Новое содержание образования и новые технологии обучения, плохо знакомы родителям учащихся, а главное – не пропущенные через их собственный учебный опыт, вызывают сегодня дополнительную напряженность в отношениях со школой. Суть этих напряжений – тревога родителей за успешность учебной деятельности детей и рост недоверия к школе. Сотрудничество школы и семьи должно сегодня непременно опираться на такой уровень психолого-педагогической подготовленности родителей, который отражает степень их зрелости как воспитателей. Как показывает практика, даже высокий образовательный уровень современных родителей не всегда сопутствует педагогической грамотности. Поэтому целенаправленное педагогическое просвещение родителей было и остается условием и средством повышения их компетентности в вопросах воспитания.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Взаимодействие классных руководителей с семьями учащихся. Диагностический аспект
Просмотр содержимого документа
«Взаимодействие классных руководителей с семьями учащихся. Диагностический аспект»
Взаимодействие классных руководителей с семьями учащихся. Диагностический аспект.
Новое содержание образования и новые технологии обучения, плохо знакомые родителям учащихся, а главное – не пропущенные через их собственный учебный опыт, вызывают сегодня дополнительную напряженность в отношениях со школой. Суть этих напряжений – тревога родителей за успешность учебной деятельности детей и рост недоверия к школе. Сотрудничество школы и семьи должно сегодня непременно опираться на такой уровень психолого-педагогической подготовленности родителей, который отражает степень их зрелости как воспитателей. Как показывает практика, даже высокий образовательный уровень современных родителей не всегда сопутствует педагогической грамотности. Поэтому целенаправленное педагогическое просвещение родителей было и остается условием и средством повышения их компетентности в вопросах воспитания.
Классные руководители играют ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению детей и участвуют в её реализации.
При этом семья рассматривается как главный заказчик и союзник в воспитании детей.
Суть творческого сотруднического взаимодействия Кл/р-ля и семьи заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребёнка, раскрытии и развитии лучших его качеств.
В рамках исследовательской работы «школа-семья» в нашей школе было проведено диагностическое обследование с помощью метода группового тестирования, с заполнением индивидуальных карт учащихся со 2 по 11 класс. Индивидуальные карты на каждого учащегося ведутся с 2010г, где им предлагается самостоятельно оценить условия для пребывания, обучения в школе, их самочувствие, эмоциональное состояние, уровень комфортности или дискомфорта по отношению к школьному пространству, а также определить трудности во взаимоотношениях с родителями. Данные индивидуальные карты информативны для деятельности классных руководителей и позволяют им наметить основные направления работы с семьями учащихся.
Анализ диагностического обследования по индивидуальным картам представлен на диаграммах и содержит изучение таких важных параметров, как семейные взаимоотношения.
В школе мне нравится
Дома я люблю…
Свободное время с родителями…
О чём ты говоришь с родителями…
Кто помогает справиться со школьными трудностями?
Что тебе нравится в маме?…
Что тебе нравится в папе?…
Хотел бы ты быть похожим на своих родителей, чем?…
Родители всегда понимают тебя?
Часто бывают конфликты с родителями?
Если бы ты был волшебником, чтобы ты сделал для своих родителей?…
Мама для меня – это…
- самый любимый человек
- близкий друг
- это жизнь
- радость
- это всё лучшее для меня
- никогда не понимает меня…
Анкетирование же родителей позволяет получить обратную связь, информирующую о взгляде родителей на проблемы воспитания и обучения в школе.
Анализируя взаимоотношения учащихся с родителями, классные руководители определяют основные способы привлечения родителей к совместной деятельности по обучению и воспитанию детей.
Способы привлечения родителей к совместной деятельности
| – выступление на родительском собрании – участие в научно-исследовательской деятельности вместе со своими детьми |
| 2. Проведение досуга с детьми | – совместные экскурсии, поездки – организация мероприятий, заказ транспорта – выезды на природу –проведение совместных праздников |
| 3. Награждение родителей-активных уч-ов жизни школы | – «День матери» – «Конференция отцов» – «Честь школы» – получение почётных грамот самыми активными семьями - «Книга почёта родителей школы» – «Сопровождение опекунской семьи» – благодарственные письма опекунам, бабушкам. |
| 4. Обмен мнениями | Родительский актив |
| 5. Участие родителей в подготовке мероприятий | – организация праздников – спортивные мероприятия – районные и областные конкурсы, в т.ч. «Самый классный класс», «Я выбираю профессию», «Я за здоровый образ жизни». |
| 6. Школьные СМИ | – классные газеты «Переменка», «Старое фото», «Наша классная страна» – школьная газета «Школьный корабль» |
| 7. Родительские инициативы | -оформление школы и кабинетов, выставки «времена года» -заливка катка; Организация выпускного бала: концертная программа, приглашение артистов, муз. групп, фейерверк |
| 8.Участие родителей в управлении делами школы: -Общешкольный Совет отцов - Общешкольный родит. Комитет - Совет профилактики | – оказание помощи малообеспеченным семьям - формирование отряда психолого-правовой поддержки детей во время летней занятости. – организация бесплатного питания для группы детей – приобретение учебников –покупка компьютеров, оборудования, мебели |
Мониторинг эффективности работы классного руководителя может стать деятельностью, объединяющей администрацию школы, родительскую общественность, представителей различных служб (медика, психолога, соц.педагога), поэтому нами была взята за основу и адаптирована индивидуальная карта мониторинга деятельности классного руководителя, (разработана костромским гос. Университетом, кафедрой Теории воспитания и обучения.)
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт