Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие "Турнир знатоков русского языка и литературы"»
«Турнир знатоков русского языка и литературы»
Цели и задачи:
- развитие творческих способностей, логического мышления студентов;
- повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора студентов;
- повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;
- формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
- формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
- воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
Формируются две команды по 5 человек. В качестве домашнего задания они должны придумать название, эмблему и девиз своей команды, оригинальное представление.
Ход турнира:
I. Организационный момент.
Слово ведущего:
Молчат гробницы, мумии и кости, -
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
Автор: И. Бунин Слово. 1915.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком, словом. Мы растем, идем в школу, поступаем в колледж, целое море слов, целый океан речи подхватывает нас.Мы можем гордиться русским языком. На нем написаны замечательные памятники литературы и искусства, это язык науки и культуры.
Сегодня мы будем общаться и познавать великолепный, богатый, благозвучный, яркий русский язык. Вспомним литературные произведения.
Давайте вместе приоткроем таинственный занавес – проведем турнир знатоков русского языка и литературы среди студентов 2 курса гр.Э-2-02 и гр. А-2-04
Команды будут бороться за звание победителя. Представление жюри.
II. Турнирная программа
I тур «Представление команд». Название, девиз команды, эмблема.
II тур «Закончите пословицу».
Литература каждого народа начинается с устного народного творчества. Второй тур называется «Закончите пословицу». Каждой команде предлагается продолжить пословицу (команды по очереди продолжают пословицы, названные ведущим):
Ведущий: Посмотрим, насколько хорошо вы знаете пословицы. Ведь «Пословица недаром молвится», «Без пословицы не проживешь».
1. Лучше синица в руке, (… чем журавль в небе.).
2.Маленькое дело лучше …(большого безделья).
3. Семь раз отмерь, … (один - отрежь).
4. Один в поле … (не воин).
5. Как аукнется, … (так и откликнется).
6. Друзья познаются … (в беде).
7.Терпенье и труд … (все перетрут).
8.Куй железо … (пока горячо).
9.Верный друг... (...лучше новых двух).
10.На чужой каравай... (...рта не разевай)
11.Вся семья вместе…(…так и душа на месте).
12.Рыба ищет где глубже…(…а человек - где лучше).
III тур «Подобрать рифму к словам».
Ведущий: - А сейчас вы должны образовать под рифму новое слово.
Для 1 команды:
пара (фара)
лук (люк)
халат (салат)
балка (палка)
игра (игла)
карта (парта)
Для 2-ой команды
соль (моль)
волк (полк)
голос (волос)
ручка (кучка)
врач (грач)
точка (бочка, ночка, дочка)
2. Игра со зрителями:
Изменив в слове только 1 букву, получить как можно больше новых слов:
Кот (пот, рот, кит, код, кок, кол, ком, кон)
IV тур «Узнай героя » (очки засчитываются той команде, которая быстрее даст правильный ответ).
Ведущий: - По описанию литературного персонажа назовите героя, а также произведение и автора:
1. Острижен по последней моде, как денди лондонский одет. (Онегин)
2. «Из числа всей ее челяди самым замечательный лицом был дворник …, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. Барыня взяла его из деревни, где он жил один, в небольшой избушке.( ГерасимИ.С.Тургенев «Муму»)
3. Дика, печальна, молчалива, как лань лесная, боязлива. (Татьяна).
4. Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные.
(Штольц. Гончаров «Обломов»)
5. Красавец в полном цвете лет, поклонник Канта и поэт. (Ленский)
6. «Он был выше своего старшего брата, черноволосый и горбоносый, что делало его похожим на цыгана. Глаза чуть раскосы, миндалевидные и «подсиненные», а «острые плиты скул обтянуты коричневой кожей». Улыбка у него была «звероватая», «волчьи зубы» белоснежные. Руки неподатливы и черствы на ласку.» (Григорий Мелехов)
7. Всегда скромна, всегда послушна, всегда, как утро, весела. (Ольга).
8. "...в комнату вбежала тринадцатилетняя девочка..." "...Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка..." (Наташа Ростова)
V тур «Театральный» (изобразить походку человека) :
1 команда: - который только что хорошо пообедал;
- у которого жмут ботинки;
2 команда: - у которого начался острый приступ радикулита;
- который оказался ночью в лесу один.
VI тур «Раз словечко, два словечко…».
Ведущий: - назвать одну и ту же фразу «Не бойся, Маша, я Дубровский» с разной интонацией. Каждый участник команды получает задание, с какой интонацией произносить эту фразу. Важно эту фразу произнести в соответствии с образом.
Команде 1 :
— шепотом;
— весело, радостно, восторженно;
— испуганно;
— как робот.
Команде 2 :
— грустно, печально;
— как иностранец;
— со злобой;
— как начальник.
Пока команды думают, зрителям предлагается аналогичное задание: дается одна строчка, надо сочинить вторую. Концовка может быть разной, главное, чтобы соблюдалась рифма. Например,
«Дуракам закон не писан,»
- Сказал осел, встречаясь с лисом. Или:
(Шла корова по Луне…
Стрекоза на шляпу села… и т.д.).
VII тур «Загадки» ( балл присуждается той команде, которая быстрее даст правильный ответ):
1. Что принадлежит только тебе, а используется чаще другими? (имя).
2. Точка с хвостиком. (запятая).
3. Ложь с намеком. (сказка).
4. Кто говорит на всех языках. (эхо).
5. Что можно приготовить, но нельзя есть? (уроки).
