Электронное портфолио учителя русского языка и литературы 2016год

Сарсекова Бибигул Кадыровна

Учитель русского языка и литературы

Образование –Высшее

• Аркалыкский педагогический институт имени Ы.Алтынсарина1982 год ,Русский язык и литература с дополнительной специальностью «Педагогика».

• Трудовой стаж 34 года . педагогический стаж 34года , стаж работы в данной школе 21 год.

Э п и г р а ф

.

"Изучайте русскую литературу... Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим, интересным, излучающим опыт и радость".

Д.С.Лихаче в

Повышение квалификации.

2011

2012

2013

2014

Достижения моих учеников

Мои публикации

Результаты успеваемости по русскому языку

Результаты успеваемости по русской литературе

Динамика качества знаний

по литературе в одном классе

за 3 года (2013-2016)

Динамика качества знаний

по русскому языку в одном классе

за 3 года (2013-2016)

Игровые технологии на уроках русского языка и литературы

            Девиз моей педагогической деятельности : «Учение без принуждения ».

Задача - сделать  процесс обучения занимательным, создать у детей бодрое рабочее настроение,

облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.  Я систематически совершенствую и углубляю знания по теории и методике преподаваемого мной предмета,

обновляю методическую литературу, стараюсь использовать новые технологии в своей работе.         Методическая  тема, взятая мной в этом учебном году, звучит так:

«Использование игровой технологии на уроках русского языка и литературы ».

К данной теме я обратилась в связи с тем, что  столкнулась со снижением интереса  к моему предмету.

Пересмотрев ряд технологий,

я остановилась на игровых технологиях, потому что они способствуют развитию познавательной активности на уроках. Игровые технологии я использую в 6-7 классах. Для меня важно сделать почти ежедневные встречи

с фонетикой, морфологией, синтаксисом не скучными и обыденными, а радостными и интересными.

Вот здесь на помощь  приходят уроки - игры, уроки - путешествия в страну Русского Языка.  

   Я убедилась, что на таких уроках ученики работают более активно.

Особенно радует, что  те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением.

Если же урок построен в форме соревнования, то,

естественно, у каждого учащегося возникает желание победить,

а для этого они должны иметь хорошие знания (ученики это понимают и стараются лучше подготовиться к уроку).

После каждого подобного урока я слышу от детей фразу:

« Давайте ещё поиграем», что свидетельствует об успешности урока.

4^

Индивидуальный план реализации методической темы .

4

Цели и задачи

Цель изучения:

Обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс, показать эффективность метода. Задачи:

1.      Раскрыть особенности педагогических игр; 2.      Показать возможную методику организации уроков с использованием игровых технологий; 3.      Определить, какое место игровые технологии занимают в учебно-воспитательном процессе.

4

Ожидаемый результат

В результате применения игровой технологии на уроках русского языка и литературы станет возможным: - повышение интереса учащихся к предмету (30%); - увеличение качества обучения учащихся (10%); - обогащение словарного запаса учащихся (50%); - воспитание у учащихся чувства языка (40%). 

Я хочу пожелать вам:

"Пусть каждый, прожив со всеми вместе в коллективе,

чувствует себя человеком, без которого чего-то в школе не получилось бы". 

Спасибо за внимание!