Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Развитие ассоциативного мышления»
Развитие ассоциативного мышления
На выполнение каждого задания отводится до 15мин., после чего презентуется результат, его обсуждение в группе.
1.Напишите как можно больше ассоциативных рядов к словам образам:
Гора, заря, круг, тревога, дерево, часы, птица.
2.Запишите, какие чувства вызывают у вас цвета:
синий, черный, зеленый, белый, оранжевый, желтый, фиолетовый. Подберите к перечисленным цветам метафоры(на каждый цвет – одна метафора).
3. «Создай метафору» ( индивидуальная работа). Сосредоточьтесь на своем внутреннем состоянии. Что вы чувствуете? Какие образы возникают у вас, когда вы думаете о творчестве, истине, вечности, макрокосме, микрокосме? Создайте метафору, продолжив предложения:
Моя интуиция - это...
Моя истина - это...
Мой микрокосмос -это...
4.« Семь шагов к себе». Семь шагов - это семь метафор, с помощью которых вы попробуете создать свой портрет как творца. Каким он будет? Что вы хотите сказать миру? Пройдите эти семь шагов. (Обсуждение в группах).
5.« Слово модерн». Хто не может найти слово или словосочетание для определения или описания чего-нибудь, придумайте для этого новое слово или словосочетание. Придумайте новые слова, используя приставки а- , архи-, анти-, интер-, контр-, ультра-, де-, дез-, пре-, рас-, бес-, по-, над-, под-, пере-и др. Выберите какой-либо предмет, слово и подставляйте к нему все приставки. (работа в группе).