"Мои эмоции"

Путилова Римма Викторовна

психолог

БУ «КЦСОН Кормиловского района»

р. п. Кормиловка

Кормиловский район Омская область

"Групповые игры и упражнения для развития интеллекта

и навыков общения у ребёнка"

Конспект развивающего занятия по теме:

"Мои эмоции" для детей старшего дошкольного возраста

и начальной школы

Текст разработки.

Тема: Эмоции

Цель занятия: помочь детям старшего дошкольного возраста и начальной школы справиться с переживаниями, которые препятствуют их нормальному эмоциональному самочувствию и общению со сверстниками.

Подготовка специалиста к занятию:

1. Наглядное пособие

2. Музыкальный центр

3. Звукозапись

4. Бумага, краски

Ход занятия:

1.Приветствие.

2. Игра "Не пропусти профессию"

Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Когда ведущий называет слова, обозначающие профессию, дети должны хлопнуть в ладоши.

Варианты слов

ЛАМПА, ВОДИТЕЛЬ, НОЖНИЦЫ, МЕХАНИК, ЛИПА, ТОКАРЬ, СТАЛЕВАР, ЯБЛОКО, БОЛТУН, АРХИТЕКТОР, КАРАНДАШ, СТРОИТЕЛЬ, ГРОЗА, ОБРУЧ, СТОЛЯР, МЕЛЬНИЦА, ТКАЧ, ПОПУГАЙ, ПЕКАРЬ, ГЛУХАРЬ, ЛИСТОК, УЧИТЕЛЬ, СЕНО, ТЕРПЕНИЕ, КОНДИТЕР, ОЧКИ, ТРАКТОРИСТ, РЕКА, ПРОДАВЕЦ, ЛОЖКА, ПТИЦА, ЦВЕТОВОД, ОГОНЬ, ПАРИКМАХЕР, СТРЕКОЗА, ЧАЙНИК, ФОТОГРАФ, БАБОЧКА, МУЗЫКАНТ, ГАЗЕТА, АРТИСТ, САМОВАР, ЩУКА, БУХГАЛТЕР, БУТЕРБРОД, СУДЬЯ, УЛЫБКА, МАЛЯР, ОКЕАН, ПОЛИЦЕЙСКИЙ, ЛГУН, ПРЕЗИДЕНТ, МОРОЗ, ПОЖАРНЫЙ, ПАМЯТЬ,

ЖИВОТНОВОД.

3. "Мои эмоции"

Два маленьких котенка поссорились в углу.

Сердитая хозяйка взяла свою метлу

И вымела из кухни дерущихся котят,

Не выяснив при этом, кто прав, кто виноват.

А дело было ночью, зимою, в январе,

Два маленьких котенка озябли во дворе.

Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,

Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.

Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.

"Ну что, - она спросила, - не ссоритесь теперь?"

Пошли они тихонько в свой угол на ночлег,

Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег,

И оба перед печкой уснули сладким сном,

А вьюга до рассвета шумела за окном.

- За что наказала хозяйка котят? Заслуженно ли они получили наказание? Правильно ли она наказала обоих, не разбирая, кто прав, кто виноват?

4. Рисование на тему "Мое настроение"

На мокрых листах бумаги рисуем красками наше настроение.

5. Упражнение "Тренируем эмоции"

Ведущий предлагает детям

- нахмуриться как осенняя туча,

- позлиться как злая волшебница,

- испугаться как заяц, увидевший волка,

- улыбнуться как хитрая лисица,

- удивиться, как будто ты увидел чудо.

По окончанию упражнения дети встают в круг, держатся за руки, каждый говорит соседу "до свидания", называя его по имени.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.: АПН РСФСР, 2000

2. Доронова Т.Н. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей 4 – 7 лет. – М.: Просвещение, 2005

3. Клюева Н. В., Филлипова Ю.В. Общение детей. Дети 5—7 лет – Ярославль: Академия развития, 2001

4. Куражева Н. Ю., Бараева Н.В. Психологические занятия с дошкольниками. – СПб.: Речь, 2004 – 96 с.

5. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений,— М.: Сфера, 2008.