Занятие - беседа

МБС(к)ОУ «Бардымская специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида»

Открытое занятие

«Секреты общения»

Воспитатель:

Уразаева З.Ф.

2015г

«Секреты общения»

Цель: формировать навыки культурного общения.

Задачи:

• Сформировать представления учащихся о необходимости позитивного общения;

• Формировать навыки вежливого общения;

• Подвести учащихся к мысли, что общение является формой интереса к другому человеку;

• Создание непринужденной, доброжелательной атмосферы в рабочих группах и в целом в группе;

• Повышение внутригруппового доверия и сплоченности членов группы.

Материал: проектор.

Ход занятия: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем занятие с кроссворда. И мы узнаем нашу тему занятия.

Сегодня мы поговорим об общении.

Общение – одна из основных потребностей человека. Общение – это обмен информацией и эмоциями между людьми, оно является основным средством самоутверждения личности. Человеку обязательно надо разговаривать с другими, строить взаимоотношения. Общение в ровной степени зависит от Вас и от вашего собеседника.

Все мы разные: блондины и брюнеты, шатены и лысые. Но всех культурных и воспитанных людей объединяет разум и умение общаться. А любое общение начинается с чего?

С ПРИВЕТСТВИЯ!

Что такое приветствие? Что означает слово «Здравствуйте»? это пожелание другому человеку самого дорогого на свете – здоровья.

Упражнение «Приветствие – ключ к общению»

Давайте поздороваемся ладошками друг с другом, обязательно глядя в глаза и улыбаясь другому человеку.

Встаньте в круг парами, лицом друг другу, поздороваемся в парах, поменяйтесь, сделав шаг в лево.

Все общение делится на два вида – позитивное и негативное.

Посмотрите на картинки. Что можно сказать о негативном общении?

О позитивном?

От какого общения на душе остается радость, веселье, добрые приятные воспоминания? Вот чтобы ваше общение было всегда позитивным, существуют правила, которые надо соблюдать. Некоторые мы с вами сегодня разберем.

1. Умейте выслушивать людей принимать их мнение!

Очень важным качеством является умение слушать, понимать, принимать собеседника. Учитесь выслушивать, не перебивая. Того, кто постоянно вмешивается, мешает общению, называют невоспитанным человеком.

Упражнение «Умеешь ли ты слушать?» я говорю: мы едем на море и я собираю чемодан. Кладу туда панаму. Следующий ребенок: мы едем на море и я собираю чемодан. Кладу туда панаму, плавки. Следующий повторяет и добавляет одно слово.

Играют пока игра не прервется.

Упражнение «Я получил три!» Детям предлагается повторить с разной интонацией предложение (радостно, зло, задумчивою. С обидой).

1. Уметь доверять и самим заслуживать доверие.

Доверие – главная личность в межличностных отношениях. «Уметь доверять – значит уметь дружить!»

Упражнение «остров  Желаний». На этом острове есть волшебная подушка, каждый из вас по очереди может на неё сесть и рассказать нам о каком-нибудь своём желании, может быть, самом важном. Возможно, оно будет связано с кем-то из ребят в классе или со школой в целом. Но это может быть и совсем другое желание, например, чтобы у родителей было больше времени для вас, чтобы найти хорошего друга и т. д. Тот, кто сидит на подушке, будет всегда начинать рассказ словами: «Я хочу…». Все остальные  будут внимательно его слушать. Наша цель - посмотреть, как мы умеем говорить, слушать собеседника, умеем ли мы понимать друг друга, доверять другим.

Участвуют несколько человек.

1. Узнать мир других людей.

Необходимо учиться понимать, что хочется другому и становимся интересными и нужными, когда разделяем увлечения другого.

Каждый человек свое доброе отношение к окружающим может выразить при помощи определенных слов и называют «добрыми» словами. Ими мы постоянно пользуемся, они помогают нам строить добрые отношения с окружающими нас людьми. К ним относятся слова приветствия, благодарности, простого извинения за причиненные неудобства, за нанесенную обиду. «Какие вежливые слова вы знаете?»

Ребята сейчас я вам прочитаю стихи:

*– ЗДРАВСТВУЙ, тётушка Сорока! Ты куда летишь?  – Далёко!  С новостями на хвосте Нужно мне успеть везде!	* – Слонёнок, ты на хвост мне сел! – ПРОСТИ, Мартышка, не хотел!  Слонёнок долго извинялся, Ну а потом… с хвоста поднялся.
*– Эй, ПРИВЕТ, соседка-Мышь! Может, в гости пригласишь?  – Извини, голубчик– Кот,  Очень узкий в норку вход!	*– Хочешь, Белка, на тележке Подвезём твои орешки? – Ну конечно же, СПАСИБО ! Вы мне очень помогли бы !
* – Поешь овса из корыта,  ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!  – Спасибо!– Лошадка сказала,- Но этого мне очень мало!	*– БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ! И БУДЬТЕ ДОБРЫ! Дом наш покрасьте, друзья-маляры! – Мы с удовольствием выкрасим дом, Только вот кисти и краски найдём!
* Так набегался Щенок, Прямо валится он с ног! Засыпает и бормочет: – Всем, всем, всем СПОКОЙНОЙ НОЧИ!	* -Куда, Козлёнок, держишь путь? – А… всё равно! Куда –нибудь! – Тогда СЧАСТЛИВОГО ПУТИ! Скорей куда-нибудь прийти!
* Подарили Хрюшке  Пряники и сушки. Рада Хрюшка:-Хрю-хрю-хрю! Вас, друзья, БЛАГОДАРЮ! – Какие волшебные слова вы услышали?

Ребята какие вы там услышали «добрые» слова? А сейчас мы с вами поиграем игру «Магазин вежливых слов». На полках в магазине стояли вежливые слова благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста), приветствия (здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер), извинения (извините, простите, жаль), прощания (до свидания, до встречи, спокойный ночи). Но вдруг подул ветер, и все слова упали и перевернулись. Надо их снова расставить по полкам. - Молодцы, справились с заданием! Таблички: «Слова благодарности», «Слова приветствия», «Слова извинения», «Слова прощания». 4. Чаще улыбайтесь людям! Улыбка – визитная карточка друга. «Улыбка» - сигнал: «Я твой друг», а значит «сторонник». «Улыбка» - средство успокоения, обезоруживание рассерженного. «Улыбка» - порождает атмосферу доброжелательности. «Улыбка ничего не стоит, но многое даёт!» Я предлагаю вам взять круги, нарисовать на них добрые улыбки и приклеить на плакат. Самостоятельная работа детей. Вот видите, как нас много!!! Каждая лицо излучает радость и доброту, неслучайно мы в начале занятия приветствовали друг друга. Молодцы, ребята! Ребята, а какие мы правила с вами сегодня разобрали? Давайте закончим наше занятие «ручейком радости». Цепочкой мы будем дарить улыбки, самые добрые и приятные. Дети по цепочке улыбаются друг другу, когда улыбка возвращается ко мне, я говорю: «Как тепло и радостно стало в классе от наших улыбок! Молодцы, спасибо за работу!»