Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "К??ілді саяхат"»
"Көңілді саяхат"
Психологиялық сағат (ересектер тобы).
Мақсаты: балалардың логикалық ойлау қабілетін арттырып, өздігінен салыстыруды, топтастыруды, өз ойының дұрыстығын дәлелдеуді үйрету.
Жүмыс түрі: топтық. Ұзақтығы: 35-40 минут.
Қүрал-жабдықтар: тақта, әр түрлі әуендер, сюжетті суреттер, баланың санына сәйкес көрнекіліктер, түрлі-түсті қарындаштар. Кіріспе бөлім (5 минут).
Психолог: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендерді көргеніме өте қуаныштымын. Бүгін қызықты ойындар ойнаймыз. Сендер өте мұқият болыңдар. Бір-бірімізді ренжітпеуге тырысайық,
Амандасу рәсімі: «Мейірімділік шеңбері». Балалар шеңбер бойына түрады, сазды әуен ойнайды. (Жеке амандасу, топпен амандасу).
- Балалар, қазір өткен сабақты қорытындылай келе «Білім аралына» саяхатқа шығамыз.
Негізгі бөлім (30 минут). Жаттығу «Семкені жинау».
Мақсаты: баланың өзге затқа деген сезімін білдіруге үйрету, ынта-ықыласын дамыту. Кішіпейілділік, қамқорлық көрсетуді дағдыға айналдыру.
Құрал-жабдықтар: сөмке, әр түрлі заттар, бояу қарындаш.
-Балалар, біз саяхатқа шығамыз. Әр кейіпкердің тапсырмасын мұқият тыңдап, жақсы орындасақ, бізге берер сыйы бар екен. Мінеки, балалар, бізді бірінші қарсы алып отырған тоты құс екен. Қанеки, тоты құстың тапсырмасын көрейік. Ол сендерден осындай алыс сапарға шыққан кезде өздеріңмен бірге қандай зат алар едіңдер, соны көрсетіңдер, депті. (Балалар тапсырмадағы жолға керек заттарды белгілейді).
-Сендер тотықұстың тапсырмасын дұрыс орындадыңдар. Ол енді алыс сапарға шыққанда өзімен қандай зат алу керектігін білетін болды. Көп рахмет.
Көрнекілігі: пираттың суреті, әртүрлі кілемшелер, үлкен түрлі-түсті кілем.
- Саяхатымызды жалғастырамыз. Алдымызда пират тұр екен. Оның бізге берер тапсырмасы қандай, соны орындап көрейік. Жақсы орындасақ, бізге жол көрсетіп жібереді. Бірақ, балалар, пират өте кәрі, ол тоңғақ, біз оған көмектесіп көрпесін жамап берейік, жылы жүрсін.
Талқылау: Балалар, тапсырма үнады ма? Несімен үнады? Қандай қайырымдылық көрсеттік?
Жаттығу: «Неден жасалған?».
Мақсаты: балаларға бағыт үғымының көп мағыналы екендігін түсіндіру, сөз бен істі бағалай білуге үйрету, барға қуана білу, өз айналасындағы жағымды істерді қабылдай білу дағдыларын қалыптастыру.
Қурал-жабдықтар: түрлі түсті заттар.
Түсіндіру: Балалар, біздің жолымызда айдаһар кездесті, бізге мынадай тапсырмасы бар. Қане, барлығымыз орнымыздан түрып, заттардың қасына келіп, тапсырмаға сәйкес заттарды қоямыз және неден жасалғанын айтамыз. Сонымен қатар жүмысты аяқтаған бала орнына отырып, қорытынды жасайды.
Талқылау: Балалар. сендерге ойын түрі үнады ма? Несімен үнады? Сендер дүрыс орнын таптық деп ойлайсыңдар ма? Неден жасалғанын қалай түсіндіресіңдер? Орындарымен ауыстыруға бола ма?
Релаксацияға байланысты жаттығу: «Өзіңмөн өзің».