6.Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки; за ним можно лезть в карман. Что это? (слово)
7. С помощью наречий перечислите по порядку пять дней недели, не упоминая ни числа, ни названий дней.(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
8. Черные, кривые, от рождения немые, станут в ряд — сразу заговорят.(Буквы)
9. Какие два местоимения мешают автотранспорту? (Я — мы)
10. Какую часть слова можно в земле найти? (Корень)
11. Что находится в начале книги? (Буква «к»)
12. Как можно склонять голову, не опуская ее вниз? (Изменять слово голова по падежам)
VIII тур « Числительные».
Ведущий: - Вспомните названия литературных произведений, в состав которых входят числительные. (Три толстяка, Три мушкетера, Три медведя, 17 мгновений весны, 12 стульев, Тысяча и одна ночь, 20 тыс. лье под водой, Петр 1, 2 капитана, 4 танкиста и собака, Сказка о мертвой царице и 7 богатырях). Выигрывает та команда, которая в течение 5 минут приведут наибольшее количество литературных произведений.
Пока команды пишут, со зрителями проводится «Блиц-турнир».
1. Кто автор романа (Приключения Робинзона Крузо»? (Д. Дефо).
2. С кем сразился Илья Муромец в начале своего боевого пути? (с Соловьем Разбойником).
3. Кто автор романа «Путешествия Гулливера»? (Джонатан Свифт).
4. Как зовут благородного английского разбойника? (Робин Гуд).
5. С кем в пути встретился Вольга? (с Микулой Селянинов.)
6. Как греки назвали свои сказки? (мифы).
7. Как называется болото, где заблудились Настя и Митраша из сказки – были Пришвина «Кладовые солнца»? (Блудово).
8. Кто подковал блоху? (Левша).
9. Знаменитый русский баснописец. (Крылов).
10. Назовите имена друзей д’Артаньяна. (Атос, Портос, Арамис).
11. Друг и помощник Шерлока Холмса. (доктор Ватсон).
12. Автор романса (Я встретил Вас…» (Тютчев).
IX тур «Знаем ли мы алфавит?»
Ведущий: - За 1 мин. записать в алфавитном порядке имена всех участников турнира.
X тур « Вспомним известные стихотворения»
Ведущий: - Сейчас прозвучат последние слова из строк известных стихотворений. Задача команд – в течение 1 мин. вспомнить и прочитать строфу этого стихотворения, название, автора.
1. Что кинул он в краю родном? (Белеет парус…)
2. Лошадка, ведущая хворосту воз. (Однажды …)
3. Я не хочу печалить вас ничем. (Я вас любил)
4. Желтые дожди. (Жди меня)
XI тур « Конкурс скульптурных групп»
Ведущий: - Ваша задача- изобразить скульптуру, воплотив в неё следующие афоризмы:
- Любви все возрасты покорны.
- Есть женщины в русских селеньях.
Пока команды готовятся, проводится со зрителями разминка «Знаешь ли ты?»
Ведущий: - Угадайте слово по шутливой характеристике.
1. Не цветы, а вянут, не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любознательные. Это … (уши).
2. Ее толкут, носят решетом, в нее прячут концы нечестные люди. Что это? (Вода).
3. Он в голове несерьезного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез, на нее бросают деньги и слова. Это … (ветер).
4. Его вешают, приходя в уныние, всюду суют, вмешиваясь не в свое дело, им клюют, его задирают, на нем ставят зарубки. (Нос).
5. Его проглатывают, за него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказываться. (Язык).
6. Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки, за ним можно лезть в карман. (Слово).
Ведущий:- Уважаемые зрители, дальше нас ждут следующие вопросы:
1. Самое лучшее привидение в мире. (Карлсон).
2. Как звали внука сына Абрама Петровича Ганнибала? (Пушкин).
3. Имя подлого труса (Леопольд).
4. Синоним преувеличения. (гипербола).
5. Возраст Тараса Бульбы (60).
6. В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя).
7. Город, в которой родился Пушкин. (Москва).
8. Кто ходит в гости по утрам? (Винни-Пух).
9. Образное определение (эпитет).
10. С кем дрался купец Калашников? (с опричником Кирибаевичем).
12. Кто воспитывал Лермонтова в детские годы? (Бабушка Елизавета Арсеньева).
XII тур «Пантомима». ( Выигрывает та команда, которая лучше изобразила текст, прочитанный ведущим)
Ведущий: - А сейчас команды должны изобразить текст, который я вам прочитаю.
Текст. Прозвенел звонок. Класс был слабый, так как знания у него были небольшие. Но учитель решил провести в этом классе тяжелую контрольную. Он вооружился указкой. Класс, увидев текст контрольной, оцепенел. В классе поселился ужас. Учитель постучал указкой по парте. От этого ужас в классе стал еще сильнее. Класс пытался найти знания в учебниках, спрятанных под партой. Но учитель не давал списывать. Прозвенел звонок. Учитель важно удалился из класса. Легкокрылые знания вылетели в окно. Каждый занялся своими делами.
Заключительное слово ведущего:
Много языков на свете разных
Много языков на свете разных- Выучить их все не смог бы я, Все они по-своему прекрасны, В каждом есть изюминка своя.
Говорят в Париже по-французски, По-немецки говорит Берлин; Мне же дорог мой, привычный, русский, Для меня родной лишь он один.
Мелодичный, гибкий и певучий, С детства он меня очаровал, И не зря великим и могучим Наш язык Тургенев называл.
Развиваясь быстро, динамично, Впитывая разные слова. Новое воспринимал отлично, Но и мудрость предков в нём жива.
Да и только нашей, русской речью Можно Русь привольную воспеть! Будет жить язык наш русский вечно И не сможет, верю, умереть!
(М. Крюков)
Подведение итогов: объявление результатов, награждение победителей, участников конкурсов болельщиков.
