Контрольная работа по русскому языку по теме "Причастие" 7 класс

Контрольная работа по теме «Причастие» 7 класс

Вариант 1

Часть 1

1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?

1. С блестящ..й подковой

2. В сверкающ..м облаке

3. С влетевш..м шмелем

4. О летающ..й паутине

1. В каком примере на месте пропуска пишется буква Ю?

1. Шепч..щий

2. Стел..щийся

3. Вид..щий

4. Нянч..щий

1. В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. Постриж..нный газон, засе..вший клевером

2. Брош..нный мяч, советы выслуш..ны

3. Обид..вшийся ребёнок, накле..нный ярлык

4. Поддерж..нные вещи, вырубл..нный лес

1. В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется НН?

1. Изда..ая книга, квалифицирова..ый труд

2. Испечё..ый хлеб, задача реше..а

3. Украше..ая ёлка, плетё..ое кресло

4. Кова..ая серебром шкатулка, некраш..ые волосы

1. В каком примере на месте пропуска пишется Е?

1. Лиш..нный

2. Возвращ..нный

3. Сожж..нный

4. Стриж..нный

1. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

1. Посреди леса на (не)расчищенной поляне стояла старая охотничья избушка.

2. Рамы (не)покрашены.

3. К берегу озера вела (не)заросшая, а хорошо утоптанная тропинка.

4. Утром выглядываю в кусочек окна, (не)запушённый морозом.

1. В каком примере следует выделить причастный оборот?

1. Сумрачный воздух наполненный солнечным дымом и жёлтыми отсветами скал струился над ними.

2. В это время опрятно одетая старушка в белом чепце показалась на пороге.

3. Загадочен крик птицы и треск лопнувшей от теплоты древесной почки.

4. Идущие внутри организма животных процессы подчиняются определённым ритмам.

1. На адриатической вилле, которую летом 1904 года мы делили с Петерсонами, предаваясь мечтам во время сиесты, при наглухо закрытых окнах, в детской моей постели, я, бывало, поворачивался на живот – и старательно, любовно, безнадёжно, с художественным совершенством в подробностях, чертил пальцем на подушке дорогу вдоль высокого парка, лужу с серёжками и мёртвым жуком, зелёные столбы и навес подъезда, все ступени его и непременно почему-то блестящую между колеями драгоценную конскую подкову, вроде той, что посчастливилось мне раз найти. (2) И при этом у меня разрывалась душа, как и сейчас разрывается. (3) объясните-ка, нынешние психологи, эту пронзительную репетицию тоски по родине.

(4) А вот ещё помню. (5) Мне лет восемь. (6) Дядюшка Василий Иванович поднимает с кушетки книжку из серии «Розовая библиотека». (7) Вдруг, блаженно застонав, он находит в ней любимое им в детстве место. (8) И через сорок лет я совершенно так же застонал, когда в чужой детской случайно набрёл на ту же книжку о мальчиках и девочках, сто летназаджившихвоФранции странной стилизованной жизнью. (9) Но моё положение сложнее дядиного, ибо, когда читаю опять, как Софи остригла себе брови, а кузен Поль под необитаемой пальмой высосал из ноги капитана яд змеи, - когда я опять читаю всю эту чепуху, я не только ощущаю щемящее душу упоение, которое переживал дядя. (10) Ложится на душу и моё воспоминание о том, каконэтопереживал. (11) Вижу бирюзовые розы обоев, угол изразцовой печки, отворённое окно. (12) Оно отражается в овальном зеркале над диваном, где сидит дядя Вася, чуть ли не рыдая над растрёпанной книжкой. (13) Ощущение предельной беззаботности, благоденствия, густого летнего тепла затопляет память. (14) И это ощущение образует такую сверкающую действительность, что по сравнению с нею паркерово перо в моей руке и самая рука с уже сморщенной кожей кажутся мне аляповатым обманом. (15) Зеркало насыщено июльским днём. (16) Лиственная тень играет по белой, с голубыми мельницами печке. (17) Влетевший шмель, как шар на резинке, ударяется во все лепные углы потолка и удачно отскакивает обратно в окно. (18) Всё так, как должно быть, ничто никогда не изменится.

(317 слов) (По В. Набокову)

Владимир Владимирович Набоков (1899-1977) – русский и американский писатель, поэт, переводчик, литературовед и энтомолог.

Часть 2

1. Из предложения 1 выпишите действительное причастие настоящего времени.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложений 14 – 17 выпишите действительное причастие прошедшего времени.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложений 7 - 8 выпишите страдательное причастие настоящего времени.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложения 1 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложений 14 -17 выпишите краткое страдательное причастие прошедшего времени.

-----------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложений 9 -12 выпишите все причастия, образованные от глаголов второго спряжения.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Из предложений 13 -14 выпишите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.

----------------------------------------------------

1. Из предложения 1 выпишите причастие, образованное от глагола совершенного вида.

------------------------------------------------------------

1. Выпишите грамматическую основу предложения 15.

-------------------------------------------------------------------------------

1. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую, выделяющую причастный оборот, стоящий после определяемого существительного.

Вдруг (1) блаженно застонав (2) он находит в ней любимое им в детстве место. И через сорок лет я совершенно так же застонал (3) когда в чужой детской случайно набрёл на ту же книжку о мальчиках и девочках (4) сто лет назад живших во Франции странной стилизованной жизнью.

____________________________________________________

1. Среди предложений 12-14 найдите предложение, в котором причастный оборот не выделен запятыми. Напишите номер этого предложения.

_____________________________________

Часть 3

1. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Зачем человеку дана память?» Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.