Стратегии смыслового чтения
«Мозговой штурм»
Для вдумчивого читателя читать книгу значит пытаться понять, узнать образ мышления чужого человека, заглянуть в глубины его души и попытаться подружиться с ним. Герман Гессе
Смысловое чтение -
- это осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
- извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;
- определение основной и второстепенной информации;
- свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей;
- понимание и адекватная оценка
языка средств массовой информации
Целью предтекстовой стадии является формирование установки на чтение.
Предтекстовая стадия предполагает:
- определение цели и задач чтения;
- ознакомление с наиболее значимыми понятиями, ключевыми словами, терминами, используемыми в тексте;
- актуализацию предшествующих
знаний;
- прогноз содержания текста.
Метод мозгового штурма
Метод мозгового штурма заключается в сборе максимального количества идей для решения определенной задачи за ограниченный короткий промежуток времени.
Этот способ позволяет оптимизировать КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ
коллектива и вывести максимально
эффективную идею с последующим
Воплощением ее в жизнь.
Законы успешной памяти
- Закон ярких впечатлений — подключайте эмоции.
- Закон интереса — ищите пользу
- Закон предшествующих знаний — используйте свой багаж.
- Закон одновременных
- впечатлений —
- заходите с фланга.
- Закон незавершенности.
Правила могзового штурма
1. “Запрет на критику чужих идей”;
2. “Раскрепощение разума”;
ограничений на
количество
генерируемые идеи .
Требования к участникам
- Рекомендуется формировать смешанные группы (мальчики и девочки).
- При проведении мозгового штурма желательно, чтобы количество активных и умеренных членов группы было примерно поровну.
- Не рекомендуется приглашать на проведение мозгового штурма скептически настроенного учителя, даже при условии его участия в роли наблюдателя.
- Целесообразно время от времени вводить в группу новых
- Оптимальный состав группы от 6 до 12 человек.
Требования к месту проведения «мозгового штурма»
- Для проведения мозгового штурма целесообразно использовать отдельный класс.
- Необходимо иметь доску, которую участники могут использовать для отображения своих идей.
- Столы и стулья рекомендуем расположить в виде буквы П, О, круга или полуэллипса.
- Желательно иметь магнитофон.
- Не забывайте, что юмор во время собрания необходим.
Продолжительность и время
- Продолжительность проведения мозгового штурма колеблется в пределах 30 — 60 минут..
- При решении простых проблем или при ограничении по времени наиболее подходящая продолжительность обсуждения — 10-15 минут .
- Наиболее подходящее время для проведения мозгового штурма
— утро (с 10 до 12 ч)
и после обеда (с 14 до 18 ч).
Типы проблем, решаемых методом «мозгового штурма»
- Необходимо также избегать решения слишком общих, абстрактных проблем.
- Рекомендуется избегать полного решения проблемы за одну сессию.
- Проблемы для
обсуждения
рекомендуется
формулировать
просто и ясно.
Озвучивание проблемы
- Тема мозгового штурма раскрывается участникам заранее, за несколько дней до обсуждения
- Ознакомление участников мозговой атаки с темой или проблемой непосредственно при проведении мозгового штурма.
- Существует также и
смешанный способ подачи
темы или проблемы
для мозговой атаки.
Учитель-модератор «мозгового штурма»
- Мотивирует;
- Регламентирует;
- Пресекает критику;
- Стимулирует креатив;
- Ограничивает время;
- Заражает позитивом;
Чтение хороших книг — это диалог с самыми мудрыми представителями прошедших времен, причем откровенный разговор. Декарт
Этапы проведения
- Определение цели и ее четкое озвучивание всем участникам;
- Правильное формирование группы;
- Сама процедура мозгового штурма является третьим этапом;
- Рефлексирование.
«Мозговой штурм»
Факторы повышающие эффективность рекламы
Правила могзового штурма
1. “Запрет на критику чужих идей”;
2. “Раскрепощение разума”;
ограничений на
количество
генерируемые идеи .
Цели стратегии: актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношение к теме текста.
Подробный алгоритм реализации стратегии:
1. Сегодня мы будем читать и обсуждать тему факторы повышающие качество рекламы. Какие ассоциации возникают у вас по поводу заявленной темы?
2. Преподаватель записывает все называемые ассоциации.
3. На следующем этапе «Мозговой штурм» можно сочетать с распределением по концептам текста, добавляя различную информацию;
что снижает эффективность рекламы;
- какие эмоции вызывает реклама
- как создаются эффективные рекламные ролики;
- что влияет на рекламу.
какие ваши любимые рекламные продукты;
ваше отношение к рекламе.
Теперь прочитаем текст и посмотрим, адекватна ли информация, данная вами при «Мозговом штурме», тому, что мы узнали из текста.
Рефлексия
В каждом параграфе, в каждом рассказе,
В сказке и в песне, даже во фразе –
Ты только вдумайся,
Только всмотрись –
Кроется самая главная мысль.
Строчка за строчкой,
Фраза за фразой –
Ты только вдумайся,
Только всмотрись –
Откроется самая главная мысль!