Презентация по русскому языку в 5 классе на тему: "Не с глаголами"

КГУ «Березовская средняя школа»

Русский язык, 5 класс.

Подготовил учитель русского языка

и литературы Кубжасарова К.С.

2014 г.

Не ест, не пьет,

И сам завел такой обычай:

Когда уходит на добычу,

То Муху он с собой берет,

А раз она сидит на Львином

Ухе, то можно нажужжать,

Что в голову взбредет!...

• Грамматическое значение – действие (глагол обозначает трудовую, речевую, умственную деятельность, перемещение, передвижение предметов, называют состояние и то, что происходит в природе).
• Морфологические признаки – род, число, время, спряжение, лицо, наклонение, возвратность, вид.
• Синтаксические признаки – сказуемое.

В тот вечер мальчик долго играл с ребятами, и мама забеспокоилась. Она пошла на край леса и услышала издалека звон бубенчика. Туда мама и побежала. Наконец она нашла кучу веток, из-под которой шел звон.

Играл, забеспокоилась, пошла, услышала,

побежала, нашла, шел.

• Не выучил, не делай, Не знаешь, не спеши. С глаголами отдельно Частицу НЕ пиши.
• НЕ с глаголом пиши раздельно . Например: не ходил, не знал. Только помни об исключениях: Ненавидел, негодовал.

• (Не) теряю, (не) сержусь, ( Не) болею, (не) здоровится, ( Не) можется, (не) годовать, ( Не) домогает , (не) доумевать, ( Не) разговаривать, (не) житься.
• ВЫВОД.

•         Отрицание не с глаголами (в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия) пишется раздельно: не брать, не был, не зная, не спеша.           Пишутся слитно с не глаголы , которые без не не употребляются: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу .          Глагол хватать в любом значении пишется раздельно с не : Щенок подрос и больше не хватает хозяина за брюки. В книге не хватает нескольких страниц.          Различается раздельное написаниене доставать в значении «не дотягиваться» и слитное написание недоставать в значении «быть в недостаточном количестве», «быть нужным»: не достает рукой до форточки; в кассе недостает двух рублей, недостает терпения, только этого недоставало.          Различается раздельное написание не взирая и слитное написание невзирая . В первом случае налицо форма деепричастия от устарелого глагола взирать: критиковать не взирая на лица . Во втором случае - предложное сочетание невзирая на со значением « несмотря на », «вопреки чему-либо»: продолжать борьбу невзирая на потери, гулять невзирая на плохую погоду . 

•         Пишутся слитно глаголы с составной приставкой недо -, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (приставка эта по значению часто антонимична приставке пере-: недосолить - пересолить , недооценить свои возможности - переоценить свои возможности ).
•         Следует различать глаголы с приставкой недо -, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и созвучные им глаголы с приставкой до -, которым предшествует отрицание не и которые обозначают в сочетании с частицей, что действие не доведено до конца: недосмотреть за ребенком (допустить упущение при надзоре) - не досмотреть спектакль до конца (не закончить смотреть); Безработные постоянно недоедали. — Дети часто не доедали за обедом свой суп .          Сравните также раздельное написание на основании общего правила: не добежать до финиша, не доводить до конца, не докончить письма, что-то не доделать, ни до чего не доспорились; Приводя эти факты, очевидец многого не досказал.

1. Волков боя…ся – в лес (не) ходить.

2.Что написано пером – (не) выруб…шь топором.

3.Ласковое слово самому ничего (не) сто…т,

а другому много дает.

не поймаешь, не посеешь не соберешь, нем ожется , нез доровится.

• Прочитать и выучить параграф № 94
• упр. № 994.
• Ответить на вопросы страница 287

• http://marischka.ucoz.ru
• http://www.uchportal.ru
• Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений [3.К. Сабитова, В.К.Павленко ]. – Алматы «Атамұра», 2005.
• Опрос на уроках русского языка. Кн. для учителя.
• Русская словесность 5 класс [Т.П.Чаплышкина, А.М.Садвакасова и др ]. – Алматы «Атамұра», 2005.