Саба? ма?саты: Баланы? зейін ?рекетін дамыту. Зейінні? т?ра?тылы?ын, зейінні? б?лінуі мен ауысуын, зейін ?оя білуін дамыту. Логикалы? ойындар мен жатты?улар ар?ылы баланы? тек зейін ?рекетін емес ?иялын, ой - ?рісін, есте са?тау ?абілетін дамыту. Ал?ырлы??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу де ескеріледі.
Пайдаланылатын к?рнекі- ??ралдар: Екі ж?п суреттер жина?ы, 5 ?атар ретсіз жазыл?ан ?ріптер тізбегі, бір шума? ?ле?, 25 тор к?зге ретсіз 1- ден 35- ке дейінгі сандар жиынты?ы.
Саба? жоспары: 1. ?йымдастыру кезе?і.
2. Зейін ?рекетіне байланысты жатты?уларды ж?ргізу
3. ?ортындылау
4. Ба?алау
Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і.
- С?леметсі? бе?
- С?леметсіз бе?
- Ал енді жатты?уларды орындайы?.
Зейін ?оюды? дамыту жатты?улары. Саба? ?ткізу ?шін, екі ж?п суреттер жина?ы бір- бірінен 10-15 айырмашылы?тары бар сурет ?сынылады. Суреттегі бейнелерді бір- бірімен салыстыру, ?зара айырмашылы?тарын тауып беруін талап ету.
Зейін ?ою мен т?ра?тылы?ын дамыту?а арнал?ан жатты?улар. Бала?а суреттегі 5 ?атар етіп ретсіз жазыл?ан ?ріптер тіркесін ?сынып, ?р ?атарда?ы ?ріп тізбегіні? ішінде кездейсо? ?шырас?ан с?здерді о?иды да, оны? астын сызып ?ояды. Н?тижесін ?орытындылауы, с?зді табу жылдамды?ына ж?не табыл?ан с?зді? санына ?арай ба?аланады.
Зейінні? т?ра?тылы?ын дамыту?а арнал?ан жатты?улар. Баланы? зейінні? т?ра?тылы?ын дамыту ?шін газет- журналдардан ?ыс?аша же?іл, бір шума? ?ле? жолдары алып, ?р жолды о?ып отырып осы с?йлемдегі "а" дыбысыны? астын сызып, санап шы? деп тапсырма беріп, уа?ытты белгілеп, жазу та?баларынан ?анша ?ате жіберетінін ?ада?алау керек.
Зеінні? б?лінуі мен ауысуына жатты?у жасау ?шін берілетін н?с?ауда ?згеріс болады. Мысалы: ?р ?атарда?ы "а" ?рпін сызып тастау, "б" ?рпіні? астын сыз немесе "а" ?рпіні? алдында "н" ?рпі т?рса "а" ны сызып таста, "а" ?рпіні? алдында "л" ?рпі т?рса "?" ?рпіні? астын сыз. Мында да жіберген ?ателігі мен уа?ытыны? ?за?ты?ы есепке алынады.
Зеінні? б?лінуін дамыту?а арнал?ан жатты?улар. Егер бала кері санай білетін болса 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 деп санай отырып, жалпы дамыту жатты?улары е?кею, отырып -т?ру, б?рылу сия?ты ?арапайым жатты?уларды орындату ?ажет. М?ны жылдамыра? орындату?а немесе жатты?усыз да санау?а болады. ?ателік санын уа?ытты есептеуге болады. Сан білетін балалар ?шін зйінні? б?лінуін жатты?тыру ?шін зейінні? б?лінуін жатты?тыру ?шін мынадай жатты?у ?ткізуге болады. 25 тор к?зге ретсіз бірден 35- ке дейінгі сандар жазыл?ан соны? ішінде белгілі бір сандар жо?, бала ?арай отырып, ?ай санны? жо? екенін тез ауызша айтса т?рбиеші жазу ар?ылы санап т?рады.
?орытындылау:
- Ал енді бір ойын ойнайы?.
«Сені? к??іл- к?йін ?алай?»
Сен к??іл- к?йін жа?сы деді?, сол жа?сы к??іл- к?йінді к?рсетші.
1. К??ілді бол?анда не істейміз?
1. Ренжігенде- б?ртияды, ?аба? т?седі.
2. ?оры??анда- к?здерін ж?мады.
3. ?уан?анда, к??ілденгенде- к?леді.
4. Та? ?ал?анда- к?здері шарасынан шы?ады.
