Идентичность. Самопознание.

От 8-17 – это показывает, что вроде бы вы и знаете себя, да как-то не очень хорошо, думаете о себе, но не очень много.

У кого получились такие результаты подумайте, что вам помешало ответить? Чего не хватило? Может просто надоело отвечать? Или наоборот подвергли свои ответы жесткой цензуре? Решите это для себя и запишите ответ.

Ответов более 18 – обычно это показатель того, что человек смотрит на себя с разных сторон, не стесняется сам себя. Обратите внимание нет, ли у вас повторяющихся ответов (пример: Я люблю рок-музыку и я вечерами слушаю рок музыку) Если такие высказывания есть то, посчитайте их за одно. Посмотрите сколько осталось.

Обсуждение:

- трудно ли было выполнять задание?

- если да, то в чем именно была трудность?

«Поиск сходства»

Цель: сплочение коллектива, с помощью обнаружения сходств между участниками.

Давайте перейдем к следующему заданию. Сейчас я буду вам называть признак или качество человека, если вы обладаете этим признаком или качеством, то вам нужно будет встать.

Встаньте те:

• У кого обычно по утрам хорошее настроение;

• Кто уверен в себе;

• Кто считает себя вполне счастливым человеком;

• Кто критически относится к себе;

• Кто считает, что обладает лидерскими качествами;

• Кто считает себя вспыльчивым человеком;

• Кто выбрал для себя профессию;

• У кого есть мечта;

• У кого есть друзья;

• Кто считает себя добрым

Обсуждение:

-как вы думаете какая была цель этого упражнения?

-смогли ли вы заметить одноклассника, с которым у вас наиболее количество схожих черт?

-узнали ли вы, что-то новое о своих одноклассниках?

В результате выполнения данного упражнения, можно сделать вывод, что, обладая индивидуальными качествами, люди имеют много общего, что делает нас сплоченными и интересными друг другу.

Теперь я бы хотела поговорить с вами о таком понятии как «авторитет». Знаете ли вы, что это такое? (варианты детей)

Авторитет - это такое качество человека, когда его очень уважают окружающие люди за его дела, познания, жизненный опыт и т. д.

6. Мини - лекция «Авторитеты: подчинение или подражание».

Цель: показать роль негативных и позитивных авторитетов и их влияние на будущую жизнь человека.

Авторитет (истинный) - это влияние какого-либо лица, основанное на признании и уважении его мнения, его личных качеств.

Авторитет (ложный) - осуществляется влияние на поведение другого с помощью различных средств:

Авторитет подавления Это называется авторитарность добиваться от других подчинения используя силу. Эти люди раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегая подчас и к физическим методам воздействия. Им совершенно неинтересно, какие проблемы ты испытываешь и что при этом чувствует. Добивающиеся авторитета путем уничтожения твоего «хочу», разговаривают тоном, не терпящим возражений, слушают и слышат в разговоре только себя, упиваются твоим страхом и волнением. Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестает действовать тогда, когда исчезает страх.

Авторитет положения

Некоторые люди, занимающие высокие посты, демонстрируют свое положение и заслуги и требуют подчинения. «Я добился, я смогу тебя научить. Слушай меня».

Авторитет назидания

Такой человек злоупотребляет поучениями и назидательными разговорами. В качестве примера приводится его собственный опыт, который не всегда является положительным.

Авторитет демонстративной любви

Это показная демонстрация любви к человеку и выполнение его желаний. Ни для кого не секрет, что демонстративная любовь не всегда искренна.

Авторитет подкупа

Желательное поведение покупается подарками или обещаниями каких-либо благ.

Вопрос: Кто может обладать авторитетом? (родители, учителя, друзья, герои)

Вопрос: Для чего нам нужны авторитеты? (для саморазвития или переложить ответственность)

«Мой герой»

Теперь я вам предлагаю выполнить последнее упражнение, которое называется «Мой герой»

Цель: выявление начальной системы нравственных ценностей и имеющихся у подростка авторитетов;

Инструкция 1: Напишите на листочках 3-5 имен героев или реальных людей, которыми вы восхищаетесь (фильм, игра, книга, друг, учитель, артист, сказочный персонаж).

Инструкция 2: Возле каждого имени запишите 2-3 качества, которые вас в нем привлекают.

Анализ:

-Можем ли мы сказать, что это образец для подражания?

- Как мы можем его назвать?

- Кто или что помогло ему стать таким? (семья, школа, друзья, государство, внутренние ресурсы).

- К чему стремиться такой человек? Какая у него цель?

- Есть ли уже в твоей жизни такой авторитет?

-Какие качества у вас совпадают?

Вывод: в результате получился твой идеал, человек (люди) обладающий перечнем этих качеств является для тебя истинным авторитетом.

-Какие качества есть у вас из этого списка?

- К каким стоит стремиться?

Рефлексия: было ли для вас полезное данное занятие?

Узнали ли вы что-то новое о себе? О своих одноклассниках?

Дополнительный материал. «Оценка суггестивности (внушаемости)» (Елисеев О.П.) (Приложение 2).

Оценка суггестивности (внушаемости) по О.П. Елисееву.

Тестовый материал

1. Напишите фамилию любого писателя, например, «Гоголь»; вообще любого писателя …НАЧАЛИ!

2. Напишите любую короткую фразу, например, «лето наступило»; вообще любую фразу …НАЧАЛИ!

3. Напишите название любого предмета, например, «стол»; вообще любого предмета …НАЧАЛИ!

4. Изобразите любой предмет, например, треугольник; вообще любой предмет …НАЧАЛИ!

5. Напишите любое число, например, 9; вообще любое число …НАЧАЛИ!

Обработка и интерпретация результатов теста

Если при выполнении задания воспроизводится именно тот пример, который в нем предлагается, ставится 4 балла.

Если ответ достаточно близок по смыслу к содержанию примера - ставится 3 балла.

Скорее далекий, чем близкий по смыслу ответ оценивается в 2 балла;

Совершенно не связанный с содержанием приводимого в задании примера ответ соответствует 1 баллу.

Далее подсчитывается общая сумма полученных баллов и результат умножается на три.

Полученные оценки внушаемости связаны с характером активности человека. При этом могут быть выделены следующие диапазоны:

· 15 - 30 баллов - пониженная внушаемость;

· 31 - 45 баллов - средняя внушаемость;

· 46 и более баллов - повышенная внушаемость.

Максимальное количество - 60 баллов, минимальное - 15 баллов.

Цель: диагностика уровня суггестивности испытуемого.

Материал: листы А 4, ручки.

Инструкция: проставьте, пожалуйста, по вертикали друг под другом пять цифр - 1, 2, 3, 4 и 5 - ими обозначаются номера заданий. Я буду зачитывать вопросы, а вы в свою очередь должны ответить и написать под определенной цифрой свой ответ. Важно ответить очень быстро, первое, что придет в голову.

Анализ:

Что нового узнали о себе?

Какие выводы сделали?

Цель: показать роль авторитетов в жизни человека, повышение уверенности в себе.