Коучинг на тему: "Учитель новой формации"

Наименование занятия

Успешное обучение и компетентный учитель

Общие цели

Раскрыть понятие компетентности, показать его необходимость в нашем быстро меняющемся мире. Оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании взаимосвязи успешного обучения, если преподавание ведется компетентным учителем.

Ожидаемые результаты

участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы «Критическое мышление» и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе

Ключевые идеи

• успешность

• компетентность

• критическое мышление

Источники

Презентации «Критическое мышление»

А.К. Мынбаева, З.М. Садвакасова «Инновационные методы обучения, или как интересно преподавать»: учебное пособие.-6 изд., доп.-Алматы, 2012 г.

Материалы и оборудование

компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, магниты, доска

Ход занятия

Этапы проведения коуч сесии

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

6 мин

Для создания доверительной атмосферы, положительного настроя на дальнейший ход коучинг занятия и развития ассоциативного творческого мышления у участников коуч использует «Апельсиновый тренинг» - предлагает всем присутствующим встать в круг и назвать свое имя, затем блюдо, желательно любимое, на первую букву своего имени, затем город. Например: «АЛЕКСЕЙ, АПЕЛЬСИН, АМСТЕРДАМ».

Деление на группы

3 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия выбрать из букв слова «успех» любую букву и разделить их на группы согласно выбранным буквам, а затем просит участников объяснить понятие слова успех.

Составление кластера

10 мин

Коуч дает участникам коучинг-занятия задание – составить на флипчартах кластер на тему «компетентный учитель», работая в группах. Оказывать содействие в выполнении данного задания, затем после составления кластера презентовать другим участникам коучинг- занятия.

Разминочноеупражнение

3 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия встать и повторить то, что делает мишка на клипе «Opa gagman style»

Обсуждение в группах

7 мин

Для раскрытия темы занятия коуч знакомит с принципами успешного обучения, определенными К.Д. Ушинским. К.Д. Ушинский определил необходимые условия хорошего обучения так: своевременность, постепенность, органичность, постоянство, твердость усвоения, ясность, самодеятельность учащихся, отсутствие чрезмерной напряженности и чрезмерной легкости, правильность. К принципам обучения он относил также: 1) сознательность и активность обучения; 2) наглядность; 3) последовательность; 4) прочность знаний и навыков. Многочисленны попытки разработать систему принципов обучения в работах исследователей нового времени. Их анализ позволяет выделить в качестве основополагающих, общепризнанных следующие принципы успешного обучения:

1) сознательности и активности;

2) наглядности;

3) систематичности и последовательности;

4) прочности;

5) научности;

6) доступности;

7) связи теории с практикой.

Для развития навыков аналитического, критического и креативного мышления коуч раздает группам «Ключи мудреца»:

• Ключ «Наоборот»: для раскрытия понятия успешное обучение использовать слова: не могу, никогда, не буду.

• Ключ «Новый дизайн»: придать новый дизайн вышеперечисленным условиям хорошего обучения.

• Ключ «Что если»: постановка вопроса «Что если» и фиксирование мыслей в графическом органайзере. Графические органайзеры – это все, что каким-то образом помогает организовать информацию на листе бумаги (или экране компьютера), чтобы улучшить ее запоминание, усвоение, анализ или применение. Или, изъясняясь языком определений – инструменты визуальной коммуникации, которые используют наглядные средства выражения содержания. Они играют все большую роль в процессе организованного обучения и могут быть с успехом использованы в самообразовании. Затем презентовать и оценить друг друга в виде смайликов. Самый простой графический органайзер – это лист бумаги, поделенный пополам. В него вписываются мысли «за» и «против» какого-либо предприятия или задумки.

Просмотр презентации

5 мин

Презентация «Критическое мышление»

Практическое задание

5 мин

Для того, чтобы выяснить насколько могут быть креативны участники коучинг-занятия при решении какой-либо проблемы, коуч предлагать им применить на практике метод под названием «515». В течении 5 минут письменно выдвинуть 15 идей при решении проблемы « Вы некомпетентны в приготовлении некоторых блюд, а вам надо шокировать очень важных для гостей», а затем презентовать для выявления самого оригинального и нестардатного способа решения данной проблемы.

Подведение этогов коучинга

7 мин

Коуч подводит итог коучинга путем одного из методов критического мышления «5+5+1»:

• написать 5 предложении о сегодняшнем коучинг занятии

• сократиь до 5 слов, до 1 слова

• сократить до 1 слова