Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками

Презентация преназначена для проведения с учениками работы над ошибками после написания диктанта по изученной теме "Наречие". На отдельных слайдах рассмотрены часто встречающиеся в диктанте орфографические и пунктуационные ошибки. В работе имеется текст диктанта, грамматическое задание. Все ответы на грамматические задания полностью прописаны.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками»

Как ходить по лесу

Начинающий натуралист шел вдоль поросшей молодым леском лощины. Здесь было по-утреннему свежо и пахло листвой и крапивой. Лог завернул влево, а впереди открылась освещенная солнцем поляна. Большой лесной голубь тяжело поднялся с земли и, сверкнув белыми сгибами крыла, скрылся за кустами.

Не многие умеют ходить по лесу. Обычно все двигаются так шумно, что мало-мальски осторожные звери и птицы успевают либо затаиться, либо убежать.

Уходя в лес, убегают вглубь дорожки и тропы. Нигде не увидишь столько интересных отпечатков, сколько на дорогах. Двигаться по дороге и легче, и быстрее, а главное, бесшумнее. Недаром чаще всего встречи с осторожными животными происходят именно на дорогах, а не в лесной глухомани.

Всем, кто приходит в лес за его дарами, надо правильно вести себя.

Грамматическое задание:

1) Подчеркнуть все наречия в тексте

1 вариант- 1-2 абзац

2 вариант- 3-4 абзац

2) Выполнить морфологический разбор наречий

1 вариант-легче, впереди

2 вариант-быстрее, вглубь

3) Образовать все возможные формы степеней сравнения наречий

1 вариант-тяжело

2 вариант- правильно

Шестое февраля Работа над ошибками

ш ё л –ш е дший
Вд оль –слитно. Предлог. Вдоль (чего?) лощины.
Л е ск ом –лес
Л о щины- словарное слово. Правописание нужно запомнить.

(Лощина-это низко расположенная долина)

З десь – з –часть корня

по-утреннему –наречие, образованное с помощью приставки ПО- и суффикса – ЕМУ
Вл ево (куда?)-наречие места, пишется слитно
Впереди (где?)- наречие места, пишется слитно
Освеще нн ая- страдательное причастие прошедшего времени

С гибами – приставка С. Приставки З не бывает ! Не многие –зависит от контекста. Нем ногие-(синоним – единицы ) мало - мальски –наречие. Повтор корней. Пишется через дефис. вг лубь (куда?) –пишется слитно, нет поясняющего слова Н и где- пишется слитно в отрицательных наречиях, НИ-потому что в безударной позиции. не увид и шь- глагол II спряжения (исключение!). НЕ с глаголами пишется раздельно. бе с ш умнее –приставка оканчивается на С, потому что последующий согласный глухой Нед

С гибами – приставка С. Приставки З не бывает !

Не многие –зависит от контекста. Нем ногие-(синоним – единицы )
мало - мальски –наречие. Повтор корней. Пишется через дефис.
вг лубь (куда?) –пишется слитно, нет поясняющего слова
Н и где- пишется слитно в отрицательных наречиях, НИ-потому что в безударной позиции.
не увид и шь- глагол II спряжения (исключение!). НЕ с глаголами пишется раздельно.
бе с ш умнее –приставка оканчивается на С, потому что последующий согласный глухой
Нед аром- синоним неспроста . Раздельно пишется, если речь идет о значении не бесплатно .

Име нн о –словарное слово Глух о мани- О -соединительная гласная, после тв.согл-О, после мяг-Е Зат а иться- т а йна Д а рами –д а р прав и льно -прав и тель

Име нн о –словарное слово
Глух о мани- О -соединительная гласная, после тв.согл-О, после мяг-Е
Зат а иться- т а йна
Д а рами –д а р
прав и льно -прав и тель

Пунктуация

Здесь было по-утреннему свежо и пахло листвой и крапивой .
Лог завернул влево, а впереди открылась освещенная солнцем поляна .
Большой лесной голубь тяжело поднялся с земли и, / сверкнув белыми сгибами крыла /, скрылся за кустами.

