Адаптированная рабочая программа по русскому языку 6 класс ФГОС

Адаптированная рабочас программа составлена в свете требований ФГОС. Рассчитана на 170 часов. (4 часа программы +1 час внешкольный компонент)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адаптированная рабочая программа по русскому языку 6 класс ФГОС»

Сказки

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана для обучающихся 6 класса, на основе программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида, под редакцией В.В.Воронковой. Допущенной Министерством образования и науки РФ. Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос»,2017г. Сборник 1.

В специальных (коррекционных) школах 8 вида «Чтение и развитие речи » относится к числу учебных предметов обязательных для изучения.

Программе соответствует учебник «Чтение» 6 класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.Авторы – составители И.М.Бгажнокова,Е.С.Погостина. Москва «Просвещение»,2017г.

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума обучения чтению и развитию речи в коррекционной школе 8 вида позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к урокам чтения.

Курс чтения и развития речи рассчитан:6 класс-4 часа в неделю-136часов.

Общеобразовательная школа-интернат должна сформировать целостную систему ЗУН , а также самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ,т.е.ключевые компетентности , определяющие современное качество образования.

Изучение чтения и развития речи направлено на достижение следующих целей: *воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

*развитие эмоционального восприятия художественного текста,образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи обучающихся;

*овладение умениями сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Изучение чтения и развития речи в школе позволяет обучающимся с задержкой психического развития осознать литературу как величайшую духовно-эстетическую ценность. Освоить идейно-эстетическое богатство родной литературы в её лучших образцах и отдельных произведениях литературы народов России. Получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся писателей. Развивать и усовершенствовать коммуникативные навыки на основе осознания функций языка и художественной образности литературного текста.

В результате освоения содержания курса чтения и развития речи обучающиеся получают возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, овладение которыми является необходимым условием развития и социализации школьников.

К числу основных учебных умений, навыков и способов деятельности, формируемых на уроках, относятся:

*Чтение и полноценное восприятие художественного текста.

*Выделение главной мысли произведения и его частей.

*Деление текста на части и составление плана.

*Пересказ текста по составленному плану.

*Заучивание наизусть.

*Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий, характеров, реалий осуществляется в виде разного типа пересказов (близких к тексту, кратких, выборочных, с соответствующими лексико-стилистическими заданиями и изменением лица рассказчика).

*Творческие работы, выразительное чтение художественных текстов, устное словесное

рисование, инсценировка отрывков из произведения.

К концу учебного года обучающиеся должны уметь: читать вслух осознанно, правильно, выразительно; читать «про себя» ;выделять главную мысль произведения ; пересказывать текст по плану полно и выборочно; определять основные черты характера действующих лиц.

Обучающиеся должны знать: наизусть 8-10 стихотворений.

Список литературы:

1.Программы спец. (коррекционной) образовательной школы 8 вида, сборник 1.Москва.Владос .2017 год

2. «Чтение»,учебник для 6 класса.Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – Москва.: Просвещение, 2017 год.Авторы–составители И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина.

