kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы

Нажмите, чтобы узнать подробности

жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы

Просмотр содержимого документа
«Жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы»


Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

«Қазақ тілі» пәні

6-сынып


Барлығы: 102 сағат, аптасына 3 сағат


Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқу мақсаты

Cағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан – 24 сағат



1-бөлім: Қазақстандағы көрікті жерлер

Лексикография

1.Кіріспе. Әдеби тілге тән басты белгілер.


6. 1.1.1-Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілген мәселені болжау;

1



2. Әдеби тілдің стильдері


6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу;

1



3. Марқакөл. Біріккен сөздердің емлесі

6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру

1



4.Алтайдың сұлу шоқысы. Біріккен сөздердің жазылу принциптері

6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу;

1



5.Терек табиғаттың көркі Бөлек жазылатын сөздер

6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.4.1

Мәтіннің құрлымдық ерекшеліктеріне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;

1



6.Үстірт үстіндегі керемет. Бөлек жазылатын сөздер

6.2.5.1 -мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру 6.2.2.1 -ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

1



7. Хан Тәңірі шыңы Дефис арқылы жазылатын сөздер

6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаз

1



8.Көкшетау

Дефис арқылы жазылатын сөздер

6.2.2.1 -ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу.

1



9. Қайталау.


1 Бөлім бойынша жиынтық бағалау.

6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаз

1



2-бөлім:

Ұлттық және отбасылық құндылықтар.

Фонетика. Екпін түрлері

10.Жыл санау.

Екпін. Сөз екпіні

6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану

1



11. Құттықтаухат

6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазу;

1




12..Абайдың оқудан оралуы

Екпін. Сөз екпіні



6.2.5.1 -мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру

6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу.

1



13. Бесік жыры

Тіркес екпіні. Ой екпіні

6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану;

1



14. Әбіштің елге оралуы

Тіркес екпін. Ой екпін

6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау




15. Қайталау.

№2 БЖБ

6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау;

1



3-бөлім: Әлемнің жеті кереметі

Лексикография

16.Әлемнің жеті кереметі

Біріккен сөздердің емлесіне қатысты ескертулер

6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфография-лық нормаға сай жазу

1



17.Жеті санының сыры

Біріккен сөздердің жазылу емлесі

6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу(«келісу, келіспеу» эссесі);

1

27.09


18. Пирамида. Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер


6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1



19.Александрия маягі.

Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер.

6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру

1



20. Қазіргі заманғы пирамидалар

Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер

6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу(«келісу, келіспеу» эссесі);


1



21.Қазақстандағы жеті керемет

Дефис арқылы жазылатын сөздер



6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1



22.Әлемнің жаңа жеті кереметі

Дефис арқылы жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер.

6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

1



23.Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау

6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфография-лық нормаға сай жазу

1

06.10


24.Тоқсандық жиынтық бағалау.


1

09.10








II-тоқсан 24 сағат






4-бөлім: Астана- мәдениет пен өнер ордасы

1.Астана-бас қала.

Неологизмдер

6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу;

1

11.10


2.Астананың кереметі

Жаңа сөздер

6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;

1

13.10


3. Аңсарым асқақ Астана

Жаңа сөздер.

6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі);

1

16.10


4.Бәйтерек

Термин сөздер


6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу;

1

18.10


5.Опера өнер шыңы

Термин сөздер


6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау;

1

20.10


6. «Астана Опера» театры

6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау

1



7.Елорда

Диалект сөздер. Кәсіби сөздер.

