Конспект открытого мероприятия

5

Кружок «Занимательный русский язык», 5 класс.

Тема занятия «Архаизмы»

Пантус Светлана Николаевна,

Педагог

ГБОУ СОШ №247

Красносельского района

Санкт-Петербурга.

Задачи:

1. Расширение словарного запаса.

2. Воспитание интереса к русскому языку.

3. Формирование навыков самостоятельного поиска информации.

Оборудование:

1. Толковый словарь В.Даля.

2. Интерактивная доска.

3. Компьютер.

Ход занятия.

1. Игровая разминка «Домино».

Задача - повторить основные лексические термины.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ – работа на доске в интерактивном режиме.

Длительность этапа – 7 минут.

1. Работа с текстом. Формулирование темы занятия.

Задачи:

1. Сформулировать тему занятия;

2. Разграничить понятия: архаизм и историзм.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ – работа с текстом, выделение в предложенном тексте разными цветами указанной информации, работа с иллюстрациями.

Длительность этапа – 10 минут.

- Чтение учителем текста.(Тургенев «Муму», отрывок)

Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. Барыня взяла его из деревни, где он жил один, в небольшой избушке, отдельно от братьев, и считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком. Одаренный необычайной силой, он работал за четверых - … проворно и безостановочно молотил трехаршинным цепом, и как рычаг опускались и поднимались продолговатые и твердые мышцы его плечей. Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. Славный он был мужик, и не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж... Но вот Герасима привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан на лето, на зиму тулуп, дали ему в руки метлу и лопату и определили его дворником.

Двенадцать вершков роста – два аршина + 12вершков =71см*2+12*4,5=142+54=196см

Неистомная работа – работа без устали.

- Можно ли героя этого отрывка назвать нашим современником? Докажите свою мысль.

- Как называются слова, которые ушли из употребления? Тема занятия – устаревшие слова.

- В игре «Домино» два термина объясняются одинаково – устаревшие слова. Что это за термины?

- Чем отличаются историзмы от архаизмов?

- Слова из текста распределить на две группы: архаизмы и историзмы.

1. Повторение изученного.

Задачи:

1. Повторение архаизмов тематической группы «Внешность человека».

2. Развитие зрительной памяти.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ – работа на доске в интерактивном режиме, сопоставление иллюстрации с архаизмами.

Длительность этапа – 7 минут.

1. Очи.

2. Чело.

3. Зеницы.

4. Ланиты.

5. Выя.

6. Рамена.

7. Шуйца

8. Десница.

9. длань.

10. Перст.

11. Уста.

1. Физкультминутка.

Задачи:

1. Повторение архаизмов тематической группы «Внешность человека».

2. Развитие двигательной памяти.

Длительность этапа – 3 минуты.

1. Поднимите шуйцу.

2. Перстом коснитесь ланит.

3. Улыбнитесь устами.

4. Дланью накройте левое око.

5. Нахмурьте чело.

6. Пощелкайте перстами.

7. Склоните выю.

8. Спрячьте очи под зеницами.

9. Поднимите десницу.

1. Изучение нового материала.

Задачи:

1. Познакомиться с архаизмами тематической группы «Старинные монеты».

2. Формировать навыки работы с толковыми словарями.

3. Формировать навыки работы с интернет-словарями.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ - работа с компьютером, выход в сеть Интернет.

Длительность этапа – 20 минут.

- Почему на экране эти изображения (современные денежные знаки)

- Как это связано с темой занятия?

- Учитель раздает монеты, а затем просит, чтобы вернули алтын, полуполтинник, гривенник, семишник и т.д.

- Чтобы выполнить мою просьбу, нам придется обратиться к толковому словарю. Мы воспользуемся 4х томным словарем Даля, а также ресурсами Интернет.

Полушка – ¼ копейки

Семишник – 2 копеки

Алтын – 3 копейки

Пятак

Гривенник – 10 копеек

Пятиалтынный – 15 копеек

Двугривенный – 20 копеек

Полуполтинник - 25 копеек

Полтинник – 50 копеек

Рубль (монета)

1. Рефлексия.

Задача – закрепить знания по новой тематической группе.

Длительность этапа – 5 минут.

- Составьте задачу по математике для учеников начальной школы с использованием архаизмов тематической группы «Старинные монеты»