Обычно все двигаются так шумно, что мало-мальски осторожные звери и птицы успевают либо затаиться , либо убежать .
/Уходя в лес /, убегают вглубь дорожки и тропы.

Двигаться по дороге и легче , и быстрее , а главное , бесшумнее .

Недаром чаще всего встречи с осторожными животными происходят именно на дорогах, а не в лесной глухомани. Всем, кто приходит в лес за его дарами, надо правильно вести

Недаром чаще всего встречи с осторожными животными происходят именно на дорогах, а не в лесной глухомани.
Всем, кто приходит в лес за его дарами, надо правильно вести себя.

Наречия в тексте

1 вариант

2 вариант

здесь
по-утреннему
свежо
влево
впереди
тяжело
обычно
шумно
мало-мальски

вглубь
нигде
легче
быстрее
бесшумнее
недаром
чаще всего
правильно

Морфологический разбор

Быстрее (как?)- наречие, признак действия
Определительное, образа действия, простая сравн. степень
Двигаться (как?) Быстрее

Легче (как?)- наречие, признак действия
Определительное, образа действия, простая сравн. степень
Двигаться (как?) легче

I. Вглубь (куда?)-наречие, признак действия

I. Впереди (где?)-наречие, признак действия

II. Обстоятельственное, значение места

III. Убегают (куда?) вглубь

III. Открылась (где?) впереди

Образовать все формы степеней сравнения

Тяжело

Простая сравнит. степень (-е, -ее, -ей, -ше ) тяжел ее

2) Составная сравнит. степень (слова более/ менее +наречие)

Более тяжело

3) Простая превосх. степень (-айше, -ейше )

тяжел ейше

4) Составная превосх.степень (слова наиболее/наименее +наречие

наиболее тяжело

или

местоимение ВСЕГО или ВСЕХ + наречие в простой сравн.степени

тяжел ее всего

Правильно

Простая сравнит. степень (-е, -ее, -ей, -ше ) правильн ее

2) Составная сравнит. степень (слова более/ менее +наречие)

Более правильно

3) Составная превосх.степень (слова наиболее/наименее +наречие

наиболее правильно

или

местоимение ВСЕГО или ВСЕХ + наречие в простой сравн.степени

правильн ее всего

Предмет: Русский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками

Автор: Кваша Светлана Александровна

Дата: 14.03.2023

Номер свидетельства: 627513

Похожие файлы

Рабочая программа по русскому языку 4 класс УМК "Начальная школа 21 века" ФГОС

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Рабочая программа по русскому языку 4 класс УМК "Начальная школа 21 века"  ФГОС "
    ["seo_title"] => string(84) "rabochaia-proghramma-po-russkomu-iazyku-4-klass-umk-nachal-naia-shkola-21-vieka-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "104046"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1402661091"
  }
}

Рабочие программы 4 класс УМК "Начальная школа 21 века"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Рабочие программы 4 класс УМК "Начальная школа 21 века""
    ["seo_title"] => string(60) "rabochiie-proghrammy-4-klass-umk-nachal-naia-shkola-21-vieka"
    ["file_id"] => string(6) "116147"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1412271220"
  }
}

Русский язык: преемственность при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Русский язык: преемственность при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено "
    ["seo_title"] => string(104) "russkii-iazyk-prieiemstviennost-pri-pieriekhodie-uchashchikhsia-iz-nachal-noi-shkoly-v-sriednieie-zvieno"
    ["file_id"] => string(6) "177421"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424631259"
  }
}

Конспект урока на тему "Определение"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Конспект урока на тему "Определение""
    ["seo_title"] => string(34) "konspekt_uroka_na_temu_opredelenie"
    ["file_id"] => string(6) "546660"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1586878345"
  }
}

«Обобщающее повторение. В стране изученных Деепричастий» (урок-путешествие)

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "«Обобщающее повторение. В стране изученных Деепричастий» (урок-путешествие)"
    ["seo_title"] => string(85) "obobshchaiushchieiepovtorieniievstranieizuchiennykhdieieprichastiiurokputieshiestviie"
    ["file_id"] => string(6) "257915"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448403006"
  }
}

Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками

Просмотр содержимого документа «Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Диктант с грамматическим заданием по теме "Наречие", работа над ошибками»