Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100"

Олимпиада по русскому языку составлена в рамках Образовательной системы "Школа 2100" для учащихся 4 классов. Задания, разработанные для этой олимпиады, помогают проверить учебный материал повышенного уровня и развитие мышления, познавательных способностей учащихся, определить интеллектуальные способности обучающихся, их возможности применять знания на практике.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100" »

Школьная олимпиада

по русскому языку в 4 классе– 2015г.

Ф.И.____________________________________________ класс________

(полностью)

Задания	Виды	Кол-во баллов
Задание 1.	Составить предложение со словосочетаниями (сущ.+прил.), определи род. Шасси - Толь – Плиссе – Мозоль – ________________________________________________ Шампунь –	5
Задание 2.	Составь со словами предложение так, чтобы они были разными частями речи (можно использовать прямую речь): окуни, пряди, мой.	6
Задание 3.	Поставь ударение (форма Им.п. мн.ч.). Редакторы, профессора, торты, доктора, адреса, лекторы.	6
Задание 4.	Распредели имена существительные в 2 группы по числам. Духи, чернила, ельник, ходьба, сумерки, шахматы, керосин, беготня, шипцы, земляника, ловкость, брюки, сутки, брюки. Ед.ч.- _____________________________________________________ Мн.ч. -	По 1 за каждое слово
Задание 5.	Поставь имена существительные в Р.П. множественного числа: оладьи, мандарины, полотенца, блюдца, гектары. ______________________________________________ _______________________________________________	5
Задание 6.	Допиши глаголы и получи фразеологизмы. Объясни их значение. А). Л___________ рыбку в мутной воде. ______________________ Б). Решеном воду н___________ .___________________________ В). П______________ косточки. ____________________________ Г). Ж_________ у моря погоды. _____________________________ Д). У___________ руки.	5
Задание 7.	Вставь буквы (ы или и) в слова. Ц…ган, ц…ркуль, ц…рк, птенц…, голубц…, ц….фра, ц…трусы.	По 0, 5 за каждое слово
Задание 8.	Запиши пословицы в которых употребляются антонимы имена прилагательные. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________	По 1 баллу за каж- дую посло-вицу
Задание 9.	Запиши как можно больше проверяемых слов. Земли – _________________________________________________ Водит – _________________________________________________ Пеший –	По 0, 5 за каждое слово
Задание10.	Подбери 3 не родственных слова: имя существительное, имя прилагательное и глагол, состоящие из корня, суффикса и окончания. Разбери их по составу. _________________________________________________________ _________________________________________________________	6
Задание11.	Составь сложные слова. 2 горба –_________________, 9 классов –______________________, 15 граммов – _______________________-, 3 значка – ____________.	4
Задание12.	Расставь знаки препинания. Составь схемы к предложениям. А). На лугу росли желтые красные синие цветы.__________________ Б). Кругом всей поляны стояли густые высокие ели.______________ В). Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки.____________________ Г). Десятки шустрых синиц слетались на кормушку они склевывали корм._______________________________________ Д). На солнце темный лес зардел в долине пар белеет тонкий и песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.	5
Задание13.	Вставь пропущенные буквы. Определи падеж имен существительных. В звезд.. найдёшь ты букву З, И в зол..т.. , и в роз.. , В з..мле, алмаз.. , бирюз.. , В з..ре, в з..ме, в мороз.. .	По 0, 5 за каждое слово
Задание14.	Соедини словари и их назначение. 1).Словарь антонимов А) правильное написание слов 2).Орфоэпический словарь Б) слова с противоположным значением 3).Словарь омонимов В) произношение и ударение слов 4).Словарь синонимов Г) слова близкие по значению 5). Орфографический словарь Д) слова, совпадающие по звучанию, но . расходящие по значению	5
Задание15.	Отгадай слова и поставь их в Т.п. ед.ч. А).Бельевое изделие в виде отреза ткани для вытирания. Б).Лёгкое, обычно непромокаемое пальто. В).Палочка из воска с фитилём внутри для освещения. Г). Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска.	4

Ответы к школьной олимпиады

по русскому языку в 4 классе– 2015г.

Ф.И.____________________________________________ класс________

(полностью)

Задания	Виды	Кол-во баллов
Задание 1.	Составить предложение со словосочетаниями (сущ.+прил.), определи род. Шасси - ср.р Толь – м.р. Плиссе – ср.р. Мозоль – ж.р.______________________________________________________ Шампунь – м.р.	5
Задание 2.	Составь со словами предложение так, чтобы они были разными частями речи (можно использовать прямую речь): окуни, пряди, мой.	6
Задание 3.	Поставь ударение (форма Им.п. мн.ч.). Редакторы, профессора, торты, доктора, адреса, лекторы.	6
Задание 4.	Распредели имена существительные в 2 группы по числам. Духи, чернила, ельник, ходьба, сумерки, шахматы, керосин, беготня, шипцы, земляника, ловкость, брюки, сутки, брюки. Ед.ч.- ельник, ходьба, керосин, беготня, земляника, ловкость. Мн.ч. - Духи, чернила, сутки, сумерки, шахматы, шипцы, брюки.	По 1 за каждое слово
Задание 5.	Поставь имена существительные в Р.П. множественного числа: оладьи, мандарины, полотенца, блюдца, гектары. Оладий, мандаринов, полотенец, блюдец, гектаров. _______________________________________________ _______________________________________________	5
Задание 6.	Допиши глаголы и получи фразеологизмы. Объясни их значение. А). Ловить рыбку в мутной воде – извлекать для себя выгоду Б). Решеном воду носить – выполнять бесполезное дело В). Перемывать косточки – злословить, сплетничать Г). Ждать у моря погоды – ждать благоприятных условий Д). Умывать руки – отстраняться от чего-либо, снимать с себя ответственность	5
Задание 7.	Вставь буквы (ы или и) в слова. Ц…ган, ц…ркуль, ц…рк, птенц…, голубц…, ц….фра, ц…трусы. Ответ: цыган, циркуль, цирк, птенцы, голубцы, цифра, цитрусы.	По 0, 5 за каждое слово
Задание 8.	Запиши пословицы в которых употребляются антонимы имена прилагательные.	По 1 балу за каждую пословицу
Задание 9.	Запиши как можно больше проверяемых слов. Земли – земля, земляной, земелька, землеройка, чернозем. Водит – заводить, водящий, водитель, заводной, заводка. Пеший – пешеход, пешеходный, пешком.	По 0, 5 за каждое слово
Задание10.	Подбери 3 не родственных слова: имя существительное, имя прилагательное и глагол, состоящие из корня, суффикса и окончания. Разбери их по составу. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________	6
Задание11.	Составь сложные слова. 2 горба – двугорбый, 9 классов – девятиклассник, 15 граммов – пятнадцатиграммовый, 3 значка – трехзначный, 6 лет – шестилетний.	5
Задание12.	Расставь знаки препинания. Составь схемы к предложениям. А).На лугу росли желтые, красные, синие цветы. Б).Кругом всей поляны стояли густые высокие ели. В).Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки. Г).Десятки шустрых синиц слетались на кормушку, они склевывали корм. Д).На солнце темный лес зардел, в долине пар белеет тонкий, и песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.	5
Задание13.	Вставь пропущенные буквы. Определи падеж имен существительных. В звезд.. найдёшь ты букву З, И в зол..т.. ,и в роз.. , В з..мле, алмаз.. , бирюз.. , В з..ре, в з..ме, в мороз.. .	По 0, 5 за каждое слово
Задание14.	Соедини словари и их назначение. 1).Словарь антонимов А) правильное написание слов 2).Орфоэпический словарь Б) слова с противоположным значением 3).Словарь омонимов В) произношение и ударение слов 4).Словарь синонимов Г) слова близкие по значению 5). Орфографический словарь Д) слова, совпадающие по звучанию, но . расходящие по значению 5а, 2в,3д, 4г, 1б	5
Задание15.	Отгадай слова и поставь их в Т.п. ед.ч. А).Бельевое изделие в виде отреза ткани для вытирания. Б).Лёгкое, обычно непромокаемое пальто. В).Палочка из воска с фитилём внутри для освещения. Г). Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска. Д).Вихрь, поднимающий столбом воду, песок. Ответ: полотенцем, плащом, свечой, лестницей, смерчем.	5

Примечание: за каждый знак препинания или орфографическую ошибку снижается 0, 5.

Предмет: Русский язык

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100"

Автор: Федорова Людмила Станиславовна

Дата: 11.02.2015

Номер свидетельства: 171050

Похожие файлы

Олимпиада по русскому языку для учащихся 3 классов по Образовательной системе "Школа 2100"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Олимпиада по русскому языку для учащихся 3 классов по Образовательной системе "Школа 2100" "
    ["seo_title"] => string(100) "olimpiada-po-russkomu-iazyku-dlia-uchashchikhsia-3-klassov-po-obrazovatiel-noi-sistiemie-shkola-2100"
    ["file_id"] => string(6) "171055"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423637496"
  }
}

Современный урок русского языка в свете ФГОС: особенности, проблемы, пути решения.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Современный урок русского языка в свете ФГОС: особенности,  проблемы, пути решения. "
    ["seo_title"] => string(90) "sovriemiennyi-urok-russkogho-iazyka-v-svietie-fgos-osobiennosti-probliemy-puti-rieshieniia"
    ["file_id"] => string(6) "153435"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421004131"
  }
}

ДОКЛАД :""Организация внеурочной деятельности младших школьников по русскому языку с учётом реализации ФГОС нового поколения"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(232) "ДОКЛАД :""Организация внеурочной деятельности младших школьников по русскому языку с учётом реализации ФГОС нового поколения""
    ["seo_title"] => string(80) "doklad_organizatsiia_vneurochnoi_deiatelnosti_mladshikh_shkolnikov_po_russkomu_i"
    ["file_id"] => string(6) "529055"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1574875181"
  }
}

«Формирование одаренности младших школьников посредством учебной и внеучебной деятельности в Развивающей Системе Л.В.Занкова в условиях ФГОС».

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(267) "«Формирование одаренности младших школьников посредством учебной и внеучебной деятельности в Развивающей Системе Л.В.Занкова в условиях ФГОС». "
    ["seo_title"] => string(162) "formirovaniie-odariennosti-mladshikh-shkol-nikov-posriedstvom-uchiebnoi-i-vnieuchiebnoi-dieiatiel-nosti-v-razvivaiushchiei-sistiemie-l-v-zankova-v-usloviiakh-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "124877"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414832068"
  }
}

Система работы с одаренными детьми в ОУ: проблемы и перспективы.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Система работы с одаренными детьми в ОУ: проблемы и перспективы. "
    ["seo_title"] => string(68) "sistiema-raboty-s-odariennymi-diet-mi-v-ou-probliemy-i-pierspiektivy"
    ["file_id"] => string(6) "134539"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416757915"
  }
}

Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100"

Просмотр содержимого документа «Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов по Образовательной системе "Школа 2100" »