Раздельное написание предлогов

Тема: Раздельное написание предлогов

Цель: формирование орфографического умения раздельного написания предлогов со словами

Задачи:

• Развивать умение писать предлоги раздельно со словами;
• Научить различать предлоги и приставки;
• Актуализировать умение находить грамматическую основу в предложениях.

• Наступила осень. Листья в садах пожелтели; Ветер срывал их и разносил по воздуху. По небу ходили тучи, на заборе громко каркала от холода ворона. На закате солнца из-за леса поднялась стая чудных больших птиц с длинными стройными шеями. Это были лебеди. Они полетели в теплые края, за синее море.

Запишите форму им.сущ. в И.П.

сад

• Пожелтели (в чем?где?) в садах -
• Разносил (по чему?) по воздуху -
• Ходили (по чему?) по небу -
• Каркала (от чего? почему?) от холода –
• Поднялась (на чем?когда?) на закате -
• Поднялась (из-за чего?откуда?) из-за леса -
• Полетели (во что?куда?) в края -
• Полетели (за что?куда?) за море -

воздух

небо

холод

закат

лес

край

море

Из-за темного леса

За синее море

Какого?

Какое?

Сравните значение глаголов

• Пожелтели (законченное действие) – желтели (длительное действие)

• Разносил (носил в разные места) – относил (носил в одно место)

• Полетели (начало действия) – вылетели (совершение действия из одной точки)

Алгоритм нахождения предлога

• 1. Выделяем главные члены предложения.
• 2. От сказуемого задаем вопрос к им.сущ.
• 3. Ставим это им.сущ. в форму им.п., вспоминаем значение этого слова.
• 4. Смотрим, есть ли предлог между глаг. и им.сущ.
• 5. Пробуем вставить другое слово между предлогом и самост. частью речи.

Алгоритм выделения приставки

• 1. Сравниваем несколько родственных слов, находим корень, определяем его значение.
• 2. В ряде родственных слов выделяем приставки.
• 3. Определяем значение каждого родственного слова с разными приставками.

Раскрыть скобки

(Вы)плыло (на)небо солнышко. Стало (раз)брасывать золотые лучи (на)землю. Один луч (по)пал (в)курятник. Петух (за)хлопал крыльями и (за)пел. Куры (с)летели (с)шестов и (за)кудахтали.

Раскрыть скобки

Выплыло на _ небо солнышко. Стало разбрасывать золотые лучи на _ землю. Один луч попал в _ курятник. Петух захлопал крыльями и запел. Куры слетели с _ шестов и закудахтали.

Вставить предлоги по смыслу

Был сынок _____ маменьки -

Медвежонок маленький.

_____ маму был фигурою,

_____ медведицу бурую.

Уляжется медведица

_____ деревом _____ тени,

Сын рядом присоседится,

И так лежат они.

Мать _____ ним ухаживай,

Мучайся _____ сынком,

Мой его, приглаживай

Шерстку языком.

Вставить предлоги по смыслу

Был сынок у маменьки -

Медвежонок маленький.

В маму был фигурою,

В медведицу бурую.

Уляжется медведица

Под деревом в тени,

Сын рядом присоседится,

И так лежат они.

Мать за ним ухаживай,

Мучайся с сынком,

Мой его, приглаживай

Шерстку языком.

Найти ошибку

Миша читает повесть. В книге ему встретилось такое место:

«Три месяца находился узник в сыром и мрачном помещении. В пищу ему давали только хлеб сухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей».

- Откуда же там взялись кости? – Думает Миша. Потом он сообразил, что во всем виноват корректор, который допустил в тексте ошибку. Какую?

Найти ошибку

Миша читает повесть. В книге ему встретилось такое место:

«Три месяца находился узник в сыром и мрачном помещении. В пищу ему давали только хлеб с _ ухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей».

- Откуда же там взялись кости? – Думает Миша. Потом он сообразил, что во всем виноват корректор, который допустил в тексте ошибку. Какую?

Приставка

• Это - … (часть слова).
• Служит для ... (образования новых слов).
• Между приставкой и словом ... (нельзя вставить слово).
• Употребляется со словами, отвечающими на разные вопросы.
• Пишется ... (слитно).

Предлог

• Это- … (слово).
• Служит для ... (связи слов в предложении).
• Между предлогом и словом ... (можно вставить слово).
• Предлог никогда не стоит перед глаголом.
• Пишется ... (раздельно).