Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Грамматическая физминутка»
Подготовила Чемакина М.В.,
учитель русского языка Марковской СОШ
Федор Тютчев
ВЕСЕННИЕ ВОДЫ
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Они гласят во все концы:
"Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!
Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!.."
Когда я скажу существительное, нужно подпрыгнуть.
Когда глагол – нужно хлопнуть в ладоши.
Если я произнесла прилагательное – нужно присесть.
Числительное – наклон вперёд.
Местоимение – поднять руки вверх.
Такую разминку можно проводить, меняя задание, например, выполнять какое-то упражнение, называя прилагательные, местоимения разных разрядов, наклонения глаголов и др.
Повторите движения человечка на картинке,
Во время движения по очереди называем слова из тематической
группы «спорт»
А теперь попробуйте сделать такое движение!
Повторяя движение, по очереди произнесите слова из тематической группы «здоровье»