Большая буква в названии стран, городов, улиц, рек

Урок во 2 классе по русскому языку по теме: «Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек» Цели: 1. Учить выделять в речи имена собственные, обозначающие географические названия, и писать их с большой буквы. 2. Способствовать обогащению словарного запаса. З. Развивать речь, мышление. 4. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину. Оборудование: слайды со схемами для минутки чистописания и словарной работы, слайды с изображением городов, раздаточный материал. Ход урока. 1. Организационный момент 2. Минутка чистописания. Слайд. ? - икус ? - орма ?-окус ?-ерма Учитель: Используя схему, попробуйте определить тему минутки чистописания. Дети: Мы будем прописывать букву Ф т.к. все слова начинаются с этой буквы. Учитель: Запишите строку заглавной и строчной букв Фф в соединении. На второй строке дети 1 варианта запишут слова, в которых буква Ф обозначает мягкий звук, а дети 2 варианта запишут слова, в которых буква Ф обозначает твёрдый звук. 3.Словарно-орфографическая работа. Учитель: Внимательно посмотрите на запись на спайде и определите слова из словаря, которые мы повторим на уроке. ДГОЕРРОЕВДНЯ Дети: город, деревня. Учитель: В чём смысловое сходство слов дерекня и город, вспомните урок окружающего мира. Дети: Это населённые пункты. Учитель: В чём смысловое различие данных слов? Запишем эти слова, а один учение работает у доски. Составим предложения с этими словами: девочки со словом деревня. Мальчики - со словом город. 4. Постановка целей урока. Слайд. Учитель: Прочитайте текст. Летом наша семья путешествовала по России. Мы побывали е Москве, Воронеже, Ростове. Погостили у бабушки е деревне Костино. В ней две улицы: Садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка Путешествие - интересный и полезный отдых. - Найдите и прочитайте название страны - Найдите названия городов, деревни. - Как написаны в тексте названия страны, городов, деревни? - Что ещё написано в тексте с большой буквы? - Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. - Попробуйте определить цели урока. 5. Работа над новой темой Учитель: Великая, могучая, родная наша Россия. Как не восхищаться её лесами, морями, полями, городами. - А как вы думаете - Москва, Россия, Волга - это собственные или нарицательные имена. Вспомните, как пишутся имена собственные. Так как же мы будем писать названия стран, городов, деревень, улиц и рек? 6. Закрепление -Прочитайте слова. Выделите пары слов, связанных между собой по смыслу, одно из которых пишется с маленькой буквы, другое -с большой. Напишите слова парами в том порядке, в каком записана тема. Река, Саратов, улица, Иванович, Россия, Волга, город, Мира, страна, Елена. (Дети выходят по одному к доске и записывают получившиеся словосочетания). Учитель: Почему одно слово вы писали с маленькой буквы, а другое с большой? 7. Физкультминутка "Журавель" Учитель: Представьте на минуту себя птицами, парящими над нашей великой страной. 8. Написание собственных имён Учитель: В некоторых случаях собственные и нарицательные имена произносятся одинаково, а пишутся по-разному. Такие примеры мы рассмотрим в упражнении 98(учебник). Комментированное письмо. 9. Домашнее задание Учитель: Похожее задание вы выполните дома в упражнении 102. 10. Работа в группах. Дети каждой группы получают карточки со словами, из которых надо составить пословицы. Учитель: О нашей родине написано много песен и стихов. Люди придумывали пословицы и поговорки. Сейчас мы поработаем в группах и соберём пословицы из слов. Нее мире - краше - Родины - нашей. Всякому - мила - своя - сторона. • Для Родины - своей ни сил - ни жизни - не жалей. - Какие пословицы у вас получились? Ы. Работа по развитию речи. - Послушайте запись. (Показ фильма о родном городе) - О каком городе идёт речь? - Сколько лет нашему городу? Мы заговорили о нашем городе потому, что понятия Родина и родной город неотделимы. У каждого человека есть своя родина. Для нас это наш родной город. -Назовите достопримечательности нашего города. (Сопровождается спайдами) - 8 нашем городе издается газета к "Новочеркасские ведомости». Представьте, что вы корреспонденты и вам надои юбилею города написать о нём заметку. Начало уже есть.(Новочеркасск сравнительно молодой город...3апишите ещё 2-3 предложения о городе. (детям раздаются карточки, на которых написана начало текста, а они должны записать ещё несколько предложений) - Прочитайте свои заметки. Фронтальная проверка. 12. Итог урока - Чему мы учились сегодня на уроке? - Если вам урок понравился, то прикрепите и доске зелёный флажок, если нет- то красный. Приложение Новочеркасск сравнительно молодой город. Он основан при слиянии двух речек_______________и_____________. Центральными проспектами города являются: ___________________, ______________________,_________________________. Ново-черкасск очень красивый город. Его называют «маленький ______________". Слова для справок: (Т/т)узлов, (А/а)ксай, (П/п)латовский, (Е/е)рмака, (Б/6)аклановский, (П/п)ариж.