Язык СМИ

Язык СМИ его влияние на общество.

(к вопросам языковой нормы на материале средств массовой информации)

Цели урока:

• Раскрыть значение культуры речи;
• Расширить понятие «норма современного русского языка и некоторым особенностями и изменениями современного русского языка;
• Закрепить умения различить речь нормированную и ненормированную;
• Формировать навык в использовании нормированной речи;
• Умение различать грамматические и стилистические ошибки;
• Приобрести навыки владения орфоэпических и лексических норм языка;
• Выявление черт языка СМИ;
• Углубление знаний о публицистике в современном контексте.

Что такое культура речи?

Это раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Включает в себя правильность речи и речевое мастерство.

Что есть хорошая речь?

Правильность речи-это соблюдение норм литературного языка. Речевое мастерство- умение правильно построить высказывание.

Нормы литературного языка

• это общепринятые и общепризнанные в речевой практике на определенном этапе развития языка правила употребления слов, словосочетаний и т.д.

Нормы закреплены в словарях и справочниках и охватывают все уровни языка. Она характерна для устной и письменной речи .

Какие нормы отражают правила:

• Произношение, ударение , интонация (орфоэпические)
• Употребление слов в точном соответствии с их значением (лексика)
• Образование слов ( словообразование)
• Образование форм лов разных частей речи
• ( морфологические)
• Построение словосочетаний и предложений (синтаксис)
• Написание слов и форм слов ( орфография)
• Постановка знаков препинания (пунктуация)

Нормы языка связаны со всеми разделами науки о языке!

Современные тенденции в Русском языке:

• Огрубление и вульгаризация русской речи, массовые отступления от нормы литературного языка
• Агрессивное воздействие со стороны американского варианта английского языка (отражение в СМИ, рекламе, массовой культуре

Вывод: разрушение русского языка.

Рекламные жанры:

• Статья
• Летучий листок
• Рубричная реклама
• Малые рекламные жанры
• Слоган и девиз
• Логотип
• Заклички
• Письмо

• Надо дать человеку возможность делать выбор,
• Текст должен быть адаптирован ситуации в которой наверняка сработает,
• Умеренное стимулирование любопытства у потенциальных клиентов

Средства публицистического стиля:

• Диалогизация (когда выступающий так или иначе ведет прямой или скрытый диалог)
• Смешение лексики и фразеологии (смешение высокого и низкого стилей)
• Сокращение коммуникативной дистанции (мы/все/дорогие читатели)-переманивание на свою сторону.

Особо отметим тенденцию к заимствованию слов ( в большом количестве! ), которое происходит через СМИ.

• Raid – убивает насекомых наповал! (лексическая)- как еще можно убить?
• Настоящая итальянская плитка, сделанная в России .
• За вас думает Тефаль (как?)
• Бочкарев-правильное пиво!(какое не правильное?)
• Продается машинка для стрижки волос китайского производства. (где взять волосы китайского производства?)
• Друзьям-советуем лучшее(манипулирование)
• Кнорр- вкусен и скорр. Наслаждайс. Сникерсни.
• Это вторая гибель российского военнослужащего за последнюю неделю. (бедолага погиб дважды)-стилистическая

• (плеоназмы-об одном и том же, но разными словами): соединить воедино, главная суть, предчувствовать заранее, темный мрак, топать ногами , жестикулировать руками, смотреть глазами
• Он кивнул своей головой в знак согласия. (кивать чужой головой сложно)
• (тавтология): рассказать рассказ, спросить вопрос, впервые дебютировал, старый ветеран, биография жизни, своя автобиография, демобилизация из армии
• МиниСУПЕРмаркет(маленький огромный магазин)
• Свадебные букеты-постоянным клиентам скидки
• Колбасу руками не трогать
• Образовательная программа «Шаг в перед» (г. Северск, автобус №32)
• Достойные новости-для достойных людей
• Купецъ, коммерсантъ, кузнецовъ

• Все ВАЗможно (реклама ВАЗ)
• Томатная паста из свежих томатов (как минимум приятно!)

Итоги урока

• Неоправданное употребление иностранных слов
• Речевое манипулирование
• Смешение лексики и фразеологии
• Ошибки всех видов

Подумайте и ответьте на вопросы:

• Как СМИ влияют на речевую культуру?
• Можно ли говорить о нормах русского языка в СМИ?
• Можно ли назвать язык СМИ литературным. Если нет, то насколько он далек от литературного и почему. Приведите примеры из любых источников.

Спасибо за урок!