6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;

1



8.Астана төріндегі ЕХРО

Диалект сөздер. Кәсіби сөздер

6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу;

1



9.ЕХРО көрмесі. Диалект сөздер. Кәсіби сөздер


6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

1



10.Шаруашылық түрлері

Кәсіби сөздер

6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;

1






11. Әлем таныған астана

6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі);

1



12.Қайталау

3 Бөлім бойынша жиынтық бағалау

6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;


1






5-бөлім: Тарихи тұлғалар

Лексика

































































13.Тарихи тұлғалар

Көнерген сөздер


6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру;

1



14.Көне атаулар

6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;

1



15. Қаһарман қыз -Хиуаз

Көнерген сөз

6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1



16. Қаныш Сәтбаев

Эвфемезим. Дисфемизм

6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;

1



17. Қаныш Сәтбаевтың естеліктері

Эвфемезим. Дисфемизм

6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу у арқылы көтерілетін мәселені болжау;

1



18. Тапқырлық Эвфемезим. Дисфемизм

6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;

1



19. Ахмет Жұбанов

Табу

6 .1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңда 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1



20.Өнер әлемінің қыраны


6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

1



21.Туа біткен дарын

Табу

6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу

1



22.Әр елдің салты басқа

Қайталау

6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру;

1



23. Досбол бидің айтқаны

4 Бөлім бойынша жиынтық бағалау.

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;


1



24. Тоқсандық жиынтық

бағалау


1



ІІІ тоқсан 30 сағат


6- бөлім

Су- тіршілік көзі. Қазақстанда

ғы өзен- көлдер

1. Су.

Есімдік.Есімдіктің түрлері

6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау;

6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру;

1

09


2.Судың сырын білеміз бе?

Жіктеу есімдігі

6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру

6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;

1

11


3. Су- тіршілік көзі.

Сілтеу есімдігі

6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру.

6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;

1

14


4.Туризм. Шипалы су.

Белгісіздік және болымсыздық есімдіктері

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.

1

16


5. Жетісу

Сұрау есімдіктері

6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру;

1

18


6.Үлкен су қорлары

Есімдіктердің түрленуі

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;

1

21


7. Арал тағдыры.

Сілтеу есімдігі

6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;


1

23


8.Бәріміз.

Жалпылау есімдігі

6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру;

6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;


1

25


9.Теңіздегі арпалыс.

Өздік есімдігі

6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру.

1

28


10. Табиғи апаттар адамның араласуымен де болады...

6.3.4.1 -эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі).

1

30


11. Қайталау

Есімдіктердің түрлері

6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;


1

0104


7- бөлім.

Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары

12.Ел спортшылары.

Етістік

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.


1

06


13.Азиада алауы.

Сабақты және салт етістік

6.2.1.1 -мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру;

6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

1

08


14. «Мақсаты бірдің- рухы бір».

Сабақты және салт етістіктер

6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1

11


15.Шахмат.

Етіс


6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау.

1

13


16. Тоғызқұмалақ.

Өзгелік және өздік етіс.

6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау;

6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

1

15


17. «Зияткерлік спорт-білімді ұрпақтың негізі»

6.3.1.1 - әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

1

18


18.Қазақ күресі.

Ортақ етіс

6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау.

6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

1

20


19.Күш атасы-Қажымұқан.

Ырықсыз етіс

6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай құрылымын сақтай отырып, мінездеме, өмірбаян құрастырып жазу.

1

22


20. Спорт және ойын.

Етіс түрлері


6.2.4.1 -ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.

1



21. Қайталау.

5 БЖБ

6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

1

25


8—бөлім.

Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері

22.Қазақтың салт-дәстүрлері

Үстеу

6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау;01


1

27


23. Атқа мінгізу

Мезгіл үстеуі

6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

1

01


24. «Батаменен ел көгерер»

Мекен үстеуі

6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау.

1

04


25. Әдептілік.

Сын-қимыл үстеуі

6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (жаңалық, құттықтау) көтерілген мәселені талдау.

1

06


26.Халық тағылымынан

Мөлшер үстеуі

6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау.

1



27.Наурыз мерекесі

Күшейткіш үстеу

6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай құрылымын сақтай отырып, құттықтау құрастырып жазу;


1



28.Наурыз айы туғанда...

Себеп-салдар үстеуі

6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау.

6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану

1




29. Қайталау

Үстеу түрлері.

