Урок русского языка вот 2 классе на тему: "Родственные слова"

В работе представлен конспект урока, по русскому языку во 2 классе по теме: "Родственные слова", а также презентация к уроку и музыка для презентации.Цели и задачи урока:дать представление о корне как общей части родственных слов,развивать речь, мышление,орфографическую зоркость.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку Родственные слова»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Починковская средняя общеобразовательная школа»

Открытый урок по русскому зыку в 2 классе.

Учитель Бокова Ольга Николаевна

Расширенное заседание ШМО, 10.03.2010 г.

Цели и задачи урока:

Дать представление о корне как общей части родственных слов.
Развивать речь, мышление, орфографическую зоркость.

Оборудование:

Мультимедиа проектор;
Экран;
Компьютер;
Монитор;
Доска;
Учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык 2 класс»;
Листы с нарисованным деревом;
Листья из цветной бумаги;
Клей.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами совершим путешествие в волшебную страну русского языка, а поможет нам в этом сказочный герой из известной вам народной сказки. Послушайте внимательно и угадайте эту сказку:

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Из муки он был печён,

На сметане был мешён.

Был он весел, был он смел.

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От неё уйти не смог.

Что за сказка? «…»

- И так мы отправляемся в путешествие.

1слайд

- Вспомним то, что уже изучали и узнаем что-нибудь новое и интересное.

- В ПУТЬ! (по щелчку мышки играет музыка и Колобок на экране начинает движение)

2. Повторение материала, пройденного на уроках.

2 слайд

- Ребята, расскажите Колобку, с какими частями речи мы познакомились в стране русского языка. Назовите их.

- Расскажите, что вы знаете об имени существительном.

(на экране появляется вывод)

- Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном.

(на экране появляется вывод)

- Расскажите, что вы знаете о глаголе.

(на экране появляется вывод)

3. Сообщение темы и целей урока.

3 слайд

- Ребята, Колобок предлагает нам немного поразмышлять.

- Прочитайте слова. Сравните.

Лес, лесной, лесник.

- Чем отличаются слова? (слова имеют разное значение)

- Чем похожи эти слова? (имеют общую часть – лес)

- А как вы думаете, будут ли эти слова «родственниками»? Докажите. ( да, значение слов связано со словом «лес» )

- Сегодня на уроке мы поговорим о словах, которые имеют общую часть.

4-5 слайд

- Тема урока: «Родственные слова» (играет волшебная музыка)

- Цель урока: познакомиться с понятием «корень», научиться находить корень в слове.

4. Чистописание.

6 слайд

- А сейчас чистописание.

- Послушайте и отгадайте загадку:

Я березку качну,

Я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу,

Даже шапку утащу.

А меня не видать.

Кто я?

Можешь угадать?

- Правильно это ветер. Колобок доволен вами.

- А кто знает, что такое ветер? (ветер – движущийся поток воздуха)

7 слайд

- На какую букву начинается слово ветер?

- Открыли тетради. Пишем заглавную и строчную букву В в и предложение «Ветер – движущийся поток воздуха»

5. Работа по теме урока.

8 слайд

1) Грамматическая сказка.

Всё на свете из чего-нибудь состоит: облака – из множества водяных капелек, лес из деревьев. Речь состоит из предложений, а предложения из слов. Слова сделаны из своего строительного материала. И каждый из «кирпичиков» вносит в слово свою часть смысла. Самая главная из них корень.

- Как? – спросите вы. – Разве у слова может быть корень? Это же не растение!

– А вот послушайте.

Много-много лет назад появилось на свете слово ход. Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?» А слово это и говорит: «Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево». Посадили люди слово ход и стало оно расти. Вот такое дерево выросло!

9 слайд

- Посмотрели люди, сравнили все слова и увидели, что у всех у них есть одна общая часть. И решили тогда люди назвать общую часть этих слов корнем.

И правильно сделали: от неё, как от корня дерева, образуются новые родственные слова.

10 слайд

- Ребята, как вы думаете, какие слова называются родственными?

11 слайд

- Как называется общая часть родственных слов?

12 слайд

2) Работа с учебником (стр. 139)

- Откройте учебник на стр.139. Прочитаем ещё раз название темы.

Рассмотрите 3 картинки сверху. Что вы здесь видите? Какие это слова? Почему мы можем назвать их родственными? Прочитаем правило.

13 слайд

3) - Выполним упр.291.

- Спишите. Выделите корень.

14 слайд

6. Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

15 слайд

4) Сравнение слов

- А сейчас посмотрите на экран.

Сравните слова. Что вы заметили? Все ли слова являются родственными? (слово горе не будет родственным, так как имеет другое значение)

- Являются ли слова под цифрой два родственными, почему?

- А теперь сравним слова под цифрой 3. Изменилось ли значение слова? (нет, только его форма, такие слова не являются родственными)

16 - 17 слайд

7. Итог урока.

- Быстро пролетело время и закончилось наше путешествие. Подведём итог урока.

- Что такое корень слова?

- Какие слова называются родственными?

- У каждого есть листочек. Напишите на нём цифру:

1 – если вам было интересно

2 – если вам было интересно, но трудно

3 – если вы ничего не поняли, вам было неинтересно

4 – вы не знаете, что можно сказать об уроке

(учитель хвалит за работу детей, выставляет отметки за работу)

18 слайд

8. Домашнее задание

-Запишите д/з: стр.140 упр. 292

9. Творческое задание.

19 слайд

-В начале урока, Колобок рассказал вам сказку, но одно слово-корешок приберёг на конец урока

- У вас на столах лежат листы с нарисованным деревом. Корешок у этого дерева –рыб- Постарайтесь подобрать к нему как можно больше побегов-листочков. Листочки у вас тоже на столах, напишите на них родственные слова и приклейте к дереву. Посмотрим, какое дерево вырастет у вас.

20 слайд

Аплодисменты детям