Презентация: Лингвистика - наука о языке

Лингвистика – наука о языке

Урок русского языка

5 класс

Перед вами громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его.

Н.В. Гоголь

Что изучает лингвистика?

• Лингвистика (языкознание, языковедение) – наука о языке .

• Языкознание учит правильно произносить слова и правильно употреблять их в речи.

Фонетика

Графика

Орфография

Орфоэпия

Разделы лингвистики

Лексика

Морфология

Синтаксис

Пунктуация

Культура речи

Морфемика

Текстоведение

Работа с учебником.

Стр. 7, Упражнение 8.

  Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию , называется ....  

ФОНЕТИКА

  О  словарном составе языка, значении и происхождении слов  рассказывает такой раздел языкознания, как ....

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Состав слова, значимые части слова (морфемы)  вы изучали в разделе ....

МОРФЕМИКА

  Части речи  и их  отличительные признаки  вы осваивали в разделе ....

МОРФОЛОГИЯ

  Как слова соединяются в словосочетания и предложения , какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как ....

СИНТАКСИС

  О чём говорилось в разделах (параграфах) «Орфография», «Пунктуация» ваших учебников?

Стр. 8, упражнение 11

Загородный

Подсказка

Стр. 8, упражнение 13

Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это.

Под вод ный, про вод ит, за вод ит, вод о рос ли.

Итог урока:

О чем говорили на уроке?

Что изучает лингвистика?

Назовите разделы лингвистики.

Что такое МОРФОЛОГИЯ?

Что такое ФОНЕТИКА?

Что такое ЛЕКСИКОЛОГИЯ?

Что такое СИНТАКСИС?

Что такое МОРФЕМИКА?

Домашнее задание.

Стр. 8-9, Упр. 12, 15

Откройте стр.10, прочитайте название раздела. Будем изучать новый материал?

Из чего состоит речь человека?

Из предложений, предложения из слов, слова из слогов, слоги из звуков

Вывод: самая маленькая единица речи — это звук.

.Какие 2 вида звуков вы знаете? Чем они отличаются?

Гласные

Согласные

Гласные и согласные звуки

• Гласные звуки (6) – состоят только из голоса; могут быть ударными и безударными:

[а], [о], [у], [и], [э], [ы].

• Согласные звуки (36) :

• Глухие – образуются только шумом;
• Звонкие – состоят из шума и голоса.

Согласные звуки

• Непарные з в о н к и е:

[л] – [л , ], [м] – [м , ], [н] – [н , ], [р] – [р , ], [j , ]

• Непарные г л у х и е:

[х] – [х , ], [ц], [ч , ], [щ , ]

• Непарные т в ё р д ы е:

[ж],[ш],[ц]

• Непарные м я г к и е:

[ч , ], [щ , ], [j , ]

Как обозначаются звуки на письме?

Как называется раздел лингвистики, изучающий буквы и их начертания?

Графика – это раздел языкознания, изучающий буквы, их начертания и соотношение со звуками.

стр.10, упр.17

Вывод: В русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причём как можно дальше от реального звучания. Согласны ли вы с этим выводом? Обоснуйте своё мнение с помощью примеров.

Читаем теорию на стр.10. Записать, что такое транскрипция.

Транскрипция

• Транскрúпция – фонетическая запись.
• Транскр ú пция → транскиб ú ровать.
• Основные знаки транскрипции:

[ ] – границы транскрипции;

[ ’ ] – знак мягкости согласного звука: [п’эт’] – петь ;

[ ¯ ] – знак долготы звука.

[ j’] – мягкий звонкий согласный «йот»: [j’ὀгурт] – йогурт.

Упр.18.

Игра книга мир спор успех

Варежки коньки метель снежки

снег

Стр.11.Материал для самостоятельных наблюдений.

Упр.19.

Над какой орфограммой работали? Проверка по цепочке.

Подведение итогов.

- Что такое транскрипция и для чего она нужна?

• Как узнать, какой буквой обозначать тот или иной звук в слове при несовпадении произношения и правописания? Чтобы писать правильно, надо знать и применять орфографические правила.

- Что нового вы узнали на уроке?

Чтобы писать правильно, надо знать и применять орфографические правила.

Домашнее задание.

Стр. 11, упр. 20.

Задание

• Произнесите вслух звуки:

[щ , ],[ц],[c],[з , ],[ж],[р],[к , ]

• Охарактеризуйте их по плану:
• Твёрдый или мягкий, парный или непарный;
• Звонкий или глухой, парный или непарный

Задание

• Спишите, покажите, какие звуки обозначают пропущенные буквы. Сравните произношение и написание слов, сделайте вывод.

Делать д_бро, п_звать на сва_ьбу, но_ка ст_ла, _громная про_ьба, _кусный пиро_, св_ркающий сне_, к_лючий ё_, в_лшебная ска_ка.

Задания

• Определите, какой звук обозначает буква с в приведенных ниже словах:

• Сварить, ссора, сильный, бесчисленный, косьба, сжечь, расщедриться, сшить, сделать, счётчик.

Задания

• Прочитайте слова, определите, какими звуками они различаются. Затранскрибируйте все слова.

стал – сталь, лук – люк, нос – нёс,

чайка – майка, край – кран,

мал – мял, удар – ударь

Задания

• Спишите, вставляя в слова пропущенные буквы, обозначьте корни этих слов.

За морем ц_ревна есть,

что не можно гла_ отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Месяц под к_сой блестит,

А во лбу зв_зда горит.

Задание

• Составьте и запишите предложения со следующими словами. В чём их особенность и на что обращает внимание следующая запись?
• [м , ич , ú] ˂ м я чи? м е чи?
• [аб , ижат , ] ˂ об и жать? об е жать?
• [ув , идат , ] ˂ ув и дать? ув я дать?
• [атвар , úт , ] ˂ отв а рить? отв о рить?

Домашнее задание

• Запишите слова с ударными гласными: [а], [о], [у], [и], [э], [ы].
• Запишите буквами затранскрибированные слова. Объясните различия в их произношении и написании.

• [фс , о], [j , ош], [здат , ].

• Затранскрибируйте слова: пять, ударь, окно, доход, цифры, уют.

• Презентацию подготовила –

Анисимова Инесса Рудольфовна ,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «Гимназия №1» г. Советска

Калининградской области