kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация "Назывные предложения"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: Назывные предложения

Цель урока:

  • дать понятие назывного предложения;
  • формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе;
  • показать их значение и сферу употребления;
  • развивать речевую культуру учеников.

Метод обучения: репродуктивный

Межпредметная связь: с литературой

Оборудование: ПК, интерактивная доска

Ход урока

I. Организационный момент

II. Блиц-опрос:

  1. Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?
  2. На какие группы делятся односоставные предложения по форме главного члена?
  3. Назовите основные группы односоставных предложений с главным членом сказуемым.
  4. Какие предложения называются определенно-личными?
  5. Какие предложения называются неопределенно-личными?
  6. Какие предложения называются безличными?

 

III. Новая тема

Сфера употребления назывных предложений: Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи  (поэзии, прозе).

Назывные предложения часто использовал в своих  рассказах А.П.Чехов.
Земская больница. Утро. (Рассказ «Хирургия»)
Вечерние сумерки. Крупный, мокрый снег. (Рассказ «Тоска»)

А.А.Ахматова в своих стихах часто использовала назывные предложения:
            Двадцать первое.

Ночь.

Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

А. А.Фет в своих стихах часто использовала назывные предложения:
 

                       Шёпот, робкое дыханье,

                                       Трели соловья,

                           Серебро и колыханье

                                      Сонного ручья,

                  Свет ночной, ночные тени,

                                      Тени без конца,

                Ряд волшебных изменений

                                        Милого лица,

           В дымных тучах пурпур розы,

                                   Отблеск янтаря,

                            И лобзания, и слезы,

                                       И заря, заря!.

                                                                                             

IV. Закрепление

- упражнение № 224

-Блиц-опрос: (физминутка)

1.Назывные – односоставные предложения?  

2. Назывные – двусоставные предложения?

3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее?

4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым?

5. Может ли назывное предложение быть распространённым?           

- Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику,
расставьте знаки препинания.

1.Объявили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше.(Сложное, 1- н-л)

  1. В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро. (Сложное,  2- н-л)
  2. Тайга. Река. Откосы гор. ( Простые предложения, односост.,назывн.)
  3. На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало. (Сложное, 2- безличн.пр.)

- Тест

1. Какое из предложений является односоставным?

            a) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии.

            b) Сырая земля упруга под ногами.

            c) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на

               робость.

            d) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми.

2. Какое из предложений не является односоставным?

            a) Делать было нечего.

            b) Вдруг мелькнула ей мысль.

            c) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться…

            d) Не до смеху было чопорной англичанке.

3. Укажите номер определённо-личного предложения.

            a) Я бы сделал уроки пораньше.

            b) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?

            c) После драки кулаками не машут.

            d) Мне холодно.

4. Укажите номер неопределённо-личного предложения.

            a) Нужны песок, лопата.

            b) Смелому всюду почёт.

            c) Любишь кататься – люби и саночки возить.

            d) И на обломках самовластья напишут наши имена!

5. Укажите номер назывного предложения.
           a) Не уходи, побудь со мною!
           b) Недвижный камыш.
           c) и сердцу так грустно.
           d) Вечер свеж.

ОТВЕТЫ

  Задание        Ответ

            1    -   c

            2    -   b

            3    -   b

           4    -   d

           5    -   b

Составить эссе по картине

V. Домашнее задание

Упражнение № 229

VI. Оценки

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Назывные предложения"»

Назывные  предложения

Назывные предложения

Цель урока :

Цель урока :

  • дать понятие назывного предложения;
  • формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе;
  • показать их значение и сферу употребления;
  • развивать речевую культуру учеников.
Блиц-опрос: Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных? На какие группы делятся односоставные предложения по форме главного члена? Назовите основные группы односоставных предложений с главным членом сказуемым. Какие предложения называются определенно-личными? Какие предложения называются неопределенно-личными? Какие предложения называются безличными?

Блиц-опрос:

  • Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?
  • На какие группы делятся односоставные предложения по форме главного члена?
  • Назовите основные группы односоставных предложений с главным членом сказуемым.
  • Какие предложения называются определенно-личными?
  • Какие предложения называются неопределенно-личными?
  • Какие предложения называются безличными?

По наличию главных членов предложения делятся на : двусоставные односоставные подлежащее и сказуемое подлежащее или сказуемое

По наличию главных членов предложения делятся на :

двусоставные

односоставные

подлежащее и сказуемое

подлежащее или сказуемое

Односоставные предложения с главным членом подлежащим определенно-личные неопределенно-личные назывные безличные

Односоставные предложения с главным членом

подлежащим

определенно-личные

неопределенно-личные

назывные

безличные

Чтобы отграничить  назывные предложения от двусоставных неполных , нужно знать грамматические признаки назывных предложений: а) Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее, которое может быть выражено именем сущ. в И.п. ( Лес.  Поляна. ); количественно-именным словосочетанием ( Двадцать минут одиннадцатого. ); личным местоимением ( Вот и она. ) числительным (- Двадцать три!- продолжает Гриша).  В схему указанных назывных предложений входят также частицы вот и вон и , тогда такие предложения приобретают указательное значение. б) Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.   Специфика назывных предложений в этом плане заключается в том, что главный член их может распространяться только определениями, согласованными и несогласованными.

Чтобы отграничить назывные предложения от двусоставных неполных , нужно знать грамматические признаки назывных предложений:

а) Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее, которое может быть выражено

  • именем сущ. в И.п. ( Лес. Поляна. );
  • количественно-именным словосочетанием ( Двадцать минут одиннадцатого. );
  • личным местоимением ( Вот и она. )
  • числительным (- Двадцать три!- продолжает Гриша).

В схему указанных назывных предложений входят также частицы вот и вон и , тогда такие предложения приобретают указательное значение.

б) Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Специфика назывных предложений в этом плане заключается в том, что главный член их может распространяться только определениями, согласованными и несогласованными.

Сфера употребления  назывных предложений: Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи (поэзии, прозе).

Сфера употребления назывных предложений:

Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи

(поэзии, прозе).

Назывные предложения часто использовал в своих  рассказах А.П.Чехов.  Земская больница. Утро . (Рассказ «Хирургия»)  Вечерние сумерки. Крупный, мокрый снег . (Рассказ «Тоска»)  А.А.Ахматова в своих стихах часто использовала назывные предложения:  Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле.

Назывные предложения часто использовал в своих рассказах А.П.Чехов. Земская больница. Утро . (Рассказ «Хирургия») Вечерние сумерки. Крупный, мокрый снег . (Рассказ «Тоска»)

А.А.Ахматова в своих стихах часто использовала назывные предложения: Двадцать первое.

Ночь.

Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

Учись у них – у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! ( А.А.Фет )

Учись у них – у дуба, у берёзы.

Кругом зима. Жестокая пора!

( А.А.Фет )

Шёпот, робкое дыханье,    Трели соловья,   Серебро и колыханье    Сонного ручья,  Свет ночной, ночные тени,    Тени без конца,  Ряд волшебных изменений     Милого лица, В дымных тучах пурпур розы,    Отблеск янтаря,   И лобзания, и слезы,     И заря, заря!..          А. Фет

Шёпот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучах пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

А. Фет

Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая берёзовая роща, Редкий лес на берегу реки.  ( Д. Кедрин)  Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая берёзовая роща, Редкий лес на берегу реки.  ( Д. Кедрин)

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

( Д. Кедрин)

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

( Д. Кедрин)

Упражнение №224

Упражнение №224

Блиц-опрос:   Назывные – односоставные предложения?  2. Назывные – двусоставные предложения?  3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее?  4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым?  5. Может ли назывное предложение быть распространённым?

Блиц-опрос:

  • Назывные – односоставные предложения?

2. Назывные – двусоставные предложения?

3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее?

4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым?

5. Может ли назывное предложение быть распространённым?

Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику,  расставьте знаки препинания. Объявили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше.  (Сложное, 1- н-л) В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро.  (Сложное, 2- н-л) Тайга. Река. Откосы гор.  ( Простые предложения, односост.,назывн.) На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало.  (Сложное, 2- безличное пред)

Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику, расставьте знаки препинания.

  • Объявили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше.

(Сложное, 1- н-л)

  • В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро.

(Сложное, 2- н-л)

  • Тайга. Река. Откосы гор.

( Простые предложения, односост.,назывн.)

  • На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало.

(Сложное, 2- безличное пред)

Тест 1. Какое из предложений является односоставным?   a ) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии.  b ) Сырая земля упруга под ногами.   c ) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио  что-нибудь похожее на робость.   d ) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми. 2. Какое из предложений не является односоставным?   a ) Делать было нечего.   b ) Вдруг мелькнула ей мысль.   c ) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться…   d ) Не до смеху было чопорной англичанке.  3. Укажите номер определённо-личного предложения.   a ) Я бы сделал уроки пораньше.   b ) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?   c ) После драки кулаками не машут.   d ) Мне холодно.

Тест

1. Какое из предложений является односоставным?

a ) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии.

b ) Сырая земля упруга под ногами.

c ) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио

что-нибудь похожее на робость.

d ) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми.

2. Какое из предложений не является односоставным?

a ) Делать было нечего.

b ) Вдруг мелькнула ей мысль.

c ) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться…

d ) Не до смеху было чопорной англичанке.

3. Укажите номер определённо-личного предложения.

a ) Я бы сделал уроки пораньше.

b ) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?

c ) После драки кулаками не машут.

d ) Мне холодно.

4. Укажите номер неопределённо-личного предложения.  a ) Нужны песок, лопата.  b ) Смелому всюду почёт.  c ) Любишь кататься – люби и саночки возить.  d ) И на обломках самовластья напишут наши имена!  5. Укажите номер назывного предложения.  a ) Не уходи, побудь со мною!  b ) Недвижный камыш.  c ) и сердцу так грустно.  d ) Вечер свеж.

4. Укажите номер неопределённо-личного предложения.

a ) Нужны песок, лопата.

b ) Смелому всюду почёт.

c ) Любишь кататься – люби и саночки возить.

d ) И на обломках самовластья напишут наши имена!

5. Укажите номер назывного предложения. a ) Не уходи, побудь со мною! b ) Недвижный камыш. c ) и сердцу так грустно. d ) Вечер свеж.

ОТВЕТЫ Задание  Ответ 1 - c 2 - b 3 - b 4 - d 5 - b

ОТВЕТЫ

Задание Ответ

1 - c

2 - b

3 - b

4 - d

5 - b

Дифференцированное  домашнее задание.   1) Для творческих ребят: составить сказку о назывных предложениях.  2) Всем остальным: упр.229

Дифференцированное домашнее задание.

1) Для творческих ребят: составить сказку о назывных предложениях.

2) Всем остальным: упр.229


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Презентация "Назывные предложения"

Автор: Утепбергенова Акнур Агибаевна

Дата: 22.04.2016

Номер свидетельства: 321551

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Назывные предложения (конспект урока) "
    ["seo_title"] => string(41) "nazyvnyie-priedlozhieniia-konspiekt-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "145188"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418855285"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Презентация к уроку  по теме: "Назывные предложения.""
    ["seo_title"] => string(53) "priezientatsiiakurokupotiemienazyvnyiepriedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "293300"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455453840"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Односоставные предложения.  Назывные"
    ["seo_title"] => string(38) "odnosostavnyiepriedlozhieniianazyvnyie"
    ["file_id"] => string(6) "281526"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453546320"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "обобщение урока по теме "Односоставные предложения". "
    ["seo_title"] => string(61) "obobshchieniie-uroka-po-tiemie-odnosostavnyie-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "148082"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419577664"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Односоставное предложение "
    ["seo_title"] => string(30) "odnosostavnoie-priedlozhieniie"
    ["file_id"] => string(6) "139476"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417716857"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства