        3) (кое)о(чём);

2. сколько(нибудь);        4) сколько(либо).

А.19. В каком примере НЕ пишется слитно?

1. нисколько (не)опасная игра;

2. я (не)пропущу этот фильм;

3. (не)счастье, а горе;

4. он дорожил (не)сколькими вещами.

Часть2

Прочитаете текст и выполните задания А20, В1, В2, В3, С1.

А.20. Укажите ошибку в характеристике текста.

 (1)Эта прелестная улица напоминала сад. (2)По обе стороны её росли тополя, которые благоухали, особенно после дождя. (З)Из-за заборов и палисадников нависали акации, высокие кусты сирени, черёмухи, яблони. (4)Майские сумерки, нежная молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло -как всё это ново и как необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год!

1. стиль речи разговорный;

2. тип речи – описание;

3. способ связи предложений параллельный;

4. средство связи 1 и 2 предложений – местоимение.

В.1. Выписать слово, в котором при произношении происходит оглушение согласного звука.

В.2. Из второго предложения выписать числительное.

В.3. Укажите способ образования слова гудение из предложения 4.

С1.  Объясните знаки препинания в 3 предложении. Напишите развернутый ответ.