Балалар орындықтарында отырып, көздерін жүмады. Әуен ойнайды. Күн суытты. Қыстың аяз-ды күндері сезіледі. Ал, біз болсақ, ыстық жазды елестетейік. Аспандағы Алтын күн өз шуағымен қызыл қүмды қыздырып түр. Табандарыңмен оның қызуын сезесіңдер. Сендер мөлдір теңіздің жағасында асықпай жүріп бара жатырсыңдар. Ол сендерге сыбырлап: «Сәлеметсің бе, балақай! Айналаға қарашы, табиғат-ана неткен сүлу! Оның әдемілігіне сүйсінудің өзі қандай бақыт! Күнді көріп, оның шуақтарына қыздырынған, қүстардың сиқырлы үнін тыңдаған, осы күнге қуанған қандай бақыт! Сенің осындай кең дүниеде бар екенің қандай бақыт» - дейді. Өздеріңді тыңдаңдаршы... (кідіріс). Өздеріңді бақытты сезіндіңдер ме? Оны қалай түсіндіңдер?
Жаттығу: «Лабиринт»
Мақсаты: балаларға «Лабиринт» ойынының мағынасын түсінуге көмектесу, ізгі сезімдерін көрсете білуді дамыту, бір-бірімен мейірімді қарым-қатынас дағдыларына тәрбиелеу.
Қурал-жабдықтар: «Лабиринт» суреті, май-мыл, банан суреті, түрлі-түсті бояу қарындаш.
Түсіндіру: Балалар, біздің аялдамамызда май-мыл кездесті. Бірақ ол жай жүрген жоқ, өзінің азығын іздеп жүр екен. Маймылдың азығын та-уып берсек, ол бізге ары қарай жол көрсетеді. Барлықтарың қолдарыңа түрлі қарындаштарды алып, сонымен жолдың басынан бастап, адаспай аяғына дейін жүреміз.
Талқылау: Жол жүру барысында қандай қиыншылыққа тап болдыңдар? Маймылдың азығын тауып берген жағдайда қандай сезімде болдыңдар?
Жаттығу: «Не жетіспейді?»
Мақсаты: «Не жетіспейді?» ойынының мағынасын түсіндіру, сөйлеу қабілетін дамыту, заттың мағынасын жетілдіре меңгерту.
Қүрал-жабдықтар: әр түрлі суреттер, түрлі-түсті қарындаш.
Түсіндіру: Балалар, біз сендермен сөйлейтін сиқырлы тауға да келіп жеттік. Тау бізге мынадай тапсырма берді, біз оны орындасақ, тау да бізге жол көрсетеді екен. «Не жетіспейді?» деген тапсырманы дүрыстап ойланып өз орнына рет-ретімен қоя білу қажет.
Талқылау. Жаттығу: «Сиқырлы сандық»
Мақсаты: балалардың сөздік қорын молайту, алдарына мақсат қойып, соған жете білуге талпын-дыру, береке-бірлікті нығайту.
Қүрал-жабдықтар: сиқырлы сандык,, кәмпит.
Түсіндіру: Балалар, мінеки саяхат барысын-да әртүрлі кедергілерден мүдірмей, сүрінбей өтіп, сиқырлы сандықшамызға да келдік. Енді сендер жақсы білімдеріңді көрсеткендерің үшін сиқырлы сандықшаны ашуымыз керек, ашпас бүрын кілтті құрастырып алайық. Сонда сиқырлы сандығымыздың аузы ашылады. Ішінде бізге бе-рер сыйы бар.
Талқылау: Кілтті құрастыруда қандай қиыншылықтар болды? Қандай жағымды, жағымсыз жақтары болды?
Қорытындылау (5 минут).
Сабақтың рефлексиясы: Балалар, бүгін біз сендермен не істедік? Қандай жаңа сөз үйрендіңдер?
Топпен қоштасу: Қанеки, бәрімізортағакелейік, енді бір-бірімізге қарап күлімдейік, бірінші оң жаққа, ары қарай жалғастырамыз да барлығымыз бірге күлеміз де сау болыңдар, дейміз.
