Предметная неделя по русскому языку

В данной работе представлен план проведения предметной недели по русскому языку в начальной школе. Представлены задания для индивидуальной и групповой работы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Предметная неделя по русскому языку»

Предметная неделя русского языка в начальной школе

План проведения:

День первый:

1. Открытие предметной недели Русского языка

2. Знакомство с планом проведения мероприятий в рамках недели Русского языка.

3. Конкурс «Лучшая тетрадь» (2-4 классы)

День второй:

1. Конкурс «Грамматический бой» (2-4классы)

2. Конкурс «Весёлая грамматика» (1-4 классы)

3. Подготовка коллажей (1-4 классы)

День третий:

1. Конкурс «Закладки-подсказки для учебника «Русский язык» (1-4 классы)

2. Конкурс «Весёлые наборщики» (1-4 классы)

3. Подготовка коллажей (1-4 классы)

День четвёртый:

1. Выставка коллажей «Живая Азбука» (1 классы)

2. Выставка коллажей «Словарные слова в ребусах» (2 классы)

3. Выставка коллажей «Высказывания Великих о русском языке» (3 классы)

4. Выставка коллажей «Кроссворды, филворды» (4 классы)

День пятый:

1. Школьный тур олимпиады (2-4 классы)

2. Закрытие недели. Подведение итогов

1. Много языков на свете разных-

Выучить их все не смог бы я,

Все они по-своему прекрасны,

В каждом есть изюминка своя.

2. Говорят в Париже по-французски,

По-немецки говорит Берлин;

Мне же дорог мой, привычный,

русский,

Для меня родной лишь он один.

3. Мелодичный, гибкий и певучий,

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Наш язык Тургенев называл.

4. Родной язык!

Он с детства мне знаком,

На нём впервые я сказала «мама»,

Родной язык! Он дорог мне, он мой,

Красив, богат, он с русскою душой.

5. И в радости и в грусти -

Он всякий час со мной.

Родной язык мой русский,

Как Родина родной!

6. Язык наш прекрасный –

Богатый и звучный,

То мощный и страстный,

То нежно-певучий.

В нём есть и усмешка,

И мягкость, и ласка.

Написаны им

И рассказы, и сказки.

Страницы волшебных,

Волнующих книг!

Люби и храни

Наш великий язык!

7. Родной язык –

твоя душа, твой мир, твой луч,

Люби его за то, что он могуч.

Язык твой – щит, твоё общенье,

Не допусти к нему пренебреженья.

8. Нам будет некого винить,
Когда не сможем сохранить,
К чему как к солнцу ты привык —
Великий Пушкинский язык!!!

9. Красивый, тёплый и родной,
Он согревает душу.
На нём общаемся с тобой,
Читаем, излагаем мысли, пишем.

Прекрасней нет его для нас.
Живём им, им и дышим.
В России дружно мы живём,
Все вместе «русский» учим.

Конкурс «Грамматический бой» 2 «…» класс ____________________

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке: ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово: ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

_________________________________________________________________________________

3. Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА = ________________________

ЗИМА + ВОТ - ТОМА + ОН - И + ОК = _________________

СОМ + ТИ - СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА - ____________, ПОРТ - ___________, РИС______________, КЛАД - ______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ.

Конкурс «Грамматический бой» 2 «…» класс ____________________

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке: ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово: ЫТКАВ, МИДОПОР, РОТПО, КОРОМВЬ

_________________________________________________________________________________

3. Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА = ________________________

ЗИМА + ВОТ - ТОМА + ОН - И + ОК = _________________

СОМ + ТИ - СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА - ____________, ПОРТ - ___________, РИС______________, КЛАД - ______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ.

Конкурс «Грамматический бой» 3 «…» класс ____________________

1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно: ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРЕМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2. Подчеркни буквы мягких согласных в словах: КРЮЧКИ, ЛУЧШИЙ, УЧИТЕЛЬНИЦА

3. Образуй от данных слов имена существительные с помощью приставки и суффикса:

окно- _____________, ухо - ______________, вода - ______________, гора - _______________

4. Подбери синонимы: печалиться - _______________, заболел - ______________,

громадный - ______________, аромат - _______________, занимательный - _________________

5. Разбери слова по составу: ЗВЁЗДОЧКА, МОРЯКИ, ПЕРЕЛЕСОК, БЕРЁЗОВАЯ.

6. Преврати глаголы в им. сущ., им. сущ. – в им. прил., им. прил. – в глаголы:

бежать- ________, красный - _____________, смешной - ____________, зелень - ____________,

взглянул - ______________, весёлый - ______________, книга - _____________

7. Определи количество букв и звуков в каждом слове:

корабль - ___________, подъезд - _____________, янтарь - ____________, ягода - ___________