Презентация по психологии "МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ"

МЕТОДЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ

План

• 1 СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИСССЛЕДОВАНИЯ,
• СУЩНОСТЬ,ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ.
• ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ЭКСПЕРЕМЕНТА.ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ,ПРЕДЬЯВЛЯЕМЫЕ К
• Методам исследования.

Психологическое исследование: требования к организации и его этапы

Психологическое исследование  это способ научного познания сущности психических явлений и их закономерностей.

Этапы психологического исследования

Подготовительный этап

Этап сбора фактических данных

Этап количественной и качественной обработки

Интерпретация результатов

Любое научное исследование, в том числе и психологическое, должно отвечать ряду строгих требований:

1. Планирование исследования подразумевает разработку логической и хронологической схем исследования, состоящих из детального проектирования всех его этапов.

2. Место проведения исследования должно обеспечивать изоляцию от внешних помех, отвечать санитарно-гигиеническим и инженерно-психологическим требованиям.

3. Техническое оснащение должно соответствовать решаемым задачам, всему ходу исследования и уровню анализа получаемых результатов.

4 . Подбор испытуемых зависит от целей конкретного исследования и должен обеспечивать их качественную однородность.

5. Инструкция для испытуемых должна быть четкой, краткой и однозначной.

6. Протокол исследования должен быть одновременно полным и целенаправленным (избирательным).

7. Обработка результатов исследования включает количественные и качественные методы анализа полученных в ходе исследования эмпирических данных.

Классификация методов исследования

Методами психологии

называют основные приемы и средства познания психических феноменов и их закономерностей.

Классификация методов

психологического исследования Б.Г. Ананьева

1. Организационные методы

Данная группа включает сравнительный, лонгитюдный и комплексный методы, которые применяются на протяжении всего исследования и представляют различные организационно-исследовательские подходы.

Сравнительный метод

Предполагает сопоставление изучаемых объектов по различным признакам, показателям.

Лонгитюдный метод

Предусматривает многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени.

Комплексный метод

Заключается в рассмотрении объекта с позиций различных наук или с различных точек зрения.

2. Эмпирические методы

методы, которые связаны с получением новых знаний, отделение истинных знаний от ложных.

эксперимент

анкетирование

наблюдение

беседа

биографический

тестирование

метод анализа процесса и продуктов деятельности

метод экспертных

оценок

Методы обработки данных

К ним относятся количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, его анализ) методы.

Интерпретационные методы

В эту группу входят генетический (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п.) и структурный (выявление связи между всеми характеристиками личности) методы.

Характеристика основных эмпирических методов психологии

Наблюдение

Один из основных эмпирических методов психологии, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и поиска смысла этих явлений, который непосредственно не дан.

Наблюдению доступны только экстериоризованные (внешние) проявления вербального и невербального поведения:

• пантомимика (осанка, походка, жестикуляция, позы и т.д.);
• мимика (выражение лица, его экспрессивность и т.д.);
• речь (молчаливость, разговорчивость, многословие, лаконизм; стилистические особенности, содержание и культура речи; интонационное богатство и т.д.);

• поведение по отношению к другим людям (положение в коллективе и отношение к этому, способ установления контакта, характер общения, стиль общения, позиция в общении и т.д.);
• поведенческие проявления отношения к самому себе (к своей внешности, недостаткам, преимуществам, возможностям, своим личным вещам);
• поведение в психологически значимых ситуациях (выполнение задания, конфликт);
• поведение в основной деятельности (работе).

Мимика

Поведение по отношению к другим

Наличие противоречий в поведении

Поведенческие проявления отношения к самому себе

Поведение в психологических значимых ситуациях

Классификация видов наблюдения

• В зависимости от позиции наблюдателя:

открытое – наблюдение, при котором наблюдаемые знают о своей роли объекта исследования;

скрытое – наблюдение, о котором испытуемым не сообщается, проводимое незаметно для них.

2. В зависимости от активности наблюдателя:

• пассивное – наблюдение без какой-либо направленности;
• активное – наблюдение конкретных феноменов, отсутствие вмешательства в наблюдаемый процесс;
• лабораторное (экспериментальное) – наблюдение в искусственно создаваемых условиях.
• естественное (полевое) – наблюдение за объектами в естественных условиях их повседневной жизни и деятельности.

• 3. В зависимости от регулярности:
• случайное – не запланированное заранее наблюдение, совершаемое в силу неожиданно сложившихся обстоятельств;
• систематическое – преднамеренное наблюдение, совершаемое по заранее обдуманному плану и, как правило, по заранее составленному графику;

включенное – наблюдение, при котором наблюдатель входит в состав исследуемой группы и изучает ее как бы изнутри; невключенное – наблюдение со стороны, без взаимодействия наблюдателя с объектом изучения. Этот вид наблюдения, по сути, есть объективное (внешнее) наблюдение.

4. По упорядоченности:

• случайное – не запланированное заранее наблюдение, совершаемое в силу неожиданно сложившихся обстоятельств;
• сплошное – постоянное наблюдение за объектом без перерыва. Обычно применяется при краткосрочном его изучении или при необходимости получить наиболее полную информацию о динамике изучаемых явлений;

выборочное – наблюдение, проводимое в отдельные промежутки времени, выбираемые исследователем по своему усмотрению; систематическое – преднамеренное наблюдение, совершаемое по заранее обдуманному плану и, как правило, по заранее составленному графику.

