Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме "Имя существительное" (5 класс)»
Контрольная работа по теме «Имя существительное»
Вариант 1
Расположи пять существительных (провода, портретист, повидло, маска, печь) в следующем порядке:
1. Существительное единственного числа, женского рода, 3-го склонения
Существительное единственного числа, женского рода, 1-го склонения
Существительное единственного числа, среднего рода, 2-го склонения
2. Тебе уже известно явление омонимии, когда одно и то же слово может обозначать разные части речи. Определи, какие существительные являются омонимами глаголов.
Выбери верные варианты.
Лошадь, пни, попугай, сады, огороды
3. Выбери вариант, в котором верно объяснено написание выделенного слова.
1. Без крыш — на конце имён существительных 3-го склонения в форме родительного падежа множественного числа буква ь не пишется
2. На плоскости — в окончании имени существительного 3-го склонения в дательном падеже пишется буква и
3. Девчонка — в суффиксе имени существительного под ударением после шипящего согласного пишется буква о
4. Выбери все существительные с чередующимися гласными в корне.