БЖБ

6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану

1




30. ІІІ тоқсан соң ТЖБ


1



9 – бөлім

Әлемдегі ірі кітапханалар.

Морфология.

1.Кітап- ақыл-ойдың жемісі.

Үстеудің емлесі.


6.1.6.1-коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын ашық жеткізу.

1

03


2.Кітапхана.

Үстеудің емлесі.

6.3.6.1-мәтіндегі офографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау.

6.4.4.3-үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану;

1

05


3.Әлемдегі алғашқы кітапхана.

Үстеудің емлесі.


6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтлау сұрақтарын құрастыру.

1

08


4.Әлемдегі ең алғашқы кітапсыз кітапхана.

Үстеудің емлесі.

6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілгенн мәселені анықтауға бағыттылған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

1

10


5.Көне заман кітаптары.

Үстеудің синонимдік қатарлары.

6.3.5.1- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу;

1

12



6.Арман.

Үстеудің синонимдік қатарлары.


6.2.4.1- ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;

6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану;

1

15


7.Дара тұлға- Әл-Фараби.

Үстеудің синонимдік қатарлары.

6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау;1

6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

1

17


8. «Букроссинг» ерекшелігі. Үстеудің синонимдік қатарлары.

6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.


1

19


9. Ғимараты ерекше кітапханалар. Үстеуді қайталау.


6.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу;

6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

1

20


10. Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау. Үстеуді қайталау.

6.3.6.1-мәтіндегі офографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау.

1



10 – бөлім Ғылым мен технология жетістіктері.

Пунктуация.

1.Арман –адамға қанат.

Тыныс белгілер.


6.1.6.1- коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу;

1




2.ЭКСПО-2017» көрмесі.

Тыныс белгілері.


6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;

6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.

1



3.Тыныс белгілерінің айтысы.

Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері.

6.2.2.1- ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

1



4.Арманда, ұлым! Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері.

6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

1



5. Өлкені сипаттау өнері.


6.3.4.1- эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе юойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. («келісу, келіспеу» эссесі)

1



6. Аспан әлемі.

Үтір.


6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;


1



7. Ұлықбектің асыл мұрасы.

Сызықша.

6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

1



8. Жаңа технологиялар.

Қос нүкте.


6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.

1



9. Ғаламтордың пайдасы мен зияны.

Сызықша.

6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;

1




10. Элетромобильдер.

Тырнақша.

6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау;

1



11. Тұрмыстық заттар.

Жақша.

6.1.6.1- коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу;

1



12. Нүктелі үтір.


6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.

1



13. Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау.


6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау;


1



14. Тоқсандық жиынтық бағалау.


1












Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Психологу

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы

Автор: Тазабекова Анархан Нурмахановна

Дата: 04.05.2019

Номер свидетельства: 509078

Похожие файлы

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Баяндама жаңартылған білім негізінде оқушыларды шығармашылыққа баулу"
    ["seo_title"] => string(80) "baiandama_zhan_artylg_an_bilim_nieghizindie_ok_ushylardy_shyg_armashylyk_k_a_bau"
    ["file_id"] => string(6) "362330"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480009171"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "КЕМБРИДЖ Т?СІЛІМЕН О?ЫТУ МЕН О?У ?ШІН БА?АЛАУДЫ? МА?ЫЗДЫЛЫ?Ы "
    ["seo_title"] => string(70) "kiembridzh-t-silimien-ok-ytu-mien-ok-u-ushin-bag-alaudyn-man-yzdylyg-y"
    ["file_id"] => string(6) "179944"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425102135"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) ""Сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары""
    ["seo_title"] => string(34) "synturgysynanoilaustratieghiialary"
    ["file_id"] => string(6) "310840"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1459100761"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "?аза? тілі ж?не ?дебиет "
    ["seo_title"] => string(27) "k-azak-tili-zh-nie-diebiiet"
    ["file_id"] => string(6) "179884"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425095048"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства