Совершенствование профессиональной компетентности социального педагога

• Отчет работы за 2015-2016 уч.год социального педагога КГУ СШ с.Парамоновка»

• Булах Анна Ивановна

• « Средь множества пытливых глаз, Попробуй, заслужить признанье. Ребёнок – главный среди нас, Всегда он требует вниманья»
• Главная цель работы социального педагога в школе – это быть посредником между личностью обучающегося и школой, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомств и административных органов.
• Главная из задач – создание благоприятных условий для развития и саморазвития ребенка. Вторая задача – способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
• Третья задача – охрана прав ребенка.

• В 2014-2015 учебном году в школе обучается 312 учеников
• Есть данные о 590 родителях

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ РОДИТЕЛЕЙ

ВЫЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПАСПОРТИЗАЦИИ

Ежегодно в школе проводятся социально-педагогические исследования с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов, т.е. проведение социальной паспортизации классов и составление на их основе социального паспорта школы.

• 2015- 2016

• Всего учащихся 312

• Дети из неблагополучных семей 3
• Опекаемые дети 10
• Дети из м/д семей 80
• Дети, родители которых инвалиды 5
• Дети инвалиды 4
• Дети, состоящие на учете в ОДН 0
• Дети, состоящие на ВШК 3
• Дети из н/б семей 3
• Дети из малообеспеченных семей 21
• Дети, из патронатной семей 4
• Дети, из неполных семей 11
• Дети, родители которых 105
• выезжают на заработки

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКЦИЯ

• 1 августа 2015 года стартовала  ежегодная Республиканская акция «Дорога в школу». Цель акции заключается в оказании поддержки школьникам из малообеспеченных  и многодетных семей, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей,  во время подготовки детей к школе и предупреждения неявки детей в школу по причине отсутствия одежды, обуви, канцелярских товаров. 

В связи с этим ежегодно с фонда всеобуча школа получает денежную помощь, для приобретения канцелярских принадлежностей и товаров для детей из социально не защищённых слоев населения нуждающихся в оказании помощи. Совместно с Директором школы были приобретены товары для детей из малообеспеченных семей, - вся это помощь была организована в подготовке детей, нуждающихся в материальной поддержке и помощи, к началу нового учебного года.

ШВЕЙНЫЙ САЛОН ДОРОГА В ШКОЛУ

• Подвели итоги акции «Дорога в школу» 
• 126 детей дети-сироты и из малообеспеченных семей получили общую помощь в приобретении школьной формы, обуви и необходимых канцелярских товаров выразилась в сумме 694000 тыс. тенге. Цель акции - оказание поддержки школьникам и будущим первоклассникам из малообеспеченных, многодетных, опекунских и приемных семей во время подготовки к началу учебного года, привлечение общественности к проблемам неблагополучных семей.
• Активное участие в ней приняли представители крестьянского хозяйства «Дария» на сумму 3500 т.т в виде канцелярских товаров, и И.П магазина «Анар» в сумме 8500 т.т в виде канцелярских товаров свою лепту в обеспечение детей из малоимущих семей одеждой в виде зимних курток внесли предприятия, которые не смогли остаться в стороне от благородного милосердного дела. По итогам акции, материальная помощь составила 706000 тенге. 

• Заседания Совета по профилактике проводятся не реже одного раза в месяц, на них, кроме рассмотрения конкретных поведенческих ситуаций заслушиваются различные вопросы профилактического содержания. Так, с целью раннего выявления неблагополучных семей, по традиции на октябрьском заседании Совета по профилактике рассматривается вопрос о социальном положении учащихся – начальных классов. Так в ходе этих заседаний в 2014- 2015 учебном году выявлено три семьи, которым необходимо тесное социально-психологическое сопровождение. Из них две семьи включены в список семей, стоящих на внутришкольном учете, а одна - в список неблагополучных семей. (Курочкин Владимир – 8класс, Бердалин Диас – 8класс, Курочкин Николай -6класс, Попрожук Наталья - 2класс) Отчитываются классные руководители о проделанной работе. Так же в этом учебном году заслушаны классный руководитель 8 Б. С целью профилактики конфликтов между учителями и учениками по поводу выставления оценок, членами Совета по профилактике проведён анализ ведения классных журналов учителями и классными руководителями. Результаты анализа представлены в виде справок и заслушаны на заседании Совета.

• Обеспечивая социально-педагогическую поддержку семей, формирования личностей учащихся созданы банки данных по неполным семьям 11, семьям обучающихся на дому 1 ребенок , и опекунские семьи 13 семей. Интенсивно внедряются в учебный процесс инновационные технологии. Школа старается внедрять их в воспитательный процесс.

27 сентября прошел школьный всеобуч для учащихся 5-11классов «Воспитание здорового образа жизни в семье». Основной идеей школьного всеобуча были слова В.Астафьева : «Дети это наш суд на миру, наше зеркало, в котором совесть, ум, честность, опрятность нашу –все наголо видать. Дети могут нами закрыться , мы ими никогда».

• 29 ноября 2015 г. проведена общешкольная родительская конференция из патронатной семьи и сирот «Воспитание школьников в семье». Участники конференции создали мультимедийные проекты - презентации, в которых рассказывали и показывали, как воспитываются дети в той или иной семье. Перед общешкольной родительской аудиторией выступили семья Шахабудиновай Ж.И. (7 класса ), Новых В (4 класса. Каждая из семей в своей презентации сумела выделить ту особенность, которая присуще той или иной семье, которая помогает воспитывать достойных людей. Родители, принявшие участие в этом собрании, отметили полезность такого начинания, говорили, что они взяли из данных презентаций много полезного.

• Жас Даурен

НОВЫЙ ГОД

НОВЫЙ ГОД

• Оказывалась социальная поддержка в виде:
• благотворительной поездки на Новогоднюю елку для детей сирот, патронатных и инвалидов в г.Аксу и получили
• подарки – 17 детей.
• В п.Калкаман была произведена поездка детей из малообеспеченных детей и получили подарки – 13 детей.

• В вечернее же время родители учащихся совместно с школьной администрацией выходят на родительское патрулирование. Обходят улицы, дворы, посещают некоторые семьи. На родительское патрулирование выходим раз в две недели. В них приняли участие 21 родитель, посещены 38 семей, в них 59 детей

• «Все новое-это хорошо забытое старое». Вернувшись к системе рапортичек, в школе удалось создать систему мобильного реагирования на прогулы уроков, нарушения дисциплины, опоздания. Профилактические беседы с учащимися, их родителями дают возможность улучшить успеваемость, снимают напряженность, предотвращают конфликтные ситуации.

Кроме того , имеются проблемы, которые решаются совместно с инспектором капитаном полиции по делам несовершеннолетних с Ароновым Нариманом .

.

Анализ причин роста безнадзорности среди детей и подростков свидетельствует о том, что ее истоки лежат, прежде всего,

в семье

(пьянство, ссоры, драки, длительное невнимание родителей к интересам и проблемам своего взрослеющего ребенка).

Приобщение подростка родителями к употреблению спиртных напитков , наркотиков и др.), а также в плохой организации совместной профилактической деятельности всех служб по месту жительства и социальных учреждений.

Профилактика безнадзорности, беспризорности и правонарушений рассматривается сегодня как система социальных, правовых и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий распространения преступности среди несовершеннолетних . Все настойчивее звучит мысль о необходимости оформления целостной социальной политики в отношении несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении.

Практика показала,

что ведомственная разобщенность играет крайне негативную роль, так как профилактические меры, осуществляемые ведомствами, могут быть эффективны и результативны только в случае согласования позиций и организации взаимодействия всех специалистов, занимающихся социальным воспитанием детей и подростков, а также профилактикой правонарушений среди несовершеннолетних. Это аксиома социального взаимодействия.

Важнейшие профилактические задачи, стоящие перед каждым педагогическим коллективом образовательных учреждений:

• содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РК и субъектов РК в области образования несовершеннолетних;
• формирование законопослушного поведения детей и подростков;
• оказание социально-психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней;
• выявление детей и семей, находящихся в социально- опасном положении;
• профилактика раннего семейного неблагополучия.

Цель в работе с инспектором по делам несовершеннолетних по данному направлению

• оказать теоретическую и практическую помощь педагогам образовательных учреждений в решении вопросов, вызывающих затруднения в работе;
• познакомить с перечнем необходимой нормативно-правовой базы и документации;
• познакомить с основными методами и приемами работы, которые обеспечивают эффективность взаимодействия школы, семьи и различных служб в профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних;
• оказать практическую помощь в составлении психолого-социально-педагогической характеристики на «трудного ребенка»;
• обмен опытом работы по профилактике правонарушений.

Цель в работе с ОДН по данному направлению :

• оказать теоретическую и практическую помощь педагогам образовательных учреждений в решении вопросов, вызывающих затруднения в работе;
• познакомить с перечнем необходимой нормативно-правовой базы и документации;
• познакомить с основными методами и приемами работы, которые обеспечивают эффективность взаимодействия школы, семьи и различных служб в профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних;
• оказать практическую помощь в составлении психолого-социально-педагогической характеристики на «трудного ребенка»;
• обмен опытом работы по профилактике правонарушений.

4. Документы, формирующие личное дело обучающихся ,

состоящих на учете в ОДН:

уведомление о постановке обучающегося на учет в ОДН

карточка обучающегося , состоящего на учете;

социальный паспорт обучающегося;

карта индивидуальной работы (шеф-наставник , соц.педагог , педагог-психолог);

акт первичного обследования материально- бытовых условий;

акты посещения ребенка ,состоящего на учете;

характеристика обучающегося;

ходатайство о приглашении ребенка(родителей) на СПП , о снятии с учета по исправлению или выбытию.

Документы, формирующие личное дело неблагополучной семьи, состоящей на учете в районном банке данных:

представление ГОВД о постановке семьи на районный учет;

представление ОДН и ВШК о постановке семьи на районный учет (заполняется соц. педагогам);

карточка семьи для постановки на районный учет;

акт первичного обследования семьи;

акт контрольного обследования семьи;

программа (план) реабилитационной работы с семьей;

карта индивидуальной работы с семьей;

ходатайство школы о снятии семьи с учета;

постановление ОВД о снятии семьи с учета (заполняется ОДН и ВШК );

Документация , регламентирующая деятельность Совета по профилактике :

приказ о составе Совета;

план работы Совета по профилактике;

протоколы заседаний.

План работы и протоколы заседаний

классных руководителей.

План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы ( приложение к плану воспитательной работы) состоит из таких

пунктов:

№ пп ;

Запланированные мероприятия;

Ответственные за выполнение;

Отметка о выполнении

1.Карточка обучающегося ,состоящего на учете

1.Ф.И.О._________________________________________________________________

2.Дата рождения__________________________________________________________

3.Образовательное учреждение, класс________________________________________

4.Домашний адрес ,телефон_________________________________________________

5.С кем проживает (оба родителя, только мать, только отец, другие родственники), (нужное подчеркнуть )__________________________________________

6.Вседения о родителях:

Мать(Ф.И.О. ,место работы, должность)_________________________________________

______________________________________________________________________________

Отец (Ф.И.О., место работы ,должность)_________________________________________

7.На каком учете состоит ребенок (ВШУ,ОДН)___________________________________

8.Дата постановки на учет______________________________________________________

9.Причина постановки на учет__________________________________________________

10.Классный руководитель _______________________________________________________

(Ф.И.О.,должность )

______________________________________________________________________________

11.Дата снятия с учета_________________________________________________________

2. Заявление о постановке учащегося на внутришкольный учет.

_________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

ЗАЯВЛЕНИЕ

о постановке на внутришкольный учет

Прошу поставить на внутришкольный учет ученика _____класса_____________________________

____________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. ребенка)

____________________________________________________________________________________________________________________

(число ,месяц ,год рождения),

Проживающего по адресу__________________________________________________________________________________

(указать домашний адрес и телефон)

С семьей_____________________________________________________________________________

(указать состав семьи, Ф.И.О.)

В связи с ____________________________________________________________________________________________________________

( указать причину постановки на учет)

Классный руководитель ______________________________________________(________________________)__________

( подпись) (расшифровка подписи )

Дата «___»________2015 г

ПАМЯТКА :

Необходимо информировать:

  ПРОКУРАТУРУ – о нарушениях прав и свобод несовершеннолетних;

• ШКОЛА- о нарушенных правах несовершеннолетних на образование, труд ,отдых, жилище и т. д. ,а также недостатках в деятельности органов и учреждений, препятствующих предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• ОПЕКУ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО – о выявлении несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, либо находящихся в обстановке ,

представляющей угрозу жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию;

• ОРГАНЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ - о несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства в связи с безнадзорностью или беспризорностью ,а также о семьях, находящихся в социально-опасном положении;
• ОДН- о выявлении родителей и иных лиц, жестоко обращающихся с несовершеннолетними или вовлекающих их в совершение преступлений или антиобщественных действий ,а также о несовершеннолетних, совершивших правонарушение или антиобщественные действия;

Работа социально -психолого-педагогической службы , обеспечивает психолого-педагогическое и социальное сопровождение ребенка на протяжении всего периода обучения ,а родители всегда могут получить полезные советы или индивидуальные консультации по проблемам воспитания и обучения у педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда, педагогов, хорошо знающих проблемы семейного воспитания и особенности развития ребенка.

Педагогический коллектив и администрация школы должны стремиться работать по данному направлению в тесной взаимосвязи не только друг друга, но и с другими структурами района.

Стремимся использовать различные формы и методы сотрудничества с родителями , вовлекая их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на социально-психологическую адаптацию проблемных ребят, повышение родительского авторитета.

Терпение, уважение и доверие - на этих качествах строятся отношения педагогов и родителей

« В основе воспитания, как самое первое и главное условие успеха, должен лежать сердечный , любовный подход к ребенку.

Чем ближе подошел педагог к ребенку ,чем искреннее их взаимные отношения, тем надежнее фундамент воспитания »…

(Всеволод Петрович Кащенко , известный отечественный ученый , педагог, общественный деятель в книге: «Педагогическая коррекция…»)