Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы

Самоанализ направлен на повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности как учителя русского языка и литературы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы»

Самоанализ учителя русского языка и литературы о реализации методической темы самообразования

ФИО Стерхова Людмила Викторовна
Предмет: русский язык, литература
Методическая тема: «Инновационные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы»
Сроки реализации: 2014-2015 гг.
Актуальность темы. В основе Образовательной программы МАОУ «Кондратовская СОШ» заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на самообразование и саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для самообразования и саморазвития личности школьника.

Для школы нужен учитель, способный овладеть инновационными образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно хорошо владеть приёмами и методами современных образовательных технологий.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.
Задачи: изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования; изучить опыт педагогов, школы, района, края, страны; овладеть проектной технологией путем внедрения в образовательный процесс; обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

№	Содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов работы
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
1.	Изучение учебно-методической литературы в профессиональных газетах и журналах, через Интернет-ресурсы.	В течение года	Использование материалов в выступлении на районном семинаре 05.11.2014 по теме СО
2.	Изучение применения проектной технологии в работе ведущих учителей школы, района, региона, страны в области образования.	В течение года	Использование материалов в выступлении на ШПК 10.11.2014 по теме СО
3.	Участие в профессиональных встречах школ района, в методических днях школы.	В течение года	Районный семинар 05.11.2014 (выступление) Районный семинар 26.02.2015 (подготовка, проведение, выступление) ШПК 10.11.2014
Использование современных образовательных технологий
1.	Использование возможностей Интернет-ресурсов на уроке.	В течение года	Использование на уроках в 6а, 8а классах
2.	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий.	В течение года	Использование на уроках в 6а, 8а классах
3.	Проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) блочно-модульная система обучения русскому языку с использованием опорных схем; 2) проведение проектных уроков по русскому языку и литературе; 3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков.	В течение года	4 урока русского языка в 6а классе Проведено 2 проектных урока по русскому языку, 2 по литературе в 6а классе; 1 урок литературы в 8а классе Ведётся диагностическая карта учёта образовательных результатов по русскому языку в 6а классе Проведены проектные уроки; урок-экскурсия; урок-презентация.
4.	Составление и реализация программ в предпрофильной подготовке: 1. Факультативный курс «Проектируем виртуальные экскурсии» 2. Факультативный курс «К тайнам слова» 3. Факультативный курс «Подготовка к ОГЭ: шаг за шагом»	В течение года	Факультативные курсы ведутся в течение года
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Участие в научно-практических конференциях педагогических работников	В течение года	Школьный уровень
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1.	Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ	В течение года	Факультативный курс «Подготовка к ОГЭ: шаг за шагом»
2.	Создать условия для участия детей в олимпиадах	В течение года	Обучающиеся приняли активное участие в олимпиадах: 6 класс – литература и русский язык – 1, 2, 3 места на школьном уровне (муниципальный этап отсутствует для 6 класса); 8 класс – литература – 1 место на школьном уровне, 18 (или ниже) на муниципальном уровне.
3.	Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на различных уровнях.	В течение года	Обучающиеся 6а класса приняли активное участие в различных конкурсах по предмету: всероссийские конкурсы по русскому языку «Родной язык», «Слово за слово», «По просторам грамматики»; всероссийские конкурсы по литературе «Литературный урок», «Чтение – учение», «Литературный олимп»; международный конкурс «Классная олимпиада»; конкурс «Письмо солдату»; Марафон знаний.
4.	Вовлекать обучающихся в исследовательскую деятельность для участия в научно-практических конференциях разного уровня.	В течение года	2 ученика приняли участие в школьной и районной НПК по литературе. 1 ученик – 3 место на районном уровне.

План самообразования выполнен на 100%.

Предмет: Русский язык

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы

Автор: Стерхова Людмила Викторовна

Дата: 13.09.2016

Номер свидетельства: 343608

Похожие файлы

Формирование у учащихся мировоззрения человека мира, активной гражданской позиции на уроках родного русского языка и литературы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(239) "Формирование у учащихся мировоззрения человека мира, активной гражданской позиции на уроках родного русского языка и литературы "
    ["seo_title"] => string(146) "formirovaniie-u-uchashchikhsia-mirovozzrieniia-chielovieka-mira-aktivnoi-ghrazhdanskoi-pozitsii-na-urokakh-rodnogho-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "177814"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424710306"
  }
}

Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках русского языка и литературы.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Развитие интеллектуальных способностей учащихся  на уроках русского языка и литературы. "
    ["seo_title"] => string(100) "razvitiie-intielliektual-nykh-sposobnostiei-uchashchikhsia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "122180"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414164376"
  }
}

Описание опыта работы по теме: "Работа с текстом как средство формирования коммуникативной компетентности на уроках русского языка и литературы"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Описание опыта работы по теме: "Работа с текстом как средство формирования коммуникативной компетентности на уроках русского языка и литературы" "
    ["seo_title"] => string(153) "opisaniie-opyta-raboty-po-tiemie-rabota-s-tiekstom-kak-sriedstvo-formirovaniia-kommunikativnoi-kompietientnosti-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "215391"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1432661652"
  }
}

Организация современного урока русского языка в условиях перехода к ФГОС (из опыта работы)

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Организация современного урока русского языка  в условиях перехода к ФГОС (из опыта работы) "
    ["seo_title"] => string(101) "orghanizatsiia-sovriemiennogho-uroka-russkogho-iazyka-v-usloviiakh-pieriekhoda-k-fgos-iz-opyta-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "134715"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416773542"
  }
}

использование возможностей компьютера на уроках русского языка и литературы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "использование возможностей компьютера на уроках русского языка и литературы "
    ["seo_title"] => string(84) "ispol-zovaniie-vozmozhnostiei-komp-iutiera-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "191881"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427379349"
  }
}

Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы

Просмотр содержимого документа «Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Анализ реализации методической темы учителя русского языка и литературы»