Презентация к уроку русского языка в 7 классе "Деепричастие как особая форма глагола"

Запишите предложение

Переступая друг через

друга, волны бросались на берег.

Определите в нем главные члены предложения.

Какое слово указывает на основное действие предмета?

Какое слово дополняет своим значением действие?

Каким членом предложения это слово выступает?

На какой вопрос отвечает?

.

Переступая - деепричастие

• Цели: Уметь определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия;
• Научиться находить деепричастный оборот в предложении;
• Узнать условия обособления деепричастного оборота в предложении.

• Деепричастие как особая форма глагола. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление).
• Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
• Не с деепричастиями.
• Умение правильно строить предложения с деепричастным оборотом.

Деепричастие — это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и отвечает на вопросы что делая? или что сделав?

Деепричастие отвечает на вопросы

А уж от неба до земли,

Качаясь, движется завеса,

И будто в золотой пыли

Стоит за ней опушка леса.

( С. Есенин)

Вот бегает дворовый мальчик,

в салазки жучку посадив,

себя в коня преобразив.

(А. Пушкин)

Обратите внимание , и главное, и дополнительное действия совершает одно и то же лицо или один и тот же предмет.

Что делая?

(несовершенный вид)

Что сделав?

(совершенный вид)

Деепричастие — это особая форма глагола, которая соединяет в себе признаки

глагола

НАРЕЧИЯ

Вид (совершенный и несовершенный): 

решая  - решив, играя  -  сыграв.

Переходность/непереходность :

читая  (что?)  книгу  -  занимаясь.

Возвратность/невозвратность:

одевая  –  одеваясь

Возможность определяться наречием: 

правильно понимать -  правильно понимая, поняв.

.

1) Неизменяемость (как и наречие, деепричастие не изменяется и связывается с другими словами способом примыкания).Синтаксическая функция (как и наречие, деепричастие в предложении является обстоятельством). .

Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие. Всегда обособляется. Отвечает на вопрос «что делая?» или «что сделав?».

Мальчик, убирая в своей комнате,

нашёл огромное количество

интересных вещей.

Ловушка!

Деепричастный оборот нельзя употреблять в следующих случаях:

1) Если действие, выраженное глаголом сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (предметам):

Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела шляпа ( НЕЛЬЗЯ, так как «шляпа не может прыгнуть с трамвая»!)

2) Если в безличном предложении нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот, но есть сочетание глагола-сказуемого с местоимением или существительным в роли дополнения.

Посмотрев в окно, мне стало грустно  ( НЕЛЬЗЯ, так как есть дополнение мне)

3) Если деепричастный оборот относится к страдательным причастиям, т.к. в этом случае субъект действия, выраженного сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием) не совпадают:

Убежав из дома, мальчик был найден  ( НЕЛЬЗЯ, так как из дома убегает мальчик, а находят его другие люди!)

.

Делаем вывод:

Деепричастный оборот является одним членом предложения – обстоятельством.

Деепричастный оборот на письме выделяется запятыми, а в устной речи — интонацией .

ДЕЕПР.ОБОРОТ -

ЭТО

ДЕЕПР. + З.С.

.

,

ДЕЕПР.ОБОРОТ

,

.

ДЕЕПР.ОБОРОТ

,

.

ДЕЕПР.ОБОРОТ

Запишите предложение

Под темным небом встревожился, загудел лес, закипели листья на нем, деревьям почему-то захотелось бежать, но они не знали куда податься, и, застонав, метались во все стороны.

с деепричастиями

Раздельно :

Слитно:

если деепричастие без не не употребляется:

Н ед оумевая (без не не употр.)

. частица не с деепричастиями пишется раздельно

Не_ зная (дееприч.)

Несовершенный

Совершенный

( Что сделав?)

( Что делая?)

соверш. Дополнительное действие несоверш .

Основа настоящего

времени глагола +

-а (-я)

думают - думая

Основа инфинитива +

-в - ВШИ(-ШИ)

( вспомнить –

вспомнив)

Литература

Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.А. Быстрова, Ю.Н. Гостева, Л.В. Кибирева, Т.М. Воителева; под ред. Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 304 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).

Создала

учитель русского языка и литературы

ГБОУ СОШ№27 г. Севастополя

Белик Людмила Афанасьевна