5 . С точки зрения хронологической организации наблюдения:

• лонгитюдное – наблюдение в течение длительного времени;
• периодическое – наблюдение в течение определенных промежутков времени;
• одиночное – описание отдельного случая.

Традиционным способом фиксации данных является дневник наблюдения, который представляет собой специальные записи наблюдателя, отражающие факты из жизни наблюдаемого лица.

Требования к фиксации данных в дневнике наблюдения:

• адекватная передача смысла наблюдаемых явлений;
• точность и образность формулировок;
• обязательное описание ситуации (фон, контекст), в которой наблюдаемое поведение имело место.

Особенности наблюдения

+ Богатство собирательных сведений

+ Сохранение естественности условий деятельности

+ Не обязательно получение предварительного соглашения испытуемых

- Значительные затраты времени вследствие пассивности наблюдателя

- Субъективность

- Невозможность контролировать ситуации

Самонаблюдение ( интроспекция) – это наблюдение за собственными внутренними психическими процессами, но в то же время наблюдение и за их внешними проявлениями.

Эксперимент

метод сбора эмпирических данных в специально спланированных и управляемых условиях, в которых экспериментатор воздействует на изучаемое явление и регистрирует изменения его состояния

Виды экспериментов

В зависимости от условий проведения эксперимента

В зависимости от позиции экспериментатора в изучении психических явлений

Лабораторный

Естественный

Формирующий

Констатирующий

Особенности применения лабораторного и естественного эксперимента

Лабораторный эксперимент

+ Обеспечивается высокая точность результатов

+ Возможны повторные исследования в аналогичных условиях

+ Осуществляется почти полный контроль за всеми переменными

- Условия деятельности испытуемых не соответствуют реальности

- Испытуемые знают о том, что они являются объектами исследования

Естественный эксперимент

- Относительная точность результатов

- Исключается проведение повторных исследований в аналогичных условиях

- Отсутствие полного контроля за всеми переменными

+ Условия деятельности соответствуют реальности

+ Испытуемые не знают о том, что они являются объектами исследований

Беседа

Вспомогательный метод получения информации на основе вербальной (словесной) коммуникации .

По форме беседа может представлять собой свободный или стандартизированный опрос

Свободный опрос –

по форме приближен к обычной беседе и носит естественный характер

• Стандартизированный опрос –

• характеризуется заранее определенным набором и порядком вопросов

Анкетирование

Это сбор фактов на основе письменного самоотчета испытуемого по специально составленной программе.

Анкета представляет собой опросный лист с заранее составленной системой вопросов, каждый из которых логически связан с центральной гипотезой исследования.

Процедура анкетирования предусматривает три этапа:

• 1 . Определение содержания анкеты.
• 2 . Выбор типа вопросов.

Вопросы подразделяются на открытые,

закрытые и полузакрытые.

• Открытые вопросы позволяют испытуемому строить ответ в соответствии со своими желаниями, как по содержанию, так и по форме.
• Закрытые вопросы предусматривают выбор одного или нескольких вариантов ответа, помещенных в анкете.
• Полузакрытые вопросы предполагают выбор одного или нескольких вариантов ответа из ряда предложенных, в то же время испытуемому дается возможность самостоятельно сформулировать ответ на вопрос.
• 3. Определение числа и порядка задаваемых вопросов.

Тестирование

Это сбор фактов о психической реальности с использованием стандартизированных инструментов – тестов.

Тест – метод психологического измерения, состоящий из серии кратких заданий и направленный на диагностику индивидуальной выраженности свойств и состояний личности.

Выделяют следующие виды тестов:

тест-опросник

тест-задание ;

проективный тест

Разработка и использование любых тестов должны отвечать следующим основным требованиям:

• стандартизации, заключающейся в создании единообразной процедуры проведения и оценки выполнения тестовых заданий (линейное или нелинейное преобразование тестовых оценок, смысл которого состоит в замене исходных оценок новыми, производными, облегчающими понимание результатов тестирования, с помощью методов математической статистики);

• надежности, означающей согласованность показателей, полученных у тех же самых испытуемых при повторном тестировании (ретест) с помощью того же теста или же его эквивалентной формы;
• валидности (адекватности) – степени, в которой тест измеряет именно то, для чего он предназначен;
• практичности, т.е. экономичности, простоты, эффективности использования и практической ценности для множества различных ситуаций (испытуемых) и видов деятельности.

Метод экспертных оценок

Заключается в проведении экспертами интуитивно-логического анализа проблемы с количественно обоснованным суждением и формальной обработкой результатов.

Метод анализа процесса и продуктов деятельности

Данный метод предполагает изучение материализованных результатов психической деятельности человека, материальных продуктов его предшествующей деятельности.

Биографический метод

Это способ исследования и проектирования жизненного пути личности, основанный на изучении документов ее биографии (личные дневники, переписка и т.д.). Биографический метод предусматривает использование метода контент-анализа как приема количественной и качественной обработки документации.