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1.	Раздел «Моя Родина»	16
1	Вводный урок (Знакомство с учебником).	1
2	По В.Пескову«Отечество».	1
3	М. Ножкин«Россия».	1
4	М.Пришвин«Моя Родина»	1
5	В.Бианки«Сентябрь»	1
6	И.Бунин«Лес, точно терем расписной…»	1
7	Ю.Качаев«Грабитель»	1
8-9	Б.Житков«Белый домик»	2
10-12	А.Белорусец«Звонкие ключи»	3
13-15	К.Паустовский«Заячьи лапы»	3
16	Вн.чтениеК.Паустовский«Рассказы о животных»	1
2.	Раздел «Золотая осень»	7
17	И.Тургенев«Осенний день в берёзовой роще»	1
18-19	Е.Носов«Хитрюга»	2
20	В.Бианки«Октябрь»	1
21	С.Михалков«Будь человеком»	1
22	Б.Заходер«Петя мечтает»	1
23	Обобщающий урок по теме «Осень»	1
3.	Раздел «Сказки.Былины»	7
24	Вводное занятие по теме УНТ(сказки.былины)	1
25	По Д.Биссету«Слон и муравей»	1
26	По Д.Биссету«Кузнечик Денди»	1
27	Д.Родари«Как один мальчик играл с палкой»	1
28-29	Д.Родари«Пуговкин домик»	2
30	Вн.чтение«Сказки народов мира»	1
4.	Раздел «Страницы истории Отечества»	13
31	Былина « Илья Муромец и Соловей Разбойник»	1
32	Ф.Глинка«Москва»	1
33	В.Бианки«Ноябрь»	1
34	По С. Алексееву «Без Нарвы не видать моря»	1
35	По С. Алексееву «На берегу Невы»	1
36	Тестирование по пройденному материалу. Проверка техники чтения.	1
37	По С.Алексееву«Рассказы о русском подвиге» (Медаль)	1
38	По С.Алексееву«Рассказы о русском подвиге» (Гришенька)	1
39	По Е.Холмогоровой«Великодушный русский воин» (Серебряный лебедь)	1
40	По Е.Холмогоровой«Боевое крещение»	1
41	По Е.Холмогоровой«День рождения Наполеона»	1
42	По Е. Холмогоровой «В дни спокойные»	1
43	Вн.чтение:РассказыС.П.Алексеева об Отечественной войне 1812 года.	1
5.	Раздел «Что такое хорошо,что такое плохо»	5
44-45	По Н.Носову«Как Незнайка сочинял стихи»	2
46-47	Е.Пермяк«Тайна цены»	2
48	Д.Гальперина«Здравствуйте» (перевод).	1
6.	Раздел «Здравствуй , гостья –Зима.»	32
49	В.Бианки«Декабрь»(народные приметы,пословицы,поговорки,загадки)	1
50	А.Никитин«Встреча зимы»	1
51	А.Дорохов«Тёплый снег»	1
52	А.Пушкин«Вот север ,тучи , нагоняя…»	1
53	Д.Хармс«Пушкин»	1
54	Викторина по сказкам А.С.Пушкина	1
55	В.Бианки«Январь»	1
56-59	Г.-Х.Андерсен«Ель»	4
60	А.Чехов«Ванька»	1
61	И.Никитин«Весело сияет…»	1
62	И.Суриков«Белый снег пушистый»	1
63-64	М.Зощенко«Лёля и Минька»	2
65	Вн.чтение : «Моя любимая сказка Г.-Х.Андерсена»	1
66-67	Ю.Рытхэу«Пурга»	2
68-71	С.Маршак«Двенадцать месяцев»	4
72-79	Г.Х.Андерсен«Снежная королева»	8
80	Просмотр мультфильма по одноименной сказке Г.Х.Андерсена«Снежная королева»	1
7.	Раздел «Весна-красна»	16
81	С.Смирнов«Первые приметы»	1
82	В.Бианки«Март»	1
83	По В. Пескову«Весна идёт»	1
84	М.Пришвин«Жаркий час»	1
85-86	Г.Скребицкий«Весенняя песня»	2
87	Вн.чтение: Г.Скребицкий«Замечательный сторож», «Длинноносые рыболовы»	1
88	В.Жуковский«Жаворонок»	1
89	А.Толстой«Детство Никиты»	1
90	А.Твардовский«После мартовских метелей»	1
91	А.Плещеев«И вот шатёр…»	1
92	В. Бианки «Апрель»	1
93-96	К.Паустовский«Стальноеколечко».Просмотр мультфильма.	4
8.	Раздел «Рассказы о животных»	17
97	По В.Астафьеву«Злодейка»	1
98-100	По Е.Барониной«Рассказы про зверей»	3
101-102	В.Драгунский«Кот в сапогах»	2
103	Д.Хармс«Заяц и ёж»	1
104	Вн.чтение :В.П.Астафьев«Белогрудка», «Злодейка»	1
105	И.Крылов«Зеркало и обезьяна»	1
106-112	Р.Киплинг«Рикки-Тикки-Тави»	7
113	Просмотр мультфильма «Рикки-Тикки-Тави» по мотивам сказки Р.Киплинга	1
9.	Раздел «Рассказы,сказки,стихи для детей»	23
114	В.Набоков«Дождь пролетел…»	1
115	В.Бианки«Май»	1
116	М.Дудин«Наши песни спеты на войне»	1
117-119	В.Медведев«Звездолёт «Брунька»	3
120-123	По К.Паустовскому«Корзина с еловыми шишками»	4
124-125	По А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»	2
126	Просмотр фильма по мотивам сказки А.де Сент-Экзюпери	1
127-128	В.Астафьев«Зорькина песня»	2
129	Н.Рыленков«Нынче ветер»	1
130	Вн.Чтение:Л.А.Кассиль«Улица младшего сына», «Держись,капитан»	1
131	Литературная викторина	1
132	Ю.Дмитриев «Таинственный ночной гость»	1
133	В.Бианки «Февраль».	1
134	Тестирование по пройденному материалу	1
135	Обобщающий урок по литературным сказкам	1
136	Резерв(Итоговый урок за год.)	1