?ол ?имылдарына жатты?у
1. Биік- аласа
2. Анда- мында
3. Мен- сен
4. Жуан- жі?ішке
5. О? жа?- сол жа?
6. Алыс- жа?ын
7. Бас- ая?
Ба?алау:
- Б?гін саба??а жа?сы ?атысты?. Жа?сы деп ба?аладым.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақ мақсаты: Баланың зейін әрекетін дамыту. Зейіннің тұрақтылығын, зейіннің бөлінуі мен ауысуын, зейін қоя білуін дамыту. Логикалық ойындар мен жаттығулар арқылы баланың тек зейін әрекетін емес қиялын, ой - өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу де ескеріледі.
Пайдаланылатын көрнекі- құралдар: Екі жұп суреттер жинағы, 5 қатар ретсіз жазылған әріптер тізбегі, бір шумақ өлең, 25 тор көзге ретсіз 1- ден 35- ке дейінгі сандар жиынтығы.
Сабақ жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Зейін әрекетіне байланысты жаттығуларды жүргізу
3. Қортындылау
4. Бағалау
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
- Сәлеметсің бе?
- Сәлеметсіз бе?
- Ал енді жаттығуларды орындайық.
Зейін қоюдың дамыту жаттығулары. Сабақ өткізу үшін, екі жұп суреттер жинағы бір- бірінен 10-15 айырмашылықтары бар сурет ұсынылады. Суреттегі бейнелерді бір- бірімен салыстыру, өзара айырмашылықтарын тауып беруін талап ету.
Зейін қою мен тұрақтылығын дамытуға арналған жаттығулар. Балаға суреттегі 5 қатар етіп ретсіз жазылған әріптер тіркесін ұсынып, әр қатардағы әріп тізбегінің ішінде кездейсоқ ұшырасқан сөздерді оқиды да, оның астын сызып қояды. Нәтижесін қорытындылауы, сөзді табу жылдамдығына және табылған сөздің санына қарай бағаланады.
Зейіннің тұрақтылығын дамытуға арналған жаттығулар. Баланың зейіннің тұрақтылығын дамыту үшін газет- журналдардан қысқаша жеңіл, бір шумақ өлең жолдары алып, әр жолды оқып отырып осы сөйлемдегі "а" дыбысының астын сызып, санап шық деп тапсырма беріп, уақытты белгілеп, жазу таңбаларынан қанша қате жіберетінін қадағалау керек.
Зеіннің бөлінуі мен ауысуына жаттығу жасау үшін берілетін нұсқауда өзгеріс болады. Мысалы: әр қатардағы "а" әрпін сызып тастау, "б" әрпінің астын сыз немесе "а" әрпінің алдында "н" әрпі тұрса "а" ны сызып таста, "а" әрпінің алдында "л" әрпі тұрса "ә" әрпінің астын сыз. Мында да жіберген қателігі мен уақытының ұзақтығы есепке алынады.
Зеіннің бөлінуін дамытуға арналған жаттығулар. Егер бала кері санай білетін болса 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 деп санай отырып, жалпы дамыту жаттығулары еңкею, отырып -тұру, бұрылу сияқты қарапайым жаттығуларды орындату қажет. Мұны жылдамырақ орындатуға немесе жаттығусыз да санауға болады. Қателік санын уақытты есептеуге болады. Сан білетін балалар үшін зйіннің бөлінуін жаттықтыру үшін зейіннің бөлінуін жаттықтыру үшін мынадай жаттығу өткізуге болады. 25 тор көзге ретсіз бірден 35- ке дейінгі сандар жазылған соның ішінде белгілі бір сандар жоқ, бала қарай отырып, қай санның жоқ екенін тез ауызша айтса тәрбиеші жазу арқылы санап тұрады.
Қорытындылау:
- Ал енді бір ойын ойнайық.
«Сенің көңіл- күйін қалай?»
Сен көңіл- күйін жақсы дедің, сол жақсы көңіл- күйінді көрсетші.
1. Көңілді болғанда не істейміз?
1. Ренжігенде- бұртияды, қабақ түседі.
2. Қорыққанда- көздерін жұмады.
3. Қуанғанда, көңілденгенде- күледі.
4. Таң қалғанда- көздері шарасынан шығады.
Қол қимылдарына жаттығу
1. Биік- аласа
2. Анда- мында
3. Мен- сен
4. Жуан- жіңішке
5. Оң жақ- сол жақ
6. Алыс- жақын
7. Бас- аяқ
Бағалау:
- Бүгін сабаққа жақсы қатыстың. Жақсы деп